物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2017年第11期杂志 文档列表

物理通报杂志科学前沿

引力波的直接探测——2017年诺贝尔物理学奖简介2-3

摘要：1 2017年诺贝尔物理学奖揭晓2017年诺贝尔物理学奖揭晓,美国的雷纳·韦斯（Rainer Weiss）、基普·索恩（Kip Stephen Thorne）以及巴里·巴里什（Barry Clark Barish）因直接探测到了引力波而获奖.2016年2月12日,激光干涉引力波天文台（Laser Interferometer Gravitational-Wave Observatory,LIGO）合作组宣布.

物理通报杂志物理教学新思想 新视角

团队实践在大学基础课程中的应用4-6

摘要：随着社会分工的日益细化,团队协同合作技能越来越受到就业单位的重视,也成为我国高等院校近年来教育改革的重要方向.基于本文作者在荷兰代尔夫特理工大学2011—2012年度担任助教的经历,从课程设置、授课情况等几方面,详细介绍了团队实践环节在该校基础课程中的授课情况.通过比较国内外在团队实践教育方面的异同,为我国高等教育基础课程设置的改革提供借鉴和参考.

物理通报杂志课程改革探索与讨论

基于科学素养的高中物理教学设计研究7-11

摘要：《教育发展纲要》与《课程标准》中的课程理念提出“注重全体学生的科学素养”,基于科学素养的高中物理教学设计应具有创设问题情境、引导学生探究、与信息技术整合、以科学探究为中心这几个方面特色,并以“自由落体运动”一节作为实例展开说明.

物理通报杂志大学物理教学

师范本科物理专业基础课《热学》建设的理念和途径探讨12-17

摘要：从教学论的角度,讨论了师范本科物理专业基础课《热学》的建设理念,给出了从专业培养目标到课程设置与内容安排的合理和可操作性路径,结合《热学》课程特点简要论述了专业基础课建设应处理好的几个基本关系,认为特色建设是专业基础课《热学》建设的重要途径和方式,简要介绍了特色建设的具体表现和初步效果.

对匀强磁场中球面摆运动规律的研究18-24

摘要：通过对匀强磁场中一种球面摆运动的理论研究,证明了其正则角动量守恒,分析了当小球的速率有微扰时运动的定量规律以及不脱离而稳定运动的条件,最后通过数值模拟直观地显示了运动轨迹并验证了理论分析的结果.

无限长密绕通电螺线管磁场简明计算24-26

摘要：通过对称性、磁场无源特点和安培环路定理,讨论了无限长密绕通电螺线管内外的磁场简明计算方法.

碰撞问题的速度矩阵表达和能量损失及传递率分析27-29

摘要：以两体碰撞为例,对碰撞前后的速度关系利用矩阵作了简明表达.全面分析了碰撞前后的能量组成及关系,阐述了资用能的物理意义,求出了能量损失、能量传递率等表达式.本文的分析方法也可推广到多体碰撞问题中去.

浅谈牛顿定律与参考系30-34

摘要：对牛顿定律与参考系之间的关系作简要的梳理.首先,由牛顿第一定律着手,分析惯性参考系与非惯性参考系的本质区别.再基于对牛顿第二定律的理解,从“F=m（a_相＋a_参）”与“F-ma_参=ma_相”两式的区别与联系出发分析惯性参考系与平动非惯性参考系的关系,并对转动非惯性参考系中各惯性力的物理意义作展开解释.最后,指出牛顿第三定律与参考系的选取无关.

物理通报杂志中学物理教学

通过“问题引导”提升学生的实验探究素养——以“测定匀变速直线运动的加速度”实验为例35-37

摘要：“实验探究”是物理核心素养的一个重要组成部分,要求学生能提出物理问题,形成猜想和假设,获取和处理信息,基于证据得出结论并做出解释,以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力.

曲线运动的“身世之谜”38-40

摘要：曲线运动是高中学生研究的一种较复杂的运动形式,往往是高考压轴题中运动情境的一部分,因此弄清楚曲线运动的“身世之谜”对初学者来说非常重要.从名称上来说,运动轨迹为曲线的运动叫曲线运动;从运动性质来说,曲线运动一定是变速运动;从受力特点来说,曲线运动所受合力和速度一定不在一条直线上.物体为什么会做曲线运动,先来看看物体做直线运动的几种情境,如图1所示.

试论培养中学生物理语言表征问题能力的思维操作要求41-48

摘要：中学生物理语言表征问题能力的培养具体体现为思维方式的培养.通过建立三维空间系统框架,立体呈现物理思维方式与物理语言表征问题的基本方式及行为动词、物理语言表征问题能力及反映其强弱的标准词语的关系.阐释了每种思维方式及教学操作要求,例析了其在物理教学中的运用.

基于教材“化曲为直”案例分析的教学思考48-50

摘要：对教材中“化曲为直”的教学案例进行了分析和研究,基于此提出了我们的教学思考.

“生成性教学”在物理课堂教学中的实践与冷思考51-53

摘要：生成性教学关注学生的终身发展,适应当前社会发展需要和新课改精神,生成性教学在课堂教学中的实例研究进一步拓宽其应用范围和意义,客观冷静的分析其在教学实践中存在的困难和其研究的价值对课程教学改革具有重要的意义.

“探究小车速度随时间变化的关系”的教学功能及拓展54-58

摘要：人教版《物理·必修1》第二章第1节即通过实验来研究“匀变速直线运动”,对于教惯老版本教材的教师倍感突兀,有些教师也因为第一章已安排了一个“类似”实验而将两实验合并或对此事一带而过.然而,教材这样编排是让学生经历匀变速直线运动的实验研究过程,强调了实验、探究的物理学习、教学之法.关键是：“§2.1实验：”是本章6节内容之灵魂,重中之重.

“生命课堂”视角下优化实验探究的思考58-61

摘要：“生命课堂”理念关注课堂教学中师生思想、文化、情感的生命活力.从“生命课堂”的视角去优化新课实验探究的策略,从相关的实例研究中发现,该策略能有效促进教学质量和提升师生生命价值,让课堂充满生命活力.

物理通报杂志竞赛与物理专题研修

网孔电流法及其应用62-64

摘要：以网孔电流替代支路电流为求解对象的网孔电流法在求解复杂电路上具有明显优势,基于此介绍了网孔电流法的基本原理和在物理竞赛中的应用,并给出示例.

一道变质量力学问题的分析与讨论65-67

摘要：对一道求解变质量体系中力学问题的解答进行了分析,发现解答过程不是很完整.文中给出了一些必要的补充和说明,并利用动量定理对变质量体系中受力突变问题进行了分析和解释.

自行车稳定性问题的研究与诠释67-70

摘要：根据刚体转动的力矩平衡,从转动相对定点悬空的角度,给出自行车“转弯不倒”的约束关系,并由此剖析自行车在微小扰动情况下,能够自动恢复稳定的原因.最后,结合自行车转弯过程中的转动惯量及回转半径,给出自行车在“转弯不倒”条件下的最大角速度解析式.