外语与外语教学杂志

发表咨询:400-808-1731

订阅咨询:400-808-1751

外语与外语教学杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Foreign Languages and Their Teaching

  • 21-1060/H 国内刊号
  • 1004-6038 国际刊号
  • 1.45 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
外语与外语教学是大连外国语大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1979年创刊,目前已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、维普收录(中)等知名数据库收录,是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。外语与外语教学在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:语言研究、翻译研究、二语习得及应用、外语教学研究

外语与外语教学 2004年第05期杂志 文档列表

外语与外语教学杂志现代语言学理论及语言问题研究
语言与知识关系研究——从柏拉图悖论谈起1-5

摘要:本项研究是关于语言与知识关系的讨论。人类如何在有限的时空范围内获得如此充分的知识,以至于文明的承传、知识的进步成为可能这一点,一直是古往今来的哲学家所思考的一个严肃问题。近年来,我国外语界关于“柏拉图悖论”的重新提出与积极探索,反映出语言与知识关系研究的重要性。本文共由七个部分组成。首先,介绍了“柏拉图悖论”的理论内涵及其研究意义。其次,展现了语言工具与知识传授之间的关系。第三部分介绍了英国哲学家约翰‘洛克的语言知识观。接下来的两个部分,讨论了多维感知与单维语言、动态思维与静态表达之问的冲突。第六部分集中论述了语言作为工具的局限性。第七部分通过对语言与思维关系比喻用法的归纳,结束了全文的讨论。

论关联理论语用推理的溯因特征6-9

摘要:本文从关联理论非论证性推理和溯因推理的比较出发,应用后期皮尔士溯因逻辑思想和Hobbs等人的“解释即溯因”(Interpretation as Abduction)的自然语言理解理论,论述语用推理实际上就是溯因推理在话语交际中的具体体现。语用推理具有溯因推理的所有特征,但不等于溯因推理。它包括溯因、演绎和归纳,是动态的溯因—演绎—归纳的逻辑整合过程。溯因在整个语用推理过程中是提出假设(大前提)的最重要推理,演绎是必然推导,归纳的作用是验证大前提的正确与否。即验证对话语涵义/隐义理解的正确与否。

外语与外语教学杂志信息之窗
下期要目9-9

外语与外语教学杂志现代语言学理论及语言问题研究
时体习得的变异研究10-15

摘要:变异理论起源于社会语言学,后来在语言学的各个分支得到了广泛运用。时体习得是第二语言习得领域的一个重要课题,近二三十年以来,国内外在这个方面取得了丰硕成果。本文从变异的角度总结了时体习得领域在三个阶段取得的成果,讨论了它们各自的贡献和不足。

英文诗体学节奏与语气表达节奏之关系的解读16-18

摘要:英文诗体学节奏,尤其是它的主重音音节节奏范式,与现代英文口语中若干特殊语气的表达有着深层次的密切关系。正确表达语气在一定程度上取决于能否正确表达组成该语气之关键词语的节奏及其特定的隐性节奏定式。不同的语气形成不同的节奏定式。掌握这些定式在理论上对加强语言节奏、提升口语表达能力不无益处。

描述性附加谓语:主项限制及其解释19-22

摘要:谓语动词的语义特征对描述性附加谓语的词语选择有约束性。描述性附加谓语的主项可以是句子的主语,也可以是宾语。本文从体结构方面判断描述性附加谓语和主项之间的关系,认为体结构和体焦点可以说明三种类型的附加谓语的相互关系。而附加谓语的可接受性取决于解释而不是语法。

外语与外语教学杂志外语教学研究
京师同文馆英语教学历史研究23-27

摘要:迫于中外交往的形势,京师同文馆1862年创办,首先开设英文馆,并随对外交往形势的发展和洋务运动的深入增设其他语种和近代西学课程,逐渐由一所外语学校发展成集外语和近代科学于一体的技术学校。京师同文馆的建立标志着我国近代教育的启动,其英语教学是我国近代外语教学的开端。由于英美侵略势力的控制以及为维护封建统治服务的办学宗旨,京师同文馆的英语教学不可避免地打上了时代的烙印,具有明显的两重性。

