时空观的历史演变
摘要:论述了从文明诞生初期到古希腊时代的"地球中心说"、17世纪牛顿经典力学的建立,以及爱因斯坦相对论的创建,每次新理论的出台都经历一次时空与运动观念的革命与演变,都是一次物理理论的升华.计算机数据采集技术在物理教学中的应用——以有关绿色能源实验为例
摘要:介绍并论述了PASCO数据采集系统在高中物理课程教学中的应用,包括在太阳能电池光电特性、法拉第定律和电解槽的电解效率等方面的实验研究.刍议基于信息化教学环境的翻转课堂教学模式
摘要:未来的教学环境将会越来越趋于信息化,基于这样的环境,应对原有教学模式或步骤进行重构.从教学环节来看,可将传统的课堂空间进行扩展,通过微视频、学案、课前任务等方式,把以往的课堂教学内容"翻转"到课前,课堂中则解决课前学习所反馈的问题,以及处理一些重、难点,再适当进行归纳提升和巩固训练,而传统课堂的课后环节则迭代为下一堂课的课前.这样就使课堂中要处理的问题变得更具针对性,以实现课堂教学的聚焦和高效.交互屏幕实验——远程物理实验教育的新技术
摘要:主要介绍了交互屏幕实验的原理、制作方法、制作标准和在远程教育中的发展前景,旨在为远程物理实验教育开拓新的视野.基于运动学基础知识的多普勒效应公式推导
摘要:通过最基础的运动学知识,对机械波沿波源和观察者连线方向直线传播的多普勒效应公式进行了推导,所得结果与其他推导方法得到的结论一致,本推导方法所涉及的理论知识较为简单,显得浅显易懂.以校园SPOC为基础的大学物理模块化教学思考
摘要:通过分析大学物理教学的现状,结合自身的教学实践,探讨了以校园SPOC为基础的大学物理模块化教学.这样的教学方式从学生的实际出发,实现了以教师的"教"为主向以学生的"学"为主的转变,有利于提高学生学学物理的积极性和主动性.一类复摆简谐摆动周期的研究
摘要:由二节匀质杆角形连接所成复摆是一种简单的复摆形式,当此复摆做微小幅度的摆动时是简谐运动,本文根据复摆做简谐摆动周期公式,对杆长比和连接角与周期的单值关系进行了讨论.经典力学与量子力学中自由度概念的比较与分析
摘要:对经典力学与量子力学中的自由度作比较与分析.首先简述《经典力学》与《量子力学》中自由度的特点,再比较分析《经典力学》、《量子力学》中的"自由度"异同点,最后指出《经典力学》、《量子力学》中自由度的研究意义.心理认同视角下少数民族大学物理课程改革研究
摘要:少数民族高等理科教育是近年来少数民族高等教育研究的热点问题,尤其是大学物理作为理工农医类必修的理论基础课程,其教学效果的影响因素包含方方面面.文章通过分析心理认同对少数民族大学物理课程教学的影响探究改革措施.一个矢量定理及其在物理教学与研究中的应用
摘要:将一个矢量与其微分矢量之间的标积恒等式扩充推广为两个任意平行矢量之间的一个矢量定理,并举例讨论了该矢量定理在大学物理教学与研究不同领域中的应用.基于课堂观察的高中物理教学研究
摘要:课堂观察是指研究者带着明确的目的,凭借自身的感官以及有关辅助工具(观察表、录音及录像设备等),直接或间接(主要是直接)地从课堂情境中收集资料,并依据资料进行相应研究的一种教育科学研究方法.本文从学生与教师两个视角对课堂的分组展示和质疑点拨环节设计观察表,并根据这个表对两位教师的课堂教学进行观察、实录汇总与评价,以及观察后的思考.只有充类至尽 才能触类旁通——谈物理教学中如何做到触类旁通
摘要:举例说明教学中对新知识的外延部分作充分的推究,是深化知识的一种途径,促使学生遇到问题时能够做到触类旁通.只有对知识"充类至尽"才能做到"触类旁通".对教辅中一道结构不良习题的分析与反思
摘要:本文首先呈现了教辅资料中关于平抛运动与直线运动相遇的一道物理试题,通过分析发现是一道结构不良的习题,并进行了改编,给出了正确的解法.随后笔者对结构不良习题的类型进行了归纳,并再举一例,提出了关于这类习题在教学中如何去处理,利用好这类习题提高学生分析和解决实际问题的能力.判断波传播方向与质点振动方向的一种方法
摘要:"简谐波"的传播方向以及"简谐波波形图中"各质点振动方向的判断,是高考物理试题中考查的热点问题,也是困扰不少学生的难点问题,本文将介绍一种新颖、方便、易记的判断方法——"右手食指法",以便迅速地判断出"简谐波"的传播方向以及"简谐波波形图中"各质点的振动方向.如何提高课堂例题的教学质量
摘要:对于物理课堂上的例题,可以从语言意境优美化、物理情景新颖化和有趣化、题干内容生活化、渗透情感道德熏陶等角度进行改进,增强例题对学生的吸引力,激发学生的学习热情与兴趣,提高课堂例题的教学质量.有关变压器空载电流问题的探究
摘要:用多种方法定量推导了变压器空载电流的解析式、有效值、电功率以及空载电流与磁通量的关系、空载电流与原线圈中电流的关系.等量同种电荷的中垂线上电场强度的分布
摘要:等量同种电荷中垂线上的电场分布是高考一个热点问题,本文用高中学生所能掌握的方法从定性和定量两个角度得出从连线中点沿中垂线向外延伸场强先变大后变小的结论,并将此结论推广至均匀带电圆环.两均匀带电长直导线的电场线方程的两种推导方法
摘要:本文采用解析函数的知识和径向圆光栅的莫尔条纹理论分别从两个不同的角度推导出了两根无限长均匀带电直导线的电场线方程,并用电脑软件MathCAD对其电场线进行了数值模拟.