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摘要:2003年12月19~21日,受清华大学物理系和高等教育出版社以及教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会支持的大学物理学研究型教学高级研讨班在清华大学举行,在连续3天时间内首届部级教学名师奖获得者卢德馨教授作了主题报告,本刊2004年第1期已经刊出了报告的前半部分,本期续完.
摘要:用立体角概念和计算式导出高斯定律、安培环路定律,并举实例说明对具有一定对称性的静电场与稳恒磁场的场强分布可以较简捷地求解。
摘要:这些报告是在对美国本科教育进行一系列的调查和反思后写成的,20世纪80年代,教育界认为理工科教育存在严重问题,如不能很好地加以解决,可能会影响到美国科技的可持续性发展。《构建理工科本科教育的未来》(Shaping the Future of Undergraduate Science,Mathematics,Engineering,and Technology Education)中指出:
摘要:在康普顿效应中,散射光子与入射光子的频率不同,但在电子静止的参考系,可以证明光子的频率在碰撞前后相同。
摘要:本文在文献[1]、[2]等的基础上给出关于旋转带电体的磁矩计算的若干法则,均以定理形式表达,并列表枚举其相关算例。
摘要:用简单方法计算矩形柱电容器的电容,并指出文献[1]中的“电容特性普遍公式”实质上就是无限多个平行板电容器电容的串联公式。
摘要:本文计算了有限长通电螺线管空间的磁感应强度分布,给出了解析表达式,并绘出了它们的空间分布图。
摘要:讨论了热力学第二定律的开尔文表述和克劳修斯表述的等价性的一个问题。
摘要:高等数学如何巧妙地用于求解物理问题,是每个大学生不能回避的问题.本文对点电荷对、平行长直电荷对、有限长直电荷分布的电力线方程和等势线(面)方程等问题进行了详细的求解,以期望、能提高学生的逻辑思维和数学运用能力。
摘要:本文以磁荷、磁极相互作用的库仑定律、电流元可作为产生磁场的源及牛顿第三定律为出发点,简单推导出毕奥-萨伐尔定律。
摘要:介绍一种利用电子束实验仪测量地磁场水平分量的方法,该方法可作为高等学校基础物理实验教学的选做内容。
摘要:阐述了核磁共振的本质,论述了其在医学领域的应用及前景。
摘要:以介质的非线性电极化理论为基础讨论几种典型非线性光学效应及其应用,并采用量子力学的概念给出非线性光学效应的物理图像。
摘要:将大学物理实验分为四级是面向21世纪教学改革的重要举措,划分依据是按实验内容的基础普遍性、难易程度与学生知识水平相适应分为四级实验。其中一级实验为基本操作与测量,属于普及型。在二、三级实验中逐步增加综合性与设计性实验的比例及难度,由教师安排,过渡到学生
摘要:本文将从物理学发展史的角度对古希腊的伟大思想家亚里士多德做一番讨论。首先将述及他的政治和伦理学、认识论和方法论、生物学、宇宙天文学以及物理学.之所以集中地论述到如此之多内容,是由于本文强调这些内容之间的联系:处处表现了尊贵和卑贱的差别是合理的,宇宙的一切运动是有目的的。近代物理学恰恰正是逆着这一思想发展的。
摘要:本文简要地叙述了日本卓越的物理学家汤川秀树的成长历程与生平业绩,其中包括他在核物理学领域中的诸多重大贡献及其与他深受东西方文化影响的关联性,和他献身科学、关心学生、注重培养他们创造力的风范。
摘要:给出了若干力学名词产生、发展和演变过程。
摘要:本文阐述了营造多元化教学模式的必要性,并且具体阐述了大学物理仿真实验、远程大学物理实验系统、开放性实验等教学模式的研究与实践。