外语教学与研究杂志

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外语教学与研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Foreign Language Teaching and Research

  • 11-1251/G4 国内刊号
  • 1000-0429 国际刊号
  • 1.76 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
外语教学与研究是北京外国语大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1957年创刊,目前已被知网收录(中)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。外语教学与研究在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:语言研究、外语教育、简讯、新时代专栏:中外文化交流研究、书刊评介

外语教学与研究 2016年第04期杂志 文档列表

外语教学与研究杂志语言研究
汉语宾补标记的标句功能及语法化——兼与英语that的比较498-508

摘要:同英语等其他语言一样,汉语里也存在一类小句宾补标记,由汉语的言说动词语法化而来,分别是现代汉语的“说”和“道”以及古代汉语的“日”和“云”,它们共同构成了汉语的小句宾补标记家族。汉语言说动词语法化为宾补标记,受到语义及语用条件的限制:它们是言说语义场中的上位词,高频使用。汉语的宾补标记与英语等印欧语言相比,既有共性也有差异。其差异突出表现在:汉语的宾补标记来自言说动词,从历时角度看,不仅成员数量相对较多,而且还出现成员更迭替代的现象;汉语的宾补标记主要加在核心成分上,属核心标注的标记;汉语宾补标记既可标注直接引语,也可标注间接引语,具体到每个成员,其具体标句功能和能否省略情况又不一样。

英语例外授格结构的显性提升移位分析509-521

摘要:本文为英语例外授格结构提供一个显性提升移位的分析法,认为主句动词后的名词组最初位于不定式从句的主语位置,经提升移位后成为主句动词表层结构的宾语。据此,提升的主语名词组在表层的线性序列中实际上已处于主句之中,居于spec—VP位置,从成分统制它的及物性轻动词ν处获取宾格。提升名词组的混合属性及该结构的线性语序均可获得有效解释。

限定系统的功能语言学再描写522-534

摘要:系统功能语言学当前对限定的功能考察仅限于人际范畴,对限定系统的描写尚存以下疑难问题:[主要时态/情态]系统界定仍有冲突;情态的主客观性界定不一;谓词重合型限定界定上有疏忽,且实义动词be/have限定属性界定存疑;非现实小句限定的界定被忽略;未完全解答Huddleston(1988)提出的与限定密切相关的“主语负责”之疑问。这些存疑要求对限定的功能进行更深入考察,以期从限定的语法本质进行解答。本研究力图对限定系统进行重新描写,以解答上述问题。研究表明,限定在人际上还可构建说话人的主客观身份;在概念上以构建自身介入度的方式构建参与者的参与度;在语篇上可凸显过程;限定的功能对其语法化提出更高要求,区分人际主语与概念主语尤为必要。

心智哲学语言观的认知语言学视角——感受性质与语言表达535-546

摘要:关于感受性质的讨论在心智哲学研究中占有十分重要的位置,因为它关系到哲学家所追问的身心关系以及大脑与心智的关系。认知语言学也通过语义、语义结构的组配来研究身体、大脑和心智间的关系,探索感受性质在语言中的表现。尽管哲学家的研究方法与语言学活动及其研究方法有所不同,所用术语也不同,但在认知语言学的语义和语法结构建构过程中随处都有感受性质的踪迹,语义和语法建构离开感受性质是无法实现的。语言表达式的建构过程从一个视角支持感受性质的存在。心智哲学的发展应该注意到当代认知语言学的研究成果。

论许国璋先生的语言哲学思想547-556

摘要:许国璋先生是我国著名的语言学家、英语教育家,也是对语言哲学有深邃思考的学者。本文在收集整理许先生全部文稿以及他人的评述文献基础上指出,许国璋的语言哲学思想蕴含在他的语言研究和外语教育中。他的所有著述都体现出,哲理思辨是其根本;无论是他关于语言、文字的理论和关系的论述,还是他关于外语教育和翻译的认知,以及他对国外语言理论和中国传统语言论述的反思,都闪耀着语言哲学的光芒,是我们深刻理解其学术思想内涵的关键。

外语教学与研究杂志外语教育
中国英语学习者词汇联想反应模式相似度研究557-568

摘要:本研究依照Fitzpatrick(2007)的反应词分类标准,通过词汇联想任务对比研究中国英语学习者和Fitzpatrick(2007)汇报的本族语者的反应模式,重点考察了学习者总体和个体反应模式的相似度。结果显示:1)学习者与本族语者的反应模式相比有系统差别,表现为学习者倾向于产出形式关联反应,而本族语者更多产出意义关联反应;2)学习者个体内部的反应相似度显著高于个体之间,说明学习者已形成个性化、差异化的个体反应模式;3)“中间联想”可能的成因有语义、语音、词形、受试误解等因素,隐性表现为一语中介、音形近似词联想等形式。

中国英语学习者语调习得问题研究569-582

摘要:本文调研了中国英语学习者的语调问题,重点研究其调群的切分、调核位置的确立和调型运用的情况。文章依据Wells(2006)的语调理论,采用定量和定性研究方法,分析了学习者在切分语块为调群、确立调核位置与调群起始重音位置和调型使用等方面存在的功能性错误,以及由此产生的语言运用能力低下、话语不流畅的原因,并针对所诊断出的问题,提出相应的教学补救措施。这些措施及适用的矫正练习,有助于学习者语调能力发展,防止干扰性错误的石化。

