外语电化教学杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

外语电化教学 2008年第02期杂志 文档列表

外语电化教学杂志外语网络教育研究专稿

Computer-Assisted Language Learning： the State of the Art with Special Reference to the Chinese Context3-13

外语电化教学杂志信息技术与外语课程整合研究

大学英语教学改革环境下教师信念研究（之一）——大学英语教师信念与实际课堂教学情况分析14-20

摘要：本研究对33位大学英语教师就他们的教师信念进行了问卷调查，主要包括大学英语教师信念及其实际课堂教学情况和他们对“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”的认知及其实际课堂教学情况两部分，具体内容将分篇进行独立阐述，本篇主要调查分析了前者。二者的结果均发现大学英语教师的信念和实际课堂教学现状并不相符，先进的信念并没有真正地在教学实践中落实下去，通过分析原因，本文指出教师问题是当今我国大学英语教学改革成败的关键，当务之急是如何做好教师的培训。文章的续篇将就教师培训和教师教育等方面提出针对性的建议。

信息技术与外语课程整合的实践研究——对影响大学英语教师使用教字化外语教学平台动因的分析21-25

摘要：技术本身并不能创造提高教学效率的奇迹，教师才是实现这一目的的能动者。本文基于对国内某高校教师在教学中利用数字化教学平台情况的调查和分析，揭示出教学效率的提高仅仅靠一个数字化教学平台是远远不够的，学校政策制定者只有在决策中考虑到影响教师将技术整合于教学的诸多因素，才能够真正使新技术发挥其应有的促学目的，也才能确保利用技术推进教学改革的成功。

整体语言教学法环境下应用“积木模式”的探索26-30

摘要：本文以“整体语言教学法”和“积木模式”理论为基础，结合《大学英语课程教学要求》，以创新集成的理念和思维方式，将教学过程中的备课环节作为探索的重点，将“积木模式”贯穿于集体备课和课堂教学之中，目的在于阐述和论证在整体语言教学法指导下，如何使备课这一关键教学环节通过“积木模式”得以实现。

以英汉翻译课程为例研究基于知识点的学科本体构造31-35

摘要：在远程教育资源库的实现中，学科教学资源的组织是个关键的问题。为了满足智能化检索、自动生成面向不同层次学生的定制课件、网上自动答疑等功能，本文提出了基于知识点的学科本体构建原则，并以“英汉翻译课程”为例阐述根据这些原则构建的一个实际的学科本体。另外，本文还以远程教育资源库中两个核心功能：智能化检索和自动生成课件为例，阐明如何利用基于知识点构建的本体实现远程教育中的具体功能。

外语电化教学杂志语言研究新视野

从肯尼斯·博克的话语修辞观看公示语的和谐功能及其翻译36-41

摘要：公示语，作为公众场合起明示作用的话语，具有调节社会关系的重要修辞作用。本文从肯尼斯·博克的话语修辞观，揭示公示语促进社会和谐的修辞动机及其实现方式，探索实现公示语修辞动机的“同一”翻译模式。

网络语言的符号学阐释42-45

摘要：网络语言是为了适应网上交际的需要而创造的一种颇具特色的语言。本文从符号学的角度对网络语言交际符号这一特殊的混合符号系统进行分类，并就其特点进行深入的分析和探讨。网络交际中，非语言交际符号与语言交际符号是两个并行的系统。语言交际符号系统是主要的，在非语言交际符号的辅助下，网络交际焕发出更大的活力。网络语言研究是一个年轻的课题，对其进行系统地探讨、分析是网络语言发展的迫切需要。

中文媒体中的英语词语借用现象及其成因46-51

摘要：在信息时代的中文媒体中，有越来越多的英文词语夹杂在中文句子中。这些英语词语主要有三种表现形式：一是英文字母缩略语；二是英文单词；三是英文词组或短句。较多出现英文缩略语的是科技类、财经类、文体类、生活类以及网络专业术语等，而出现较多短语词的则是一些反映新时尚新生活的领域。本文在掌握大量鲜活的语料的基础上，对这些现象进行了分析和研究，并对中文媒体借用英文词语的规范问题提出了若干意见。

