摘要：可供性理论（Affordance Theory）由认知心理学家J．J．Gibson提出，他从生态学视角揭示了行动者与外部环境之间的互动关系，为二语习得研究提供了全新的视角。环境可供性具有动态性、多元性、层次性与差异性。在二语习得中，学习者应有效利用环境中不同类型的可供性，特剐是偶发的可供性；优先利用确定发生的可供性、物质文化产品的可供性以及语言可供性，从而促使学习者形成跨模块认知通道，能够快速、有效地感知、利用、塑造环境的可供性，习得第二语言。