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外语教学与研究 2005年第05期杂志 文档列表

外语教学与研究杂志外语教育

论跨文化交际的实证研究323-327

摘要：在我国跨文化交际研究中,实证性论文只占很小的比例,一般论述和思辨性文章居多.本文将1999-2002年间我国学术刊物上发表的跨文化交际论文与同一时期美国International Journal of Intercultural Relations发表的论文相比较,发现在美国刊物上实证性研究论文占主导地位,而我国刊物上基于实证研究的跨文化交际论文不到百分之一.作者呼吁我国的跨文化交际研究者大力加强实证研究.

多义名词的词义凸显与词项共现研究328-336

摘要：本研究调查了英语本族语使用者、英专四年级学生和非英专二年级学生在语境外多义名词的多词义凸显、语境内的具体义项凸显和语篇词项共现等方面的情况,旨在发现中国大学生在该领域的具体表现.结果表明:(1)多义名词的义项宽度既影响语境外的多词义凸显,也影响语境内的具体义项凸显;(2)学生在词项共现环境中凸显多义名词的更多义项,但在满足"一词一义"的语义要求上仍有不足;(3)学生必须提高义项宽度、词项共现意识和能力才能更好地识别语篇词项共现,检索反常词项共现,完成反常词项与典型词项之间的关联理解.

中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异337-342

摘要：本研究旨在探究中外评委对中国大学生英语演讲能力评价的差异.分析的材料为2004年"CCTV杯"全国英语演讲比赛半决赛中11名中外评委对96名选手的评分数据.统计结果表明,中外评委对96名选手的总体评价存在显著差异,但这一差异没有影响进入决赛的75%的选手.在决定有争议的25%的选手进入决赛时,外方评委评分的权重大于中方评委.访谈数据表明中外两方评委评分标准的侧重有差别.外方评委对影响意义的形式错误特别敏感,对回答问题、即兴演讲内容本身的连贯性比较关注,而对是否切题不十分介意;中方评委对不妨碍意义表达的低级语法错误、单个语音错误关注较多,对选手回答问题或即兴演讲中的不切题现象比较反感.

外语教学与研究杂志语言学

词汇语用学及语用充实343-350

摘要：词语的使用受制于特定的语境,表现为词语的语境语用化现象.话语理解中词语可起到语用触发语的功能,引导人们进行以语境为基础的语用收缩与语用扩充.词义及其所指范围的扩大、延伸或缩小都涉及寻找最佳关联信息的语用充实,而不是静态的原型意义或语码信息的直接再现.这说明词语与结构的使用和理解是一个以语境为基础的语用-认知问题,而不单是语义问题.

外语教学与研究杂志会讯、简讯

中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会征文通知350-350

摘要：中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会定于2006年10月在烟台大学召开，现将征文通知公布如下，欢迎学会内外学者就以下议题撰写论文。

外语教学与研究杂志语言学

目的原则与语篇连贯分析351-357

摘要：国内外对语篇衔接和连贯的研究很多,一般把衔接和连贯结合起来处理,其中一个显著特点是,不断寻找新的衔接解释手段.本文只探讨连贯,不涉及衔接.作者以目的原则作指导、以目的为核心分析语篇,用目的系统论来解释语篇的连贯,把目的作为判断连贯和连贯程度的标准,提供一个探讨和解释话语连贯的新途径.

van Dijk的话语观358-361

摘要：van Dijk几十年来对话语作了多方面的研究,提出了对话语的一整套看法.本文从七个方面总结了van Dijk的话语观:1)话语的概念;2)话语结构;3)宏观结构理论;4)话语和社会;5)话语和语境;6)话语和意识形态;7)话语分析原则.本文根据Van Dijk的研究思路,提出了我国在话语篇章研究领域值得加强的几个方面.

一词多义现象的历时和认知解析362-367

摘要：一词多义现象是不少学者怀疑、误解索氏符号理论的诱因之一.本文通过对索氏符号理论的进一步阐释,对多义化的历时探索以及对多义化的认知解析,认为一词多义与索氏符号理论并不矛盾,多义词的词形与其任一词义之间的关系是任意的,理据性只存在于多义词的词义与词义之间.

外语教学与研究杂志语言学流派研究

叶姆斯列夫语言学观的形成与发展368-376

外语教学与研究杂志会讯、简讯

我国获得2011年第16届国际应用语言学大会举办权376-376

摘要：今年7月23日，在美国麦迪逊市召开的国际应用语言学学会执委会和国际委员会联席会议上，我国申办第16届国际应用语言学大会获得批准。许多国家的代表纷纷向我们表示祝贺，我国参加会议的学者和留学生都为将在北京主办国际应用语言学大会而感到自豪。

外语教学与研究杂志语言学流派研究

波兰语义学派概述377-382

摘要：以安娜·威尔兹彼卡为代表的波兰语义学派是当今国际自然语义元语言研究领域最具影响的学派之一.他们提出的自然语义元语言研究方法具有简洁性、清晰性、无循环性等特点,为语言、思维和文化研究开辟了广阔前景.本文从五个方面评述该学派:1)"自然语义元语言"理论产生的背景;2)"语义原词"与元语言描写工具;3)NSM研究方法的语义解释力;4)跨文化语义学中的"文化脚本"及其应用;5)对NSM理论的评价.

布拉格学派对现代文体学发展的贡献383-386

摘要：本文介绍布拉格学派及其代表人物雅各布森的语言'功能说'和'语言学诗学',以及他们的理论对发展现代文体学的贡献.事实证明,雅各布森等人的理论并未过时,他们所开创的语言学文体学仍有很大影响力,其研究方法体现了文学研究的语言学转向.

外语教学与研究杂志书刊评介

主题、主位与篇章——评《篇章回指的功能语用探索》387-392

《句法变化：语法化的最简研究模式》介绍393-394

《翻译研究语料库初步》介绍395-397

外语教学与研究杂志会讯、简讯

“第14届国际应用语言学大会”简讯397-397

摘要：今年七月下旬，第14届国际应用语言学大会在美国威斯康辛-麦迪逊大学（UNIVERSITY OF WISCONSIN-MADISON）召开，中国外语教育研究中心周燕教授等出席并主持了一场“中国高校英语教师教育”的专题研讨会，发表了由该中心吴一安教授主持的教育部重点研究基地重大项目“高校英语教师发展研究：理论与实践”近三年来的部分研究成果，受到好评。出席该专题研讨会并发言的学者和报告题目如下（按照发言时间顺序）：

外语教学与研究杂志书刊评介

读《语言文字学辨伪集》398-399

Abstracts of major papers in this issue400-400