为我国物理教育事业作出更大贡献——庆祝《物理通报》出版30周年
摘要：1《物理通报》重新出版得到多方面支持 《物理通报》前由中国物理学会主办，是物理学界、教育界影响很大的刊物．1966年，因“”停刊．1978年，中央召开了“全国科学大会”，迎来了“科学的春天”．同年，在庐山召开的中国物理学全国大会上，大家强烈呼吁《物理通报》恢复出版，但由于种种原因未能实现．永远高举传播科学的火炬
摘要：《物理通报》是中国物理学会在新中国成立后最先兴办的科学杂志之一，可以说也是建国初传播科学的先锋．可惜在“”中被迫停刊．在粉碎后，借着全国科学大会的春风，一批参加科学大会的物理学者首先想到了恢复《物理通报》．河北大学的中青年教师非常荣幸地承担了重新出版的任务．经过困难的筹备，在老一代物理学家的支持下，《物理通报》终于在1982年送到了全国渴望已久的读者面前，由此接过了老一代传播科学的火炬，我和《物理通报》
摘要：《物理通报》已到而立之年了，可喜可贺． 以前，中国科学院物理研究所也有一份称为《物理通报》的刊物．中停刊了．现在的《物理通报》沿用了这一名称，但办刊方向更加适应中国的现实需要了．每期的文章丰富多彩，雅俗共赏．核心是以提高大、中学物理课的教学水平，交流教学经验为主．成为我每期必看的一份刊物．重温中国科学院王淦昌院士祝词
摘要：《物理通报》经过十六年停刊之后，今天又跟读者见面了，这是值得我们从事物理研究和教学工作的同志们高兴的事．我在此表示热烈的祝贺，并希望广大物理工作者大力支持，办好这个刊物．物理学方法论教育课堂教学模式的构建
摘要：在介绍物理学方法论的基础上，分析了研究物理学方法论教育课堂教学模式的价值，提出了进行物理学方法论教学模式构建的基本程序及宏观模式与微观模式．浅谈实验资源开发与探究式教学的有效整合
摘要：从案例出发，探讨了实验资源开发与探究式教学有效整合的有关问题．莫让科学方法教学呈现在假象上
摘要：以真实课堂教学为例，审视当前中学物理科学方法教学的过程，揭示了物理科学方法教学中热闹背后的一些假象：“科学分类”走过场，“控制变量”虚控制等．针对当前科学方法教学存在的问题，提出了自己的相关思考．几何光学中常见错误的研究
摘要：为了提高几何光学中解题的准确度，通过对几何光学中基本公式的归纳和常见的错误进行分析，得到了产生错误的原因．基于创新实践能力培养的研究性实验教学改革探索
摘要：论述了创新实践能力和研究性实验教学的内涵，从创新人才培养角度分析了当前大学实验教学中存在的问题，介绍了基于创新实践能力培养的研究性实验教学改革的做法和体会．理想气体P—V图上直线过程的温度与热量变化的分析
摘要：利用热力学第一定律对理想气体P—V图上的四种直线过程进行了分析，讨论了直线过程中温度与能量的变化情况．理想光具组作图成像研究
摘要：利用理想光具组基点基面的性质研究了如何利用两条特殊光线求解理想光具组所成的像．总结了用作图法求理想光具组像的方法．为同领域的师生学习与研究提供借鉴．抓住教学关键细节 提升教学有效性
摘要：由偶然产生的一个矿泉水瓶实验引出，从剖析教学重、难点角度，浅谈了如何改进教学方法、抓住课堂教学有效性的关键细节，从而帮助学生更容易对教学重点内容实现意义建构，提升教学有效性．电路设计三步曲
摘要：通过四个例题说明如何运用三部曲（常规图、改进图、再改进图）来进行电路设计．高中“整体法”和“隔离法”的渗透
摘要：讨论了解决力学问题时，“整体法”与“隔离法”的渗透运用．物体在传送带上的运动剖析
摘要：传送带在工农业生产中有着广泛的应用．近年来与传送带有关的内容成为高考的热点，在各地高考中也出现很多．物体在传送带上运动问题的分析几乎涉及力学的全部知识，如匀变速运动、牛顿运动定律、能量守恒以及功能关系等．本文就物体在传送带上的运动问题逐一展开论述．如何处理中学阶段某些难以完美解释的物理问题
摘要：通过举例讨论了如何处理某些中学阶段难以完美解释的物理问题．例谈电磁感应中的“双杆问题”
摘要：电磁感应中“双杆问题”是课程内部的综合问题，涉及到电磁感应、安培力、牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定律及能量守恒定律等．要求学生综合上述知识，认识题目所给的物理情景，找出物理量之间的关系，因此是较难的一类问题，也是近几年高考考查的热点．现将常见的四大类型归纳总结如下，供大家参考．高考复习中推理方法的专题教学
摘要：推理能力是物理高考考查的一项重要能力，如何培养学生的推理能力是广大教师十分关注的问题．笔者认为，正确灵活地把握推理方法有利于学生认知中形成稳定的推理能力，在高考复习教学中，注重对学生进行推理方法的教学是培养学生推理能力的十分有效的策略．本文通过结合具体教学实例就高考复习中实施推理方法专题教学谈笔者的几点做法．
