外语教学杂志

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Foreign Language Education

  • 61-1023/H 国内刊号
  • 1000-5544 国际刊号
  • 2.34 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
外语教学是西安外国语大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1979年创刊,目前已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、万方收录(中)等知名数据库收录,是陕西省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。外语教学在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:语言学研究、外语教学与研究、翻译研究、翻译技术研究专栏、外国文学评论

外语教学 2006年第02期杂志 文档列表

外语教学杂志语言学与语言研究
国外EAP教学与研究概览1-6

摘要:近几年来,国外学术英语的教学与研究日渐兴旺。学术英语的产生与英语的使用在世界范围内的不断扩展有关,而学术英语作为一门学科的形成与发展与语言学尤其是应用语言学的发展密切相关。本文分析学术英语的戍固、归类、特点与主张,就有关学术英语教学与研究的几个关键问题展开了讨论,并且试图归纳目前学术英语的研究动态。

从辅音双音的历时演变看音系的进化——译介Blevins的进化音系学7-11

摘要:本文研究辅音双音的历史来源,以及辅音双青的共时行为如何反映了历史的来源。根据进化方法的预测,双音的共时分布和行为将反映进化的历史进程。将一个音段或不同音段序列转换成为辅音双音,以使给定语言产生辅音长度对比的进化,至少有七条可寻路径。对辅音双音进化的个案研究为我们提供了进一步全面了解奇系进化的基础。了解历时演变的机制使得我们能从一个新的角度来看待共时音系学。

Jackendoff概念语义学述评12-15

摘要:Jackendoff依据Chomsky的语法生成性的基本思想创立了一套完整的概念语义学,该学说由本体概念元和概念结构构成。句法结构由概念结构按一些规则投射而成。用基于概念语义学的方法研究语义控制,比纯句法自足法有更可靠的可行性。

澳大利亚英语的词汇特色16-19

摘要:语言的产生、发展以度语言的变异与它所在的社会文化诸多因素紧密相联。在语言三要素中,最敏感、最具活性的词汇对于社会文化有着强烈的依附性和共变性,澳大利亚英语在离开英国本土来到社会文化环境完全不同的澳洲之后.涌现了许多反映澳大利亚人民生活的特色词汇。本文考察了澳大利亚英语特色词汇的来源、缩略形式和词汇的戏谑性以及澳大利亚英语词汇的发展过程,力图说明社会环境制约和影响着词汇的变异,民族个性对词汇的发展也起着一定的作用。

简单句研究的历史回顾与思考19-22

摘要:简单句是语言研究中一个核心而复杂的现象。本文通过回顾国内外语言学界对简单句研究的历史,在肯定各路学者在该领域研究所做出贡献的同时,指出由于语言科学的发展和方法论本身的局限,迄今为止在简单句研究和分析当中依然存在的缺陷和不足。论文立足于心智主义,提出在语言和言语对立统一的符号系统中对简单句符号生成及其结构、语义进行研究的新思路。

元语用分析调核提示预设命题成分23-26

摘要:调核是提示信息焦点的一种重要手段。然而,在下列三种情况下调核提示的成分落在预设命题之中。叙安性谓词的补足部分是预设的事实,此时接受调核不是由预设命题所指的预设状态所决定的,而是由于调核成分所指处在焦点范畴之内,与整个走命题之间有着焦点关系,从属从句表达的内容通常为话语理解提供背景信息。是为听话者所知道的信息,一般无须接受调核。但有时调核却落在从属从句中是由于其所指虽可度但未激活的事实决定的;句子主语通常提供已知信息,此时接受调核时情况要复杂些;句子谓词语义空泛,句子主语满足了一个新的断言或不定主语提示元语焦点时均可接受调核。因此不能从命题是预设的或非预设的角度来看待调核的位置所在。调核的位置是受元语用意识的指导和调控。

试论美洲西班牙语特点及其社会语言学意义26-29

摘要:美洲西班牙语——美洲大陆近二十个国家和地区的官方语言,经过几百年的发展,已具有不同于西班牙西班牙语的某些特点。由于文化、社会与地理形态的不同,拉关各国、各地区的西班牙语也有着程度不同的差异。文章试论蔓洲西班牙语不同于伊比利亚半岛西班牙语的某些语言特点的形成与发展及其社会语言学意义。

