摘要：转喻能力是语言学习者具备的一种思维能力与交际能力。本研究探讨了英语专业高年级学生转喻能力的发展与其写作水平之间的关系。40名英语专业三年级学生按照其写作水平高低被分配到两个实验组,接受转喻能力的培养训练,然后进行转喻能力的评估;并再次按照转喻能力水平分为两组,最后进行写作水平的再评估。结果显示:1)经过培养,学生的转喻能力都有了不同程度的提高;2)写作水平高的学生经过培养,其转喻能力发展比写作水平低的学生幅度要大;3)转喻能力高的学生写作水平比转喻能力低的学生略胜一筹。本研究的结论如下:1)写作水平高低影响转喻能力的发展;2)转喻能力的提高可不同程度地促进学生写作水平的提高。