外语电化教学杂志语言技术与外语教学

语料库指引的词汇教学CIVI模式建构52-57

摘要：词汇能力的发展必须依赖语言直接教学的介入。词汇能力可以通过语料库指引的词汇教学发展到有效运用的阶段。本文尝试从教学大纲、学习环境和认知过程三个层面探讨“语料库指引的词汇教学（CIVI）”模式建构，以期克服传统词汇教学的诸多局限和瓶颈，使词汇教学朝着系统化、科学化、核心化的方向发展。

CoolEditPro在外语听说教学研究中的应用58-63

摘要：CoolEditPro是一款多轨数字音频编辑软件，能进行语音采集、编辑处理以及波形频谱分析等操作。本文结合外语听说教学研究实践对该软件的常用功能与操作进行了系统介绍，并探讨了利用该软件进行个性化听说教学设计、口语波形分析处理、流利度参数测量、音频检索和听说学习平台实现等，为推动基于计算机与网络的个性化听说教学、有效培养听说能力提供技术支持。

慨念图辅助英语词汇教学途径新探64-68

摘要：词汇是英语学习的瓶颈，概念图是一种非常有效的可视化学习工具。本文主要探讨把概念图作为技术工具应用在英语词汇教学中。文章基于心里词库扩散模型和语篇中的词汇模式理论，分析了通过建构单个单词的概念图和语篇词汇概念图的来辅助外语词汇教学的途径。

视听材料对听力理解和词汇习得的影响69-74

摘要：本文通过听力理解测试和问卷调查，运用定量和定性分析的方法，研究视听材料对听力理解和词汇习得的影响，以及学习者对使用视听材料进行外语教学的看法。结果发现，视听材料可提高学习者对目标内容的理解，但阻碍了词汇习得。同时学习者对使用视听材料教学的意见也不尽相同。作者用认知负荷理论对结果进行了解释，也对视听教学提出了一些建议。

SketchEngine工具在词汇搭配和同义词辨析教学上的应用75-78

摘要：基于计算机的语料库研究是网络信息技术运用在外语教学的典型体现之一。Sketch Engine作为一种在线语料库索引工具，用来描述总结词汇的语法知识包括关键词与词语搭配的使用频率、显著性，相关例句以及语法关系，同义词辨析等功能，本文主要介绍该工具的使用方法以及在词语搭配和同义词辨析教学上的可应用性，并探讨了在教学实践中的教师应如何借助语料库的资源充实课堂资料，并引导鼓励学生通过使用SketchEngine进行探索性学习，从语料库辅助教学的模式中受益。

2008年《外语电化教学》转入CSSCI语言学类期刊系列78-78

摘要：《外语电化教学》杂志在南京大学中文社会科学研究评价中心2007年12月28日公布的2008—2009年CSSCI来源期刊方阵中，由原来的教育学类转入语言学类，在全国包括中文系列刊物在内的所有22种语言学类刊物中，排名位于第13位。

本刊声明及变更启事78-78

2008·全国网络信息技术与外语课程整合学术研讨会会议通知79-79

摘要：为进一步落实《大学英语课程教学要求》制定的新思想、新要求，努力推动大学英语教学改革，实现外语教育信息化，上海外国语大学暨《外语电化教学》杂志编辑部拟联合聊城大学大学外语教育学院于2008年9月18-21日在中国江北水城山东聊城召开第三届全国“网络信息技术与外语课程整合”学术研讨会。本次会议延续前两届年会主题，本着求真务实精神和解决实际问题的宗旨，特别关注以下四个主题：

2008·全国网络信息技术与外语课程整合学术研讨会邀请函80-80

2007中国广州网络信息技术与外语课程整合学术研究会掠影F0003-F0003