外语教学杂志

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Foreign Language Education

  • 61-1023/H 国内刊号
  • 1000-5544 国际刊号
  • 2.34 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
外语教学是西安外国语大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1979年创刊,目前已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、万方收录(中)等知名数据库收录,是陕西省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。外语教学在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:语言学研究、外语教学与研究、翻译研究、翻译技术研究专栏、外国文学评论

外语教学 2007年第06期杂志 文档列表

外语教学杂志语言学与语言研究
话题引入与语篇回指——一项基于民间故事语料的英汉对比研究1-5

摘要:本文以民间故事为语料,分析和研究了英汉篇章中话题引入的句法和形态手段及其与篇章回指的关系。我们发现,两种语言的主要相似之处为:1)用作存现宾语的无定名词短语是引入篇章中最为重要和最为可及话题的主要手段;2)英汉无定指示形容词this和“这么”可用于进一步强调所引入话题的重要性。两种语言最主要的差别是:1)在汉语中,存现结构中的无定名词短语似乎是引入重要篇章话题的唯一形态句法手段;而在英语中,除此之外,用作间接宾语的有定名词短语和用作主语的专有名词也可以用于引入一个相对重要的篇章话题。2)在英语篇章中,另有一个标示重要话题的附加手段,即以one代替a,以便进一步强调所引入话题的重要性。

语用学传统议题的深入研究 新兴议题的不断拓展——第十届国际语用学研讨会述评6-10

摘要:本文有选择地介绍第十届国际语用学研讨会的重要信息,主要涉及部分新兴议题、传统议题的深入研究与拓展,以及本次研讨会的显著特征,意在让读者了解和把握当今国际语用学的发展趋势,重视热点问题与现象,这有助于我们进一步思考中国语用学的未来发展,并实现语用学研究的国际接轨。

敬告作者10-10

小泉参拜靖国神社被判违宪新闻报道的倾向性分析11-15

摘要:新闻讲究客观性,但是新闻的客观性是有限的,难免带上新闻工作者、新闻机构的主观倾向性。本文选取有代表性的4家媒体对“小泉参拜靖国神社被判违宪”这一新闻的报道,尝试用批评语言学和语用学原理以及定性分析与定量分析相结合的方法,从指称、数量描写、选择性报道(是否报道某事实)以及评价等角度探析了新闻媒体在客观报道的时候所流露出的主观倾向性。

情感语言学:一个值得关注的语言学领域16-19

摘要:形成于20世纪90年代的情感语言学(ЭMOTOnorna)是多门学科共同探索的结果,在这一领域俄罗斯取得了令人瞩目的成绩:研究历史悠久,研究层面全面,系统性强,研究方法科学,理论基础研究深入。本文拟对国外(主要是俄罗斯)情感语言学的学科背景、发展历程及研究内容进行纵览分析,希望借它山之石以攻玉,能给国内语言学的研究带来一点启示。

外语教学杂志评价理论专题研究
评价理论:魅力与困惑19-23

摘要:现阶段,“评价理论”的发展在国内外呈方兴未艾之势,说明作为一种理论它有着独特的魅力。在研习该理论的过程中,我们感叹它的创新意识、一致性、概括性和解释力,但也常常遇到疑惑和问题。本文将讨论三个问题:评价理论的魅力,评价理论带给人们的困惑及其消解。

欢迎订阅 欢迎赐稿23-23

从态度韵看语篇的衔接与连贯24-28

摘要:衔接与连贯研究一直是语篇分析的重要课题,以往对衔接手段的研究往往局限于语篇意义与概念意义,本文认为对于衔接的研究应将人际意义纳入研究范围。我们以评价系统理论为基础,认为语篇态度也是一种衔接手段,并建立了语篇态度的分析模式。本文通过借用Martin的态度韵律结构对语篇中态度资源的分析,揭示了语篇中态度韵的运作方式即态度的波浪韵、发散韵和梯度韵。正是这三种韵律结构共同流动于语篇之中,使语篇成为了连贯的整体。本文对于态度韵衔接手段的探讨进一步证实了人际意义确实具有衔接功能这一事实。

以“评”说“法”:法庭辩论中的评价资源与实现手段29-33

摘要:为了检验评价理论在司法领域的应用并探讨其使用规律,本文分析了律师如何在强调客观性的法庭辩论中体现自己作为法律阐释者与辩护人的双重主观立场。分析结果表明,在解决法律纠纷的过程中,律师综合运用大量的态度系统与级差系统,使用多种语言手段,尤其是句法、篇章结构等非一致性表达方式,在庭审辩论中表现自己的主体意识与情态。

