物理通报杂志社
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物理通报杂志

《物理通报》杂志在全国影响力巨大,创刊于1982年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究等。
  • 主管单位:河北省科学技术协会
  • 主办单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会
  • 国际刊号:0509-4038
  • 国内刊号:13-1084/O4
  • 出版地方:河北
  • 邮发代号:18-54
  • 创刊时间:1982
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.15
  • 综合影响因子:0.032
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

物理通报 2012年第11期杂志 文档列表

物理通报杂志庆祝出版30周年

对中学物理教科书的裸思考——为《物理通报》出刊30周年而写

摘要:我有幸参加了教科版初、高中物理教科书的编写工作.值此《物理通报》出刊30周年之际,应《物理通报》之约,就中学物理教科书谈点看法.
2-5
物理通报杂志科学前沿

开辟量子物理学实验领域的新时代——2012年诺贝尔物理学奖揭晓

摘要:2012年诺贝尔物理学奖授予法国科学家塞尔日·阿罗什和美国科学家大卫·维因兰德,以表彰他们“提出了突破性的实验方法,使测量和操控单个量子体系成为可能.”瑞典皇家科学院认为:
6-6
物理通报杂志物理教学新思想 新视角

基于课堂应答系统(CRS)的诊断性教学

摘要:针对普通物理课程的力学知识板块展开了诊断性教学的研究.研究表明,诊断性教学是一种有效的教学活动,合理地进行问题设计,有效地利用课堂应答系统(Classroom response system CRS)开展诊断性教学,将会使学生的学习成绩有所提高.
7-9

浅谈用Clicker优化物理课堂的知识建构

摘要:从学生课堂知识建构的角度出发,分析了将Clicker系统引入我国中学物理课堂的优势,利于教师优化课堂教学效果.
10-12

系统教学法在中学物理课堂教学设计中的应用

摘要:以教学设计为实例,对教学过程的5个环节,即准备、讨论、强化、巩固及反馈环节,进行分析、探讨.
13-15
物理通报杂志课程改革探索与讨论

五年制学前教育专业开设物理学课程的必要性探究

摘要:论述了物理学作为自然科学的重要组成部分,是提升幼儿教师科学素养和科学探究能力水平的重要学科,学前教育专业教师应该针对这些实际问题,及时调整教学策略,努力培养高素质的幼儿教师.
16-17

高职高专类物理课教学改革

摘要:根据高职高专的教育目的和专业要求,针对基础课与专业课教学相脱离的现象,进行了物理课程教学改革.具体办法包括调整教学时数及分配、调整理论课内容、加强实践技能训练等.
18-19
物理通报杂志大学物理教学

经典电动力学现代化学习的思考与设计

摘要:根据高校目前电动力学教学的实际情况,运用教学设计的原理、方法分析现代化学习对电动力学教学的影响和作用,并进行探索与实践研究.得出利用教学设计原理进行电动力学教学以及对学生能力进行培养的理念和策略.
20-23

科里奥利力对气垫转盘的影响

摘要:对气垫转盘无外力矩自转现象的原因进行了探讨,理论分析和实验数据均表明:地球自转而产生的科里奥利力是气垫转盘无外力矩自转的最可能原因.这将为气垫转盘实验的改进提供重要的参考和依据.
24-26

围绕培养学生思维能力设计教学流程——以流体的运动教学实践为例

摘要:以“流体的运动”的教学实践为例,紧紧围绕实现培养学生思维能力这一目的,确立授课思路和教学策略,从而设计具体的教学流程.
27-28

地面坐标系

摘要:讨论了地面坐标系作为近似惯性坐标系的条件;还讨论了自由落体运动的能量关系式.
29-30

驻波的能量分析与MATLAB模拟

摘要:分析了驻波能量、能量密度、能流密度在传播过程中的转换规律.用Matlab程序实现了驻波波形、能量密度、能流密度的计算机模拟,形象地展现了驻波传播过程中的能量变化,计算机模拟结果与理论分析所得结果一致.最后得到了在振动过程中驻波能量不断地从波节到波腹间相互转移,而从整体看驻波不传播任何能量的结论.
31-34

唯象研究方式在经典力学中的应用

摘要:从唯象概念、理解出发,以唯象学在经典力学中的应用做范例,对唯象方法核心思维方式进行分析,推动唯象学思想在科学研究中的应用.
35-37
物理通报杂志中学物理教学

试论整体统筹的教学策略

摘要:从最常见的案例出发,表达了整体统筹教学策略的思考.
38-40

物理课堂教学问题有效设计——以“摩擦力”的教学为例

摘要:以“摩擦力”教学为例,讨论了物理教学中问题设计的有关问题.
41-44

对“运动的合成与分解”的理解与教学建议

摘要:分析了“运动的合成与分解”,并提出了教学建议.
45-48

浅谈运动磁场中导体棒电动势的产生

摘要:当磁场运动而导体棒不动时,产生电动势的原因并不是洛伦兹力的作用,而是电场力.从这个意义上讲,把电磁感应电动势分为感生和动生只有相对意义.
49-50

从一道调研试题谈起——兼谈力学中动态平衡的处理

摘要:力学中动态平衡问题是高中物理教学中的重点、难点,也是高考物理中的热点.在此以一道调研试题为例,介绍了几种处理此类问题的方法,意在培养学生的思维能力.
51-53