物理通报杂志社
分享到:

物理通报杂志

《物理通报》杂志在全国影响力巨大,创刊于1982年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究等。
  • 主管单位:河北省科学技术协会
  • 主办单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会
  • 国际刊号:0509-4038
  • 国内刊号:13-1084/O4
  • 出版地方:河北
  • 邮发代号:18-54
  • 创刊时间:1982
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.15
  • 综合影响因子:0.032
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

物理通报 2013年第12期杂志 文档列表

物理通报杂志科学前沿

希格斯理论的基本思想

摘要:2013年10月8日,诺贝尔委员会向全世界宣告2013年物理学奖的归属,将其授予了两位创立希格斯理论的科学家,比利时的佛朗索瓦·恩格勒和英国的彼得·希格斯.奖励的不是希格斯粒子,而是希格斯机制.希格斯粒子尚未确信找到,希格斯机制却确使其他粒子获得了质量.
2-3
物理通报杂志科技信息

我国物理学家赵强教授与Higgs教授的友好交往

摘要:2009年爱丁堡大学为著名物理学家、希格斯理论的创始人之一的Peter Higgs教授80岁华诞举办庆贺宴会.参加庆贺的有来自世界各国物理学家及Higgs的好友.我国高能物理研究所理论研究室副主任赵强教授应邀参加.晚宴时,Higgs教授在纪念贺卡上为赵强教授签名留念.
3-3
物理通报杂志物理教学新思想新视角

问题表征与物理解题

摘要:简要介绍了心理学对于问题表征概念的阐释,心理学研究者关于问题表征过程的阶段划分,物理问题表征的步骤及其对物理解题思路形成的借鉴,对于指导学生正确审题,准确理解题意,形成正确的解题思路有一定的启发意义.
4-7

在开放场合下进行物理实验教学的探索

摘要:在开放空间中,借助常规设备开发的物理实验教学案例,使学生体验物理现象,增加感性认知,优化物理教学.
8-9

“生命课堂”视角下优化实验呈现方式的策略

摘要:“生命课堂”理念关注师生课堂生命质量,关注课堂的动态生成.“生命课堂”视角下优化实验呈现方式的策略,可以从基于认知与心理的融合关注呈现方式的人本性,基于演示与探究的融合突出呈现方式的发展性,基于现象与本质的融合促进呈现方式的高效性等三个方面展开.
10-12
物理通报杂志课程改革探索与讨论

高中物理选修课程的教学探讨

摘要:主要结合教学实例分类提出了浙江省4类选修课的教学策略.提出知识拓展类选修课程的教学策略是以学生为主体,以课程内容为平台,网络资源和多媒体手段为支撑,通过问题讨论、自主探索、实践设计、比赛评比等环节引导学生习得知识、方法,体验探究历程,享受学习成果.职业技能类选修课程的教学策略主要是“做中学”;兴趣特长类选修课程教学策略是重视设置丰富多彩、有趣、引人入胜的情境,让学生“玩”在情境中,“学”在情境中,“收获”在情境中;社会实践类选修课程的教学策略是课题调查研究和活动.最后,简单提出了选修课程教学的评价建议.
13-17
物理通报杂志大学物理教学

电磁场矢势与标势的特性——关于电磁场是由有能与无能两部分物质组成的论证

摘要:为了说明物质是由有能部分与无能部分构成的,在此文中提出了电磁场是由有能部分与无能部分构成的观点.
18-19

论新课改背景下师范生职业技能的培养——以物理学专业师范生为例

摘要:师范生职业技能的培养是师范生教育的重要组成部分,师范生职业技能的高低是师范生职业水平高低的重要体现,然而,目前师范生职业技能的培养却难以适应新课改任务的要求.在新课改背景下,本文结合物理学师范专业的特点,分析目前我国师范院校师范生职业技能培养的现状,并对如何提高师范生职业技能提出了一些有效措施.
20-24

《原子物理学》教材分层使用的思考

摘要:对近年来国内高校使用较为普遍的3本原子物理学教材,从知识内容、体系结构、能力培养和适应水平4个维度进行分析比较,对这3种教材的特点作了较为系统的概括.在此基础上对高校根据自己的教学要求选用匹配的教材,以及对班级教学层次上的教材分层指导进行了思考.
25-29

补偿法研究抛体运动

摘要:利用补偿法确定有空气阻力时,物体做抛体运动时其抛高、抛程和抛角的关系,并运用MATLAB求解初速度一定时的最佳抛射角.
30-32

处理好工科物理与理论力学的衔接和支撑问题

摘要:大学物理和理论力学是工科院校重要的公共基础课和专业基础课.文中分析了两门课程内容存在的衔接问题,并提出了做好衔接教学的方案.
32-34

“安培环路定理”的教学设计

摘要:“教学”为大学教师的首要任务.本文以《大学物理》课程教学大纲为依据,对教材中的“安培环路定理”进行了课堂教学设计.
35-37

旋转矢量法描述简谐波

摘要:采用旋转矢量法将简谐波的时间性与空间性,各质点的能量、相位、位移、速度以及加速度均反映到矢量图中,并利用该方法探究同方向、同频率波的合成问题,直观地反映合成波的相关性质.
38-40
物理通报杂志中学物理教学

对平行力分解问题的进一步探究

摘要:用摩擦力的相关知识分析了位于直尺下的两个手指交替运动的原因.
41-43

用探究活动突破力臂教学难点

摘要:在力臂概念的引入中,借助探究活动激活学生思维,突破力臂教学难点.
43-44

注意保守力“做功与路径无关”的“陷阱”

摘要:指出了保守力做功与路径无关的条件,不要盲目落入保守力做功与路径无关的“陷阱”.
45-46

逆向思维在运动学问题中的完美演绎

摘要:基于运动学问题的可逆性,巧用逆向思维解决多个运动学问题.
47-48

打造高效课堂避免四个误区——“2013连云港市高中物理青年教师优质课比赛”认识与思考

摘要:对目前高效课堂中的“亮点”及“误区”进行了评析.
49-51