国外双语库研制与应用评析
摘要：本文综合评介了国外八大双语平行语料库的构建和应用，说明了各个语料库的优势与不足。作者认为，国外双语语料库研究起步较早，在语料库技术和研究方法上有相当积累，但也显示出一些局限性：①语料库规模较小，语料代表性有限；②研究的切入点不够，基于双语库的语言类历时研究阙如；③专门语料库的研制与应用滞后；④双语库基础上的应用研究和相关技术开发不足。文章指出，上述问题正是今后研究之课题，为超大型、多用途的双语平行语料库的构建与应用提供了思路。语境与网络语言连贯的实现
摘要：随着互联网的发展和普及，网络语言现象引起了学术界和教育界的广泛关注。目前国内外对网络语言的研究多限于网络语言的分类、词汇特点以及规范问题等，对其认识和研究有待深化。本文从语境与语言连贯关系的视角探讨了网络语言连贯的实现途径。会话互动理论综述及在外语教学中的应用
摘要：本文介绍了二语习得研究中的互动主义的主流学说，此学说研究和解释会话互动是如何促进二语习得的。此文的架构是沿着互动主义者的研究历史发展进程，分为以下三部分：语言输入和会话互动．早期互动假设理论和后期修订过的会话互动作用理论。本文最后一部分简要地阐述互动主义者的主流学说对二语教学的启示。基于虚拟现实的计算机辅助语言教学——理论、方法与技术
摘要：近些年的国内外研究表明，虚拟现实技术已渗透至语言教学领域。本文通过对国外典型研究案例的分析，深入探讨了虚拟现实作为一种计算机辅助语言教学技术应用于语言教学的理论、方法和技术等问题，并对其发展趋势进行了展望。信息技术与外语课程：从辅助到常态化的学科性融合
摘要：随着以计算机网络技术为核心的信息技术的快速发展，CALL经历了有限、开放和融合三种范式的发展。本文首先廓清关键概念，接着从辅助、常态化以及学科性融合三个不同层面阐述信息技术在外语课程生态系统中的变化发展，指出，信息技术与外语课程整合的过程，是从辅助到常态化的学科性融合过程。最后从学科要素五个方面指出了信息技术与外语课程学科性融合的制约因素。政治、文化与文学想象上海外国语大学第四届英美文学国际研讨会通知
摘要：文学的存在和发展总是与一定的语境相关，语境的变化也带来文学的变化，当代社会最大的语境就是全球化，全球化的政治和文化必然影响到文学想象的方式。为了探讨新语境中英美文学创作及其阐释的新变化，上海外国语大学将于2013年4月18至20日举办”政治、文化与文学想象”国际研讨会，欢迎与会者就如下话题（但不限于这些话题）提交论文：现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架初探
摘要：本文尝试性提出了现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架。该理论框架整合了多模态、多媒体、多环境理论，计算机技术与外语课程生态化整合理念以及建构主义等教学理念，以环境的创设和教学结构的改变为主要特征，以多模态体验和模态转化学习为实际操作的着力点。与以往单纯以建构主义理论或／和计算机辅助语言学习理论为基础的理论框架相比，本文的框架更加系统、细致，对实际教学模式的设计更具指导意义。ESP教学环境生态化研究
摘要：本研究通过问卷调查和随机访谈的方式对我校专门用途英语（ESP）教学现状进行调查了解，并尝试从生态学的视角来剖析高校ESP的教学生态环境以及存在的各种问题，针对性地提出了“做好需求分析、加强师资培训、分类编写教材、实施小班教学”等改进ESP教学效果的建设性建议。外语教材的研发与学生外语能力的培养——基于我国高校主要外语教材的分析与探讨
摘要：学生外语能力培养与教材有密切关系。通过对我国高校普遍使用的第四代大学英语教材的分析，发现第四代教材与新世纪学生外语能力培养的要求有差距，主要体现为只注重语言技能而忽略创新思维能力的培养。要把语言与思维能力的培养结合起来，必须把基于任务的教学内容编入教材之中。基于性格特质的科技英语口译自主学习能力研究
摘要：本文探究如何从性格因素切入将相关技术在科技英语口译自主能力培养上的应用效益最大化。通过运用性格测试问卷、自主学习报告等工具，获知不同性格的科技英语口译学习者在自主学习目标制定、学习策略选择、自我评估等方面表现出的差异，进而通过相关数据分析研究性格因素对学生自主学习能力的影响度。以此为基础，提出有针对性的培养建议，以改进科技英语口译教学模式。“语言研究应用SPSS软件实训班”班训
摘要：为帮助广大语言教师、研究人员及语言专业研究生深入了解语言统计分析原理与技术、提高研究量化分析水平，普及计算机在语言教学研究中的应用，由云南省少数民族外语教育研究会主办，为期两天的“语言研究应用SPSS软件实训班”将于2012年12月底开班。实训班时间：2012年12月29—30日（星期五、基于网络环境的大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究
摘要：本研究运用问卷调查和访谈的研究方法，探讨了网络环境下语言学习焦虑和学习策略使用之间的关系，结果显示大学生语言学习呈适度焦虑，网络语言学习焦虑与策略使用呈负相关。本文据此提出相应的减轻语言焦虑的学习策略，以帮助学生提高学习成效，成为成功的语言学习者。多模态语境下大学英语教学模式的一项实证研究
摘要：本文回顾了多模态话语国内外研究状况，分析了多模态话语理论框架，进行了多模态语境下新的大学英语教学模式的一项实证研究。这种教学模式摆脱了传统教学模式的束缚，引导学生进行积极地、灵活多样地英语语言知识技能学习、跨文化学术交流能力与文化素养培养，适应多样化、网络化、个性化的英语教学模式。高校外语课堂中PPT课件依赖问题的分析与思考
摘要：本文探讨了高校外语课堂教学中出现的师生对多媒体课件（PPT）依赖的现象，重点是其危害性及成因，并结合教学实际提出了一些有效的矫正方法。“语言研究应用SPSS软件实训班”班训
摘要：为帮助广大语言教师，研究人员及语言专业研究生深入了语言统计分析原理与技术，提高研究量化分析水平，普及计算机在语言教学研究中的应用。由云南少数民族外语教育研究会主办，为期两天的“语言研究应用SPSS软件实训班”将于2012年12月底开班。该实训班已举办多期，学员普遍反映收获很大。