教师心理场效应及其意义与策略刍议28-29

摘要:本文以著名心理学家勒温“心理场”理论为基础,提出“教师心理场”理论,阐述强势心理场对提高外语教学水平的重要意义及加强心理场的策略。

大学英语课堂“生生互动”模式初探30-33

摘要:大学英语的教学目标应该是在提高大学生英语知识水平和英语能力的过程中全面提高学生的内在素质,培养他们的创新能力。英语课堂上的“生生互动”活动正是实现英语学习目标的行之有效的教学模式之一。本文将重点探讨支持大学英语课堂“生生互动”模式的心理学理论、具体形式、实施这种模式可能会遇到的问题和其教学效果。

外语与外语教学杂志信息之窗
欢迎订阅《外语与外语教学》欢迎赐稿33-33

外语与外语教学杂志外语教学研究
隐形文化、思维模式与语篇34-35

摘要:文化具有复杂的内涵和外廷。在显形文化或表层现象的背后,存在着人类思维方式上的差异,或为隐形文化。本文将就隐形文化问题,谈一谈东、西方人思维方式,特别是时间和空间方面的概念差异,以及这些差异给语言,特别是语篇或篇章模式带来的影响。

外语与外语教学杂志英汉语对比研究
汉英隐喻习语ICM和CB的认知对比考察——以汉语的四字格隐喻习语为基点36-40

摘要:汉英两种语言均具有丰富的隐喻习语。在具有相似的语言表达形式的同时,两者又具有明显的相异表现。由于思维认知模式的差异,汉语隐喻习语常借用双源域来映射同一个目标域,而英语的隐喻习语则常借用单源域来映射一个目标域。本文以Lakoff(1987)的“理想化认知模型”为视点,阐释汉英两种语言中隐喻习语构建存在同与异的成因,并以Fauconnier(1997)及Fauconnier&Turner(2002)提出的概念合成理论为视角,探究汉英隐喻习语在内在认知机制方面的异同。

外语与外语教学杂志外国文学研究
重读德莱塞的《珍妮姑娘》41-44

摘要:中国学界历来都认为德莱塞的长篇小说《珍妮姑娘》是一本自然主义小说,表现了主人公在环境的重压下,被迫沦为别人的情妇,成为环境的牺牲品。本文独辟蹊径,运用文本和新发现的资料以证明主人公以及书中其他人物命运乃男有原因。

外语与外语教学杂志翻译研究
翻译的文艺社会学观45-49

摘要:文学翻译是艺术创作形式之一,也是复杂互动的社会行为。本文从翻译的文艺学研究出发,结合文艺社会学的相关理论,对翻译的社会机制进行探讨,指出翻译艺术的价值体现是一个社会化的过程,并且不可避免地带有创造性叛逆。

外语与外语教学杂志博士园地
法律语篇权力意志剖析50-53

摘要:法律语篇是一种特点鲜明的语类,它主要是统治阶层用以维护一个国家、地区社会稳定、政府机构运转正常的一种强制性和规范性的手段,具有强烈的国家权力意志。本文用批评式话语分析和系统功能语言学双重理论框架,从情景语境、语篇的概念功能、人际功能、语篇功能、语义阐释等角度,剖析了法律语篇的权力意志,语料选用的是中英家庭婚姻法。

外语与外语教学杂志青年学者论坛
语言哲学指称论对比分析54-57

摘要:语言哲学在西方现代哲学中占据中心地位;意义理论处于中西方语言学的核心;意义与指称的关系是中西方语言哲学的一个争论的焦点。意义的指称论在中西方都有悠久的历史渊源。作者对比分析中西方语言哲学指称论意义观的代表人物和主要观点,挖掘其异同。

外语与外语教学杂志书评
LGSWE与CGEL两部语法的互补性——兼评语料库语法的不足58-63

摘要:本文将LGSWE与CGEL两部英语语法进行对比研究,阐述它们在内容上的互补性:LGSWE中写进了CGEL中没有的内容(如,例句的语域出处,语法项目出现率的统计,对既定语法形式、意义和功能的补充和改变等),LGSWE中的不足(如,某些语法项目的缺漏与某些解释的缺陷,从语义角度讨论语法结构,等)在CGEL中得到补足。从而揭示,两部语法各有长短,它们长短互补,相得益彰,呈现给读者以相对完整的英语语法。