冷原子干涉仪及其应用
摘要:1 前言 原子干涉仪是利用原子物质波的特性而实现的干涉仪,其原理类似于光学中著名的杨氏双缝干涉仪,如图1所示.由于温度极低的冷原子物质波具回到思维起点 解除物理学困生的学习障碍
摘要:从应用的逻辑顺序、干扰因素、原有知识、学科特点四个方面入手,帮助物理学困生追溯到学习的思维起点,使其树立学习物理的信心,为将来学习打下更好的基础.在工科大学物理教学中实施研究性教学的体会
摘要:介绍了以理科模式讲授"基础物理学"的一些心得和体会.大学物理与中学物理课程力学部分的衔接研究
摘要:分析了几本大学物理与中学物理教材在力学部分内容衔接中的一些具体问题,并提出了相应的建议.用微元法讨论旋转均匀带电球的磁矩
摘要:以旋转均匀带电球为例,利用微元分析法讨论磁矩的计算,从而凸显微元选择的重要性和灵活性.巧用物理思想 培养创新思维
摘要:设计了在大学物理教学中培养学生创新思维能力的几种物理思想方法,并实施了相关教学实验.结果表明,巧妙运用物理思想方法,可以更好地帮助学生掌握知识,提高创新思维能力.本刊被收录情况及作者撰稿注意事项
摘要:一、本刊主要被以下著名数据库收录1.中国科学技术信息研究所、北京万方数据股份有限公司主办的《中国核心期刊(遴选)数据库》全文收录.(注:遴选在《辞海》里的注解,即精心挑选)关于推证高斯定理不同方法的讨论
摘要:从不同角度由浅入深地讨论了对高斯定理推证的三种方法,并对不同的推证方法的物理内涵和适用的教学对象作了讨论.把物理课堂思考的主动权交给学生
摘要:1课堂谁思考"析万物之理,判天地之美",物理作为一门自然学科,与问题、思维和事实联系紧密.中学物理课程的教学,在教给学生课程知识的同时要教给学生方法,让学生的脑子转起来、眼睛闪起来.当学生爱校本课程实施案例——有关核电发展的安全与环境问题的专题活动
摘要:1案例实施情景情景一:下午第四节课,一楼报告厅不时传出阵阵的掌声,走进一看,高一同学坐满了整个报告厅.这里在听什么报告呢?是什么报告能激起同学们如此高涨的热情?抬头一看,只见报告台上拉了一幅横探讨罗列法与函数法判断仪表刻度均匀的优劣
摘要:随着社会的发展,越来越多的先进仪器、表盘进入我们的生活中,如汽车里的油量表、速度盘,市场上的电子秤,工厂车间里监控着机器运转的各种仪表等;它们与生活息息相关.这些仪表上的刻度有物理题目中信息的获取
摘要:信息的快速、准确获取是中学物理教学要求学生具备的一项重要能力,也是制约学生物理解题效率或关系学生解题成败的瓶颈.下面就高中阶段常高中物理“加速循环”教学模式浅析
摘要:结合具体教学实例就"加速循环"教学模式的优点、案例分析、存在问题以及解决办法谈几点思考.简析空间想象能力对高中物理学习的影响
摘要:通过大范围调查,研究了学生的空间想象能力差异的一些成因,并得到了一些启示.动能定理应用的几点思考
摘要:分析了动能定理不可以分方向运用,以及规范解题中运用动能定理时需要确定选取的参考系.浅议初中科学课堂的有效性提问
摘要:结合自身教学实践,阐述初中科学教学中如何进行有效的提问.在玩中复习 在复习中玩——谈一节“声现象”复习课
摘要:改变教学方式,让学生在不同的学习情境中去体验物理过程,从而获得成功的快感,这一直是笔者在教学设计中追求的目标.学习完"声学"后,复习时,笔者采用了别具特色的复习方式.微元问题的处理方法
摘要:讨论了用微元法求渐变的力、动态物理过程的物理量、临界角速度、变速运动的位移等物理问题.