物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2017年第S2期杂志 文档列表

物理通报杂志物理教学新思想 新视角

提高学生提问能力 激发学生批判性思维2-3

摘要：从20世纪末起,批判性思维得到了国内外越来越多学者和专家的关注,在我国2003年版《普通高中物理课程标准》和正在修订的《普通高中物理课程标准(征求意见稿)》中都明确提出了相关要求,而在我国中小学实际教学中,对学生批判性思维的培养存在不足.在中学物理教学中,教师可以从培养学生的问题意识和提问能力入手,逐步激发和提高学生的批判性思维能力.

以培养物理核心素养为导向的探究性实验教学设计4-5

摘要：以培养学生的物理核心素养为目的,提出了探究性实验设计的原则和方法.

物理通报杂志课程改革探索与讨论

美国高中物理主流教材概念图赏析和启示6-9

摘要：美国教材的概念图有促进知识整合、改变认知方式、渗透组织策略等作用.课题组通过实践研究,总结出利用概念图进行概念学习的策略,即教会学生绘制步骤,引导学生学会画概念图;要求学生绘制概念图,促进学生构建知识网络;用概念图整合知识,促进学生进行自我评价.

“3+3”新高考物理教学探究10-15

摘要：在全国各省市新一轮高考改革方案的相继推出之际,物理教学面临课程标准调整、课时减少、重点内容突出、学生选科迷茫、教师教学深广度难以把握等问题,通过课程标准调整、学生选科指导、物理合格考与等级考教学的开展与评价等诸方面,对'3+3'新高考的物理教学进行了进一步的探究.

立足教学策略 提升核心素养15-18

摘要：学科核心素养是学科与人价值的集中体现,是最关键、最重要的共同素养,是通过学科教育而习得的,它具有发展的连续性和阶段性,兼具个人价值和社会价值,只有具有丰富的教学策略并能灵活运用的教师,才能在进一步提高学生的核心素养,为学生应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础.基于提升核心素养的目标,高中物理教学要抓住'以实验为基础、以思维为中心、以过程为主线、以变式为手段'这3种策略.

初中物理课外科技活动实施STSE教育的探索与实践19-20

摘要：课外科技活动是物理课堂STSE教育的延伸,是提升科学素养的重要阵地,可通过4个途径实施,一是运用生活日用品设计物理小实验,增强学生学用知识的结合;二是开展科技小制作、小论文活动,提高学生实际操作与运用知识的能力;三是运用多种媒体扩大学生科普阅读范围,开展以解决实际问题为主的竞赛活动;四是举办科普知识讲座,拓展学生科技知识应用的视野.

物理通报杂志大学物理教学

大学物理教学现状与改革的研究21-23

摘要：从大学物理课程教学实际出发,探讨了大学物理教学与实践中存在的一些问题及改进措施.

巧记均匀物质系统热力学关系式——从简单系统到广义系统24-27

摘要：利用3句简单'魔句'并结合图形规则,给出了均匀物质系统热力学函数内能、焓、吉布斯函数及自由能间的关系、全微分公式及麦克斯韦关系的巧妙记忆法.此外,阐明了从简单系统过渡到广义系统热力学关系的简便记忆法.

如何上好狭义相对论课程28-28

摘要：就针对如何上好狭义相对论课程这一话题发表了一些个人看法.

牛顿力学中的解题步骤29-30

摘要：根据基本公式,讨论了牛顿力学中的多种问题的解题步骤,提供了一种分析问题、解决问题的方法.

对信息光学中卷积运算物理意义的解释31-32

摘要：以一个理想化的激光放大过程为例,对卷积运算的过程及物理意义进行了深入解释,有利于初次接触卷积运算的学生增进对这一运算过程的理解及学习,也有助于相关教师对这方面内容的讲授.

物理通报杂志中学物理教学

浅谈图片在初中物理概念教学中的运用33-36

摘要：图片是无声的语言,对教材和生活中物理图片的分析,不仅能加深学生对知识的理解,更能培养学生的思维能力.但实际教学中对图片的运用,通常处于列举和介绍状态,很少有深入分析.基于这种情况,介绍了2例运用图片进行物理概念教学的案例.

力的分解37-38

摘要：力的分解有很多种方法,在给学生讲解时主要介绍两种重要的分解方法:一是正交分解的方法,二是根据力的作用效果分解力的方法.而第二种按照力的作用效果分解力的方法学生不容易理解.不容易理解力的作用效果是什么,因而,可以借助实验,让学生直观地看到和感受到力的作用效果.

高中生电磁学迷思概念的测定及差异性分析39-43

摘要：以高考电磁学中的重点和难点为基础开发了一套信度和难度都适中的迷思概念诊断试题.利用该试题对北京市某重点中学高二年级两个班的学生实施纸笔测试,经统计分析诊断出所学电磁学的迷思概念.分析表明,高中电磁学迷思概念主要分布在静电平衡和等势面,磁场对电荷的作用,感应电动势等部分.

突显密度概念本质的教学活动设计44-47

摘要：在密度概念的建构中,由于缺少多组真实的实验数据和有效的数据分析,使得学生对密度概念及思维方法掌握不牢固,对后续学习产生很大的不良影响.针对这种情况,根据多年的实际课堂实践,提出针对性的教学活动设计,突出物理思维方法,彰显物理本质.

浅谈以关键词找静电场选择题的突破口48-49

摘要：在高中物理学习中,如果能够多交给学生一些解读题目的技巧,在很大程度上可以帮助学生提高解题速度,而找出题目中的关键词是解题方法和技巧的敲门砖.作为一名高中物理教师,就要想办法帮助学生走出困境、渡过难关,尽可能在平时的教学中培养学生学习物理的兴趣,培养学生学好物理的自信.

从傅科摆原理出发制作认识地球自转的简易教具49-50

利用等效变换 巧解浮力问题51-51

摘要：浮力是初中物理的重点内容,解答浮力问题的方法多种多样,有时利用等效变换的方法显得简洁、方便.