外语教学理论与实践杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

外语教学理论与实践 2005年第02期杂志 文档列表

外语教学理论与实践杂志纪念李赋宁先生逝世一周年

春风时雨 师表人伦——纪念恩师李赋宁先生1-5

摘要：西方语言文学大师、著名教育家、翻译家、北京大学教授李赋宁先生(1917-2004)博古通令,学贯中西,治学严谨,取得了巨大的学术成就;同时,先生一生致力于教书育人,为国家做出了突出的贡献.本文作者叙述了自己师从李赋宁教授的亲身体验,从一个角度揭示我国这位西方语言文学界泰斗的教学艺术和人格魅力,并以此文纪念李赋宁先生.

外语教学理论与实践杂志应用语言学

基于CLEC的中国学习者英语派生词缀习得分析5-11

摘要：派生词缀的习得是词汇能力发展的一个重要维度,掌握英语派生词缀的用法有助于学习者习得大量词汇.本研究基于中国学习者英语语料库分析中国学生派生词缀的习得情况.研究结果表明:派生词缀的使用失误可分为超用词缀、混用词缀和拼写失误三大类,失误产生的原因可能与过度泛化、对规则限制的无知以及派生词缀使用的复杂性有关.派生词缀的习得显示了学习者的中介语特征、词汇习得特点和元语言知识发展.文章最后探讨本研究对派生词缀教学的启示.

新手与专家的阅读元认知比较研究12-19

摘要：本文在信息加工论和新近的元认知研究的基础上,采用问卷方式调查高校新生(新手)的阅读元认知发展状况.通过与资深教师(专家)的阅读元认知的比较,我们发现:高校新生的阅读元认知已得到一定程度的发展,但和专家相比仍然存在显著性差异,特别是在策略知识和阅读行为监控方面仍存在明显的欠缺.因此有必要在阅读教学中对新生进行元认知训练.

谈语料库在语法教学中的运用19-25

摘要：本文结合语法教学领域研究的新动向,阐述有意注意以及意识唤起对语言学习的影响,概述语料库的特点及其在语法教学中的运用.并以教授条件句为例,利用密歇根大学生口语语料库(MICASE)设计语法练习,以实例表明语料库在语法教学中所起的重要作用.

欢迎订阅《国外外语教学》25-25

语言项目评估：概念、模式和方法26-31

摘要：语言项目评估是应用语言学的一个崭新领域,其重要性在我国外语教学改革不断深化的过程中日益突出.本文结合我国外语教学改革实践,对语言项目评估的基本概念、流派、类型、主要模式和评估方法进行了探讨.语言项目评估专业人才的培养、评估培训机制的健全和独立评估机构的建立应当是今后语言项目评估发展的方向.

“语言学导论”课程教学行动研究与教师知识体系的反思32-37

英语语篇的词汇模式与中学层面语篇教学——兼谈语篇的词汇教学37-43

摘要：本文以语篇常见的两种词汇模式为依据,分析了词汇的连结模式和明示模式与语篇读写的关系,由此得出对语篇教学和以语篇教学为背景的词汇教学的启示:精选语篇材料,培养学生对词汇连结性的识别,学会找到并创造语句间的语义联系,训练学生辨别和使用明示语句关系的词汇,让他们通过了解英语语篇的结构特点,更好地理解并写好语篇,打破教材中词汇表的局限,传授在语篇中活用的词汇,突出词汇短语教学.

用任务型教学途径设计教学活动的实践性探索44-48

高二学生利用语境线索猜测词义的研究报告49-54

摘要：本研究旨在探讨高二学生利用语境线索猜测英语单词意义的实际能力水平及其与学生英语语言水平的关系.所探讨的语境线索包括:定义、扩展、重述、对比、常识和逻辑.研究发现高二学生的英语语言水平与其词汇猜测能力成正相关;语言水平影响学生利用语境线索猜测词汇的整体能力;学生对各类型语境线索掌握的水平呈现显著的差异.

第四届中国社会语言学国际学术研讨会征集论文54-54

国内外课堂互动研究状况述评55-63

摘要：本文对国内外课堂互动研究状况从课堂互动类型、课堂互动差异性、教师话语、学生课堂参与等四个方面进行了比较全面的分析性介绍和总结,并指出了这些研究存在的不足.

外语教学理论与实践杂志简讯

Second Language Conversations 和Developing Materials for Language Teaching简介64-64

摘要：由Rod Gardner和Johannes Wagner共同主编的论文集Second Language Conversations已于2004年5月出版.该书首次系统地采用口语分析方法研究二语互动交流活动.通过考察母语与二语使用者大量的口语会话材料,对"非母语使用者"缺乏交际能力这一主流观点提出了挑战.