评价理论对语篇翻译的启示33-36

摘要:本文研究评价理论对翻译研究的贡献。作为系统功能语言学在基调理论方面的发展,评价理论重点研究语篇中的表态资源、态度来源及语篇姿态。我们的研究表明,翻译理论历来重视对于语篇中态度意义的研究,但缺乏可操作的工具。我们认为,评价理论可以作为翻译中的态度分析工具。此外,评价理论对于语篇中的对话性研究,对于翻译研究也颇有启示。将评价理论引入翻译研究将会推动翻译理论与翻译教学的发展。

评价理论对英语口语教学的启示37-40

摘要:本文认为以系统功能语法为理论基础的评价理论注重实际应用,它对英语口语教学具有独到的指导意义。态度次系统拓宽情感的表达方式。介入次系统体现说话者对于话语的不同参与方式,通过介入,说话者调节自己所担的责任。级差次系统表达态度或介入的程度,它指导说者如何运用不同层次的语言资源实现交际目的。

外语教学杂志外语教学与研究
ESL写作中第一人称指示语的认知语用特征41-45

摘要:Marmaridou认为指示不是绝对值,而是程度范畴,同一人称指示语在不同的语境中其原型性程度有所不同。二语学习者在议论文中的第一人称指示语仅涉及边缘程度居中的特征。语言水平不同的学习者在第一人称指示语的使用量及指示特征上具有显著性差异。此外,研究中还发现了值得注意的语用现象,即学习者用we指称高于其身份的群体。

影响第二语言习得深入持久性学习的生物价值系统45-49

摘要:普遍认为第二语言学习在“关键期”前比在“关键期”后更有效,但是无论是少年儿童还是成人学习者所获得的语言习得水平相差很大。第二语言习得成功的可变性不一定是受关键期的影响,而是受情绪/情感的驱动,情绪基于人的生物价值系统:自我平衡价值系统和社会平衡价值系统,这两种价值系统是建立细胞体价值的基础。生物价值系统形成情感记忆,通过情感过滤评价环境刺激,指导着人们的学习,特别是像第二语言那样深入持久性的学习。

熟练晚期汉英双语者心理词典语义表征与词汇提取机制研究50-53

摘要:本文报告一项采用事件相关电位(ERP)技术测量熟练晚期中英双语者的实验研究。实验旨在考察两个问题:双语者心理词典的语义表征是否为两个语义系统;在对图片命名提取词汇的过程中双语者两种语言的心理词典是怎样激活并相互转换的。实验结果表明熟练晚期中英双语者的心理词典语义是共同表征的。运用语言特定词汇提取控制机制理论,本文探讨了本试验受试用汉语完成图片命名占用了更多认知资源的原因。

非英语专业大学生英语语音信息加工对词汇量及篇章阅读理解的影响54-58

摘要:采用英语语音意识、假词拼读、听觉言语工作记忆测验和词汇量以及篇章阅读理解测验,对118名高校非英语专业大学生英语语音信息加工能力与词汇量和篇章阅读理解的关系进行了考察。结果表明:英语语音意识、假词拼读、听觉言语工作记忆与词汇量和篇章阅读理解之间存在不同程度的相关;词汇量、听觉言语工作记忆能够对篇章阅读理解产生直接影响,而语音意识和假词拼读对词汇量和篇章阅读理解的影响为间接影响,均需要以听觉言语工作记忆为中介。最后,在研究结果基础上探讨了本研究对当前我国公共外语教学的意义。

外语教学杂志外国文学评论
《地狱的十个圈子》的时空内涵及其表现方式59-62

摘要:科斯托马罗夫将自己真实的生活形象有特色地植入一个艺术世界中,这个世界包含了极具感情色彩的大地时空、地狱时空和宇宙时空。《地狱的十个圈子》通过蒙太奇、镜头切换以及主人公心理流程等方法展示囚犯的真实生活,让人感受到作家心中的善良、崇高是“天空”,不能忘却的痛苦深渊是“大地”,介于大地与天空间的是“地狱”。作家巧妙地运用三种时空的交错、转换,实现三种时空体在更深层次上的融合,并超越三者之上,形成新的心灵时空体。

论国内学者对英国文学史的分期62-66

摘要:文学史研究是当下的学术热点。以21世纪80年代以来出版的4部英国文学史著作(两部教材,两部学术著作)为研究对象,聚焦于英国文学史的分期问题,从中国学者对英国文学史分期实践中探究其分期的不同标准、原则,意在说明有中国特色的英国文学史分期理论已经形成。

重审《欢乐之家》中莉莉·巴特的悲剧67-70

摘要:从存在主义女权理论的视角对《欢乐之家》中女主人公莉莉·巴特悲剧再审视,可以看到,在男权社会中,女性在经济、文化上对男性的依赖以及由此而造成的女性他者地位,是引发莉莉悲剧的深层原因;莉莉以“自欺”的方式生活,但她内心的焦虑并未减轻,在经历了积极意义的自我觉醒后,以其生命的毁灭为代价作为对女性他者地位的反叛,使得其悲剧性结局融入了崇高和悲壮。