永远的怀念——纪念吴健雄先生诞辰100周年
摘要：编者按2012年5月31日是世界公认的杰出女物理学家、被誉为“中国居里夫人”的吴健雄先生诞辰100周年纪念日．是日，在吴健雄先生的故乡江苏太仓市由苏州市人民政府、东南大学、中国科学院院士工作局联合主办、太仓市人民政府承办，举行了隆重的纪念活动，并为吴健雄先生的铜像（图1）举行了揭幕仪式．为纪念这位伟大的物理学家，本刊特刊登东南大学物理系恽瑛教授撰写的纪念文章．匀速收绳时流水中小船运动轨迹问题的探究
摘要：分析《理论力学教程》§1．3[例2]及其解答，指出该例题的解题条件不足，以及解答中存在的错误．补充阻力系数之后该例题成为适当的动力学问题，小船的动力学方程是一个变系数非线性齐次二阶常微分方程，采用数值计算方法求解其运动轨迹，讨论了阻力系数对轨迹的影响．研究表明当阻力系数越来越大时，小船的横向速度才约等于水流速度的横向分量．补充vφ=-C1sinφ作为小船运动的微分约束，[例2]的解题条件才充足，才成为存在确定轨迹的质点运动学问题．软X射线显微成像位相型波带片浅析
摘要：软X射线显微成像技术是研究超微观世界的有力工具，而位相型波带片则以其高分辨率的优势，目前已成为实现软X射线成像的理想光学元件．本文简要介绍位相型波带片的特性及其在软X射线显微成像技术中的应用．基于Matlab编程对最速降线问题的研究
摘要：利用Matlab编程对“最速降线”问题进行研究，得出了质点在重力场中沿起点、终点相同的不同轨道曲线运动的一些结论，通过关系曲线非常直观地表示出质点沿不同轨道运动的关系．测量电池电动势和内阻中不确定度评定方法比较
摘要：本文介绍了用板式电势差计测量电池电动势和内阻中直线拟合参数的不确定度的评定方法，并用图解法和最小二乘法求得的结果进行比较，得出评定方法的可行性与优缺点．提高迈克尔孙干涉仪实验精度方法研究
摘要：重点讨论了迈克尔孙干涉仪测量波长和波长差实验中的误差来源和影响因素，进一步提出了解决方法和改进方案，提高了测量精度．利用数据采集器系统研究RC串联电路的暂态过程
摘要：利用数据采集器系统研究RC串联电路的暂态过程，绘制充放电电容电压曲线，测量’电路的时间常数和电容器的电容．实验操作简单，测量精确，实现物理实验测量手段的数字化；实验数据显示、分析的智能化．Origin软件在大学物理实验数据处理中的应用
摘要：本文以一实例详细介绍了Origin软件对大学物理实验数据处理的方法，其在处理量大繁多的实验数据时具有强大的功能，与传统的手工处理方法相比，利用该软件可以提高作图精度和减少数据处理误差．三维可调式锥体上滚设计性实验仪实验原理浅析
摘要：三维可调式锥体上滚设计性实验仪是作者对传统演示仪改造而成，是用来验证机械能守恒定律的，它不同于传统演示仪，在于其轨道夹角、轨道平面倾角及锥体直径、锥高均具有连续可调性之特点；本文作者着重阐述改造而成的设计性实验仪的实验原理，包括锥体滚动实验条件推导、实验测量公式，并以实例推算和实验调节步骤等，以达到培养学生综合应用、创新能力．分光计望远镜与平行光管的共轴调节
摘要：目前分光计的调节方法仅能实现望远镜、平行光管的轴线相互平行，但无法实现共轴且垂直相交于中心转轴．这种调节方法虽然不影响夹角的测量，但是无法准确确定光束的传输方向．在本论文中，我们给出了一种调节望远镜、平行光管的轴线共轴且垂直相交中心转轴的方法．均匀带电细圆环电场的计算机模拟
摘要：用Matlab程序对均匀带电细圆环在空间激发的电场进行了计算机模拟，可以输出带电圆环附近任意一点的电场强度及电势，做出了过环心与圆环垂直的平面内的等势线，以及三维空间的等势面，实现了电场的可视化，便于形象地理解带电圆环激发电场的空间分布．莱特兄弟发明飞机成功的创造学启示
摘要：分析了莱特兄弟发明飞机成功的历史经验及其创造学启示：正确选题；重视学习和继承前人的研究成果；抓住主要矛盾并确定正确的主攻方向；注重理论的指导作用；强调试验和实验的重要性；具体问题具体分析并寻找解决问题的可能途径；抓住新技术诞生的历史机遇．由大学物理多媒体教学实践所引发的思考
摘要：文章从多媒体教学中存在的问题和传统教学手段的优点出发，探讨了在大学物理教学中如何把多媒体与传统教学手段相结合的问题，并简单讨论了运用多媒体应注意的事项．通过“一题多解”培养发散思维
摘要：通过几道力学题目具体说明了“一题多解”在物理教学中的作用．“一题多解”有助于学生对课本知识深入理解；有助于培养学生的发散思维；有助于学生构建正确的物理图像．非物理类大学物理教学中的流图方法初探
摘要：流图是信息科学和工程技术中常用的表达方法．基于非物理类学生的大学物理教学实践，我们进一步发展了物理问题求解的流图方法，以期加深学生对物理原理、方法理解，提高他们解决实际物理问题的能力．应用型人才培养模式下的工科大学物理教学改革探索
摘要：教育理念的更新是教学成功的关键．本文以新的工科大学物理教学基本要求为依据，结合本校实际，改革传统教学模式、教学内容和方法，尝试将PBL教学模式应用到大学物理教学中，提高了学生的学习兴趣和积极性，取得了较好的效果．扩招形势下提高大学物理课堂教学质量的举措
摘要：本文通过抽样调查大学物理课程教学现状，以培养学生科学思维方法及探索、创新精神为重点，介绍提高大学物理课堂教学质量几点举措．大学物理与大学物理实验课程“三位一体”教学模式的研究与实践
摘要：针对目前高校公共基础课程中理论教学与动手实践及科技创新能力培养等方面的结合性不强，公共基础课程的功能和作用未能得到充分发挥，学生科技创新意识淡薄等现状，对大学物理和大学物理实验课程中如何实施“教学、实践、科研”三位一体的教学模式进行了研究和实践．实践表明，该模式可以将长期割裂开来的基础理论的传授、动手能力的培训、科学研究方法和能力的培养三个方面有机地结合起来，充分发挥公共基础课程在“创新型人才”培养中的功能和作用．
