对人教版“实验:探究碰撞中的不变量”导入部分的教学探讨
作者：和晓东; 张娜; 蔡晓阳
摘要：对人教版教科书"实验:探究碰撞中的不变量"一节导入部分的教学进行思考,通过调查发现,几乎没有学生能够通过碰撞的演示实验逐渐进阶地想到"有什么物理量保持不变".学生很难主动提出这一问题的原因在于缺乏对"不变性"的追寻意识.因此,在学生学习机械能守恒时就应提前埋下追寻"不变性"的种子,并在本节的第一课时给予学生充足的时间去挖掘规律和特点,最终引发对问题的主动生成.
分类：
- 期刊
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- 物理学
收录：
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- 知网收录(中)
- 国家图书馆馆藏
关键词：
- 碰撞
- 不变性
- 追寻意识
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