欢迎赐稿 欢迎订阅《西安外国语学院学报》29-29

汉语反问句加强“施为用意”浅析30-34

摘要:本文在言语行为理论的框架内,以礼貌程度等级为“试纸”对汉语反问句加强其所传达的施为用意力度的语用现象进行了探讨,认为反问句用于表和谐类施为用意时起正向加强作用,表现为礼貌程度语用等级的提升;而用于表竞争类和冲突类施为用意时起反向强化作用,表现为礼貌程度语用级别的降低。本研究思路也可以推广到英汉语言中的祈使句、感叹句、双重否定句等其他强调句式的相关研究中去。

英语连词AND及其并列句的语用功能分析34-38

摘要:英语连词and在语义上相当于逻辑算子&,在言语交际中,它具有丰富的语用功能,主要在两个方面对话语的关联性实施语用制约,以寻求认知效果和推理努力的最佳平衡,从而取得最佳的话语关联。在显义层面,对推导话语所表征的语义信息直接进行制约;在隐义层面,它能影响话语理解时的语境构建。

敬告作者38-38

评价:英汉财经语域学术论文摘要语篇宏观图式结构TC的生长点39-43

摘要:以往对学术论文及其亚体裁的语篇宏观因式结构的研究只是从“话语社团的文化规约性”角度进行表层描写。本文建立了小型财经类英汉学术论文摘要语料库,在对语篇因式结构的研究中通过探讨语言使用者的社会符号性心理认知因素与具体语言使用策略的互动,建立了英汉财经语城学术论文摘要语篇宏观图式结构的TC(tertium comparaftionis)(共同属性或范畴):【[学术论文摘要(财经语城)];[三步宏观图式结构(评价(导言〉续言〉结果)]】。即,话语多层面“评价体系”(evaluation)作为篇章生产者社会符号性心理认知的语言功能体现.在与话语社团的修辞性互动过程中,始终推动语篇宏观图式结构以“导言-续言-结果”及其派生模式生成。

乔姆斯基形式句法推导过程的变迁44-47

摘要:推导在形式句法中是一个不可或缺的概念,形态、音系式、逻辑式都可纳入推导的框框,而推导过程是句法的核心。本文主要阐迷乔姆斯基形式句法理论的各个主要发展阶段及其句法推导过程,侧重其推导过程中的几次重大变迁,试图把握乔姆斯基形式句法的历史进程及其发展的可能方向。

外语教学杂志外语教学与研究
试论“过度类推”观点与“过度类推”现象48-50

摘要:本文首先扼要地回顾了“过度类推”观点提出的背景,以及它与第二语言习得和中介语研究的内在关系。同时,介绍了“过度类推”的主要特点及类型。在业基础上,分析了部分大学生因“过度类推”所产生的语言错误现象,并提出对待这类语言错误的态度和认识。

英语关系子句的习得研究51-54

摘要:关系子句是英语中的一种常见的结构,Keenan和Comrie在大量实验研究的基础上发现,人们认识掌握关系子句总是遵循一个递进阶。本文通过对英语专业二年级学生关系子句习得情况的调查研究,以证实Keenan和Comrie所发现的递进阶在我国学生英语学习过程中的真实性。旨在通过对关系子句习得的研究,帮助我国英语师生更好地认识英语学习的规律性.以提高英语教学和英语学习的效率。

周世范《中国历史精要》(修订本、第三版)出版发行54-54

试论非英语专业研究生英语命题作文中的首要问题——理解提纲55-58

摘要:在非英语专业研究生给定题目类的英语作文训练中.提纲以及理解提纲占有重要位置。那么研究生们对这一问题的看法又怎样呢?为此,作者让研究生写了数篇带有题目和提纲的作文,继而让他们写了一篇以“提纲”为题的作文,对所带班级学生所写的作文进行考察,发现研究生往往对提纲缺乏正确的认识.导致作文离题现象比较严重。本文试图对研究生作文中的提纲理解问题加以探讨,以期引起研究生及研究生英语指导老师足够的重视,使研究生写出切题的作文。

模糊性语言在教学和交际中的表现与作用59-62

摘要:模糊性语言在教学和交际中大量使用这一客观事实。已是有目共睹。了解模糊性语言.有利于培养并不断提高人们独立释义和获取信息的能力。本文从语言研究的角度,简单分析了模糊性语言在语音语调、词义、话语和语篇方面的表现,并重点讨论了模糊性语言的作用。