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外语教学与研究 2007年第01期杂志 文档列表

外语教学与研究杂志外语教育

不确定性判断和中国英语学习者的虚化动词习得3-12

摘要：本实验以Kahneman的不确定性判断理论为基础，发现中国英语学习者在对待虚化动词时使用了可得性（availability）、回避风险（riskavoidance）和锚定与调整（anchoring and adjustment）等搜索性策略，而且由于信息递增而产生明显的过度自信（over-confidence）。作者提出要进一步从不确定性判断的角度来审视学习策略，认识语言理解和语言产出的关系，并建议从词汇语法角度考虑制定英语教学大纲和编制词汇表。

外语教学与研究杂志编者寄语

编者寄语12-12

外语教学与研究杂志外语教育

情景反应类型、年龄和语言水平对补缺作用的影响——一项关于补缺假设的实验研究13-20

摘要：补缺假设（王初明2003）认为目的语语境知识的缺失是造成母语迁移的原因之一。本实验研究以情景反应类型、年龄和语言水平为自变量，发现：1）补缺作用发生的频度基本随学习者年龄的增大而增高，但语言水平的高低对频度变化的发展路径有重要影响；2）补缺作用发生时受试语言表达的反应时明显长于未发生时；3）在三个自变量中，年龄与语言水平存在显著的交互作用。

英语专业学生习得话语标记语WELL语用功能之实证研究21-26

摘要：本文通过语料库文本分析与问卷调查相结合的方式，探讨了英语专业学生习得话语标记语well各种语用功能的情况，并与英语本族语使用者对该话语标记语的使用情况进行了对比。结果显示，尽。旨话语标记语well是英语本族语会话中最常出现的标记语之一，但我国英语学习者总体上来说明显地过少使用此话语标记语，他们仅能经常使用其“话语起始语”功能；定性分析显示，我国英语专业学生仅能较好理解其“延缓标记语”与“话语分割语”功能。双变量相关分析显示，英语本族语使用者对well各语用功能的使用频次没有显著影响到我国英语专业学生对此词的理解，并且后者对此词的理解状况也未显著影响到他们对其各功能的实际运用。

2007外语网络教育国际研讨会征文通知26-26

转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究27-32

摘要：本文提出我国大学英语教学正进入一个重要的历史转型时期，并对转型时期的主要特征，如大学英语与高中英语、英语专业的界限逐渐模糊，规范的统一教学正在向个性化教学发展等进行了分析。本文认为应加强对转型时期大学英语教学规律和对策的研究，并提出了实施个性化教学要求和考试、由基础英语教学向专门用途英语教学转移和通盘考虑我国大学英语教学体制等看法。

外语教学与研究杂志语言学

将来时的概念结构及其词汇来源33-42

摘要：本文通过探讨将来时的概念结构，揭示不同语言和同一语言在不同历史时期中由普通词汇向将来时语法化的规律。人们只有通过运动变化才能感知时间的发展，将来时指示离说话时刻具有一定时间距离的未发生事件，主要表达人们对未来事件发生的企图或预测。因此将来时标记的词汇来源全部是动词，该类动词必须是指示空间运动的过程，而且必须具备一个自然的起始点和终结点，必须是人们意图要做的事情。通过确立将来时词汇来源的高度规律性，可以揭示人们对时间认知的本质特点。

全国高校外语学刊研究会2006年会在广州召开42-42

摘要：全国高校外语学刊研究会2006年会于12月15日至16日在广东外语外贸大学召开。本次年会由广东外语外贸大学《现代外语》编辑部承办。会议由《现代外语》主编王初明教授主持。广外副校长隋广军教授出席开幕式并致词。

宾语隐形时的语义与语用特征43-50

摘要：本文通过考察宾语隐形时的语义与语用特征，得出如下结论：1）Rappaport Hovav ＆ Levin（1998）关于致使性动词使用的第一个限制条件——受事论元必须表达出来——是错误的或至少是部分错误；2）Rice（1988）和Dixon（1991）用单纯考察动词本身语义的方法不可能提出令人信服的解释；3）宾语隐形不仅仅受动词语义表征的影响，宾语本身的语义与语用特征也起至关重要的作用，这一结论不同于Fillmore（1986）的观点：宾语的省略在动词的语义表征中标记出来.