英语教师的基本语言知识结构要素及其预测能力研究583-593

摘要:本研究以小学英语教师为受试,依据语言学知识及教师知识的相关理论,通过问卷调查,就英语教师的基本语言知识结构要素及其对教师自评教学能力的预测能力展开包括验证性因子分析和结构方程模型的参数估计与假设检验的定量研究。结果表明:教师对词汇教学能力自评最高;与具体语音规则和术语等显性知识相比,教师们具备更多的隐性知识,如划分单词音节;教师基本语言知识包含四个相互呈显著正相关的基本语言知识因子:词素知识与技能、音节计数技能(语音技能)、音素知识与技能,以及自然拼读法专业术语/规则知识。其中,词素知识与技能是唯一能够显著预测自评教学能力的预测变量,在控制最高学历和从教年限的影响后,它仍然是自评教学能力的独立预测变量。

近五年SSCI期刊跨文化交际研究方法探析594-605

摘要:本文对近五年(2010.2014)SSCI期刊发表的跨文化交际论文进行调研,在定量统计及内容分析后指出,该领域国际主流研究主题和方法呈现以下特点:1)研究所涉学科范围广泛,与现实密切相关的主题,如跨文化教育和留学、跨文化沟通动态及跨文化适应和移民等,格外受关注;2)期刊类型、研究主题和研究方法之间存在关联性;3)实证研究是国际跨文化交际主流研究法,其中定性法所占比重最大,其次是混合法,定量法也愈发受重视;4)研究者普遍对检验环节不够重视,尤其缺少数据搜集前的效度检验以及解决概念对等和效度对等的策略。

外语教学与研究杂志外语教育论坛
关于制定《英语专业本科生阅读参考书目》的几点思考606-613

摘要:制定《英语专业本科生阅读参考书目》是近年来国内英语教学改革共同关注的大事。该书目的制定是一个复杂艰难的过程,必须体现大学的意义和英语专业的人文内涵,坚持经典阅读理念,把握好书目总量和书目内容的两个关键因素。后续跟进工作也是书目制定必不可少的环节。

我国外语人才需求抽样调查614-624

摘要:外语人才是国家语言能力的构成要素。弄清我国用人单位的外语人才需求有助于制定人才培养政策,为高校改革教学方案提供指导。本项研究根据以往提出的问题,设计出围绕外语人才需求的调查问卷,向55个政府机构、企业及其他机构开展抽样调查。调查发现:1)英语是我国普遍开设的外语,在13种最常用的外语中依然是需求最旺盛的语种;2)用人单位最需要的外语有21种;3)精通外语、兼备其他专业知识技能的高端外语人才远未能满足社会需求。因此,语言政策制定部门和高校需认真考虑国家利益及社会需求,制定新的政策,改革现有外语教学体系,为国家语言能力建设培养更多语种、更高水平的外语人才。

外语教学与研究杂志书刊评介
“全球化视域下的口笔译”国际研讨会通知624-624

摘要:暨南大学翻译学院将于2016年10月27—29日在珠海主办“全球化视域下的口笔译”国际研讨会(Globalisation:Challengesyo,Translators and Interpreters)。大会将邀请国内外知名专家做主旨发言。会议议题为:口笔译理论与实践、口笔译与跨文化交流、口笔译质量评估、口笔译人才培养与培训、翻译教学研究和其他与翻译有关的研究。

《礼貌的语用观》述介625-629

摘要:礼貌一直以来是语用学界关注的热点问题。随着研究的不断发展,经典的礼貌范式因其西方种族中心论(ethnocentrism)而受到学者的批判。Leech于2014年出版了他的新作《礼貌的语用观》,此书在1983年版本的基础上提出了关于礼貌研究的新见解。不幸的是,2014年8月Leech突然离世,该著成为绝笔。

《重审语言测试:哲学性与社会性探寻》评述630-633

摘要:17到18世纪的欧洲,民主与科学的浪潮带来了启蒙运动。启蒙思想家们用理性探寻自由、平等、博爱之精神,照亮了近代欧洲乃至世界的发展道路。在《重审语言测试:哲学性与社会性探寻》一书中,英国莱切斯特大学的Glenn Fulcher教授扎根于启蒙主义思潮,从哲学和社会学角度探索了社会科学中“人”与“科学”的辩证关系,提出了语言测试的实用实在论(Pragmatic Realism),用积极、以人为本的态度,为语言测试学赋予了深厚的内在价值与社会意义。

《二语句子加工》介评634-638

摘要:美国匹兹堡大学Juffs教授和佛蒙特大学Rodriguez教授合作的新著《二语句子加工》于2015年由Routledge出版社纳入“认知科学及二语习得系列”出版。这是迄今首部系统介绍二语句子加工的学术专著。该书吸收了生成语法、二语习得和心理语言学等方面的大量最新理论和实证研究成果,从生成语法理论视角出发,全面总结二语句子加工方面的相关研究。值得国内学者研读。全书共八章,本文介绍该书主要内容,并评述其特色和不足。

Abstracts of papers in this issue639-640

《当代外语教育》征稿启事F0004-F0004

摘要:《当代外语教育》是一份以外语教育为研究对象、以服务外语教育教学与研究为宗旨的学术集刊。本刊由海南省英语日语应用研究会、海南省应用外语研究基地、海南外国语职业学院卡办,全国公开出版发行,中间知网收录。现面向全国高等外语院校和职业外语院校的外语教师、研究生及相关科研、管理人员征稿。