英汉双语心理词典中英语单词的存储单位——一项实验研究51-55

摘要：本文通过心理语言学实验研究了英语单词在英汉双语心理词典中的存储单位。讨论英语单词在英汉双语心理词典中的存储单位实际上就是讨论英语简单词、复合词、派生词和屈折词在英汉双语者大脑中的存储单位。主要调查了三个问题：（1）英语复合词的存储单位是什么？（2）英语派生词的存储单位是什么？（3）英语屈折词的存储单位是什么？通过分别对比受试对英语复合词与其相应的单词素词之间的反应时、英语派生词与其相应的词根之间的反应时及英语屈折词与其相应的原词之间的反应时，我们发现不同类型的单词是以不同的形式存储在双语者的大脑中的：复合词和派生词是以词素的形式存储的，而屈折词则是以整词的形式存储。由此得出结论：在英汉双语心理词典中既有以词素的形式存储的单词，又有以整词的形式存储的单词，英语词汇在汉语学习者的双语心理词典中是混合存储的。

句子加工：句法违例与语义违例范式下的ERP研究述评56-61

摘要：本文在概括语言研究基本议题的基础上，阐述了句子加工研究的意义及地位，说明了基于行为研究的句子加工诸理论走向之间的关系及其缺陷，论证了神经认知心理语言学对句子加工研究的影响及其意义，重点介绍了神经认知心理语言学最为成熟的方法ERP的基本内涵、句子加工的ERP研究的发展轨迹和相关研究成果，并对未来发展趋势进行了展望。

第七届全国双语词典学术研讨会征集论文61-61

外语教学与研究杂志词典研评

20世纪英语高阶学习词典研究62-68

摘要：英语高阶学习词典已形成自己鲜明的特色和编纂原则。本文回顾它的源起和发展，对最有影响的四部高阶词典——《牛津高阶》、《朗文当代》、《柯林斯》、《剑桥国际》进行纵向研究和横向对比，分析其特色、宏观和微观结构以及技术革新等。文中着重分析《牛津高阶》的词条信息结构，并探讨高阶学习词典编纂中收词与详解、理解与表达、编者与学习者等主要矛盾。

第三届中国英语研究专家论坛即将召开68-68

摘要：“第三届中国英语研究专家论坛”定于2007年6月21——24日在陕西省延安市召开。会议由四川外语学院《英语研究》、《四川外语学院学报》编辑部主办，延安大学外国语学院承办，外语教学与研究出版社、湖南人民出版社协办。

外语教学与研究杂志书刊评介

评介英国出版的一部跨文化交际著作69-71

摘要：迄今为止，绝大多数跨文化交际著作都在美国出版，在英国和欧洲大陆出版的为数甚少。在英国从事跨文化交际研究的学者亦屈指可数。因此，2004年在英国出版的这部跨文化交际著作自然引起了我们的兴趣。此书是Routledge应用语言学系列丛书中的一本，丛书主编是著名语言学家Christopher Candlin和Ronald Carter。丛书中还包括翻译和语法等其他专题。

第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会在北京大学召开71-71

摘要：第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会于2006年12月8日至10日在北京大学召开。本次会议由北京大学、墨尔本大学、教育部语用所和中国社会语言学会联合主办，北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所承办。会议主题是语言与认同、领域语言研究。大会共收到论文250余篇，来自13个国家和地区的约200名代表出席了本次大会。

构式语法的新发展：语言的概括特质——Goldberg《工作中的构式》介绍72-75

摘要：构式语法（Construction Grammar）是基于认知语言学而形成的一种理论体系，短短二十年获得了很大发展。构式语法研究有代表性的人物之一Goldberg新近出版了《工作中的构式》一书，主要研究语言的概括过程、构式的学习理论以及形式和功能之间的关系。这是继她1995年发表《构式：从构式语法的角度看题元结构》后的又一力作，对近年来构式语法的相关研究做了全面总结，并提出了自己独到的见解。全书共分三大部分十一章。

Jackendoff《语言基础》述评76-79

摘要：《语言基础》（Foundations of Language）是Jack-endoff的一部有关语言理论基础和模式研究的力作。Jackendoff自认为其研究是对老师Chomsky生成理论的发展；同时，他的理论观点及其模式的形成，还受层次语法、自主词汇句法、角色指涉语法等的影响。该书总结了其近十多年内的研究成果，对所持理论观点进行了阐述和论证，并勾勒出了一个涵盖范围相对完整的语言系统。他试图将理论模式和功能心智联系起来，同时和大脑记忆、认知处理过程联系起来。全书对语言基础的论述分三大部分：（1）心智／大脑基础，（2）语言构造基础，（3）概念语义基础。其中平行模式（第5章）以及储存和在线处理（第6章）是理论的创新点。本文前三节以Jackendoff的视角论述其理论及其模式，第四节以笔者的视角简评其理论。