对物理学和物理教学的几点认识（上）
摘要：作为一名物理学工作者，结合自己的体会，我跟大家谈谈对物理学和物理教学的几点认识．“精益求精”提高课堂效率——观摩第九届全国中学物理青年教师教学大赛有感
摘要：2010年11月在重庆举办的第九届全国中学物理青年教师教学大赛，具有以下特点：一是课堂教学精彩纷呈，展示了集体教研的智慧和成果；二是注重联系实际，注重学生在知识、能力等方面学有所得，课堂教学突出了实效性；三是实验设计独具匠心，操作简便，效果明显，突出了物理学科教学特点．本次大赛对深化中学物理课程改革有着重要意义．普通光源的时空相干度分析
摘要：在分析光源的非单色性和宽度对干涉条纹可见度影响的基础上，推导出普通光源的时空相干度计算公式，并定义了相干线域、相干面域和相干体域等概念．如何讲授库仑定律
摘要：库仑定律是静电学的基础。静电场的两个重要定理，即高斯定理和静电场的环路定理，都是由库仑定律引申出来的．这两个定理说明静电场是一个有源无旋场．但当我们讲授库仑定律时，需要格外谨慎小心，因为学生们已经在中学接触过它．如果按一般教材里的内容来讲授，就会显得复杂和枯燥无味那么如何讲授好库仑定律呢？下面的一些内容可供参考．分模块教学模式下的大学物理教学改革
摘要：论述了我校采取分模块教学模式，体现以学为本的教学理念，以及在教学内容、教学方法及手段上所做的一系列的改革与尝试．线电荷与无限长介质椭圆柱系统的电势
摘要：利用保角变换和镜像法给出了线电荷与无限长介质椭圆柱系统的电势分布，并对结果做了进一步的讨论，得出了一些有价值的结论．大学物理双语教学的实践与思考
摘要：介绍了大连海事大学航海类专业大学物理双语教学的实践，探讨了大学物理教学中开展双语教学的模式，总结了教学过程中的经验和体会．本科阶段等离子体物理教学探讨
摘要：论述了在本科阶段普及等离子体物理基本知识是技术、物理学以及高等教育发展的需要；按照教学对象分层次、有步骤地开展等离子体物理的本科教育是可行的．弹簧类问题难点的探究与思考
摘要：在中学阶段，涉及的弹簧都不考虑其质量，称之为“轻弹簧”．这是一种常见的理想化物理模型．弹簧类问题多为综合性问题，涉及的知识面广，是物理学习的难点之一．常见的弹簧问题有如下几种．例谈物理课堂教学的预设和生成
摘要：结合教学实践例谈如何处理好课堂教学的预设与生成两者的辩证关系——重构教学预设、催化课堂动态生成，寻求动态平衡也许是做到物理课堂教学预设与动态生成和谐统一的良策．多普勒效应的最简规律
摘要：当波源与观测者之间存在相对运动时，观测者观测到的频率与波源发射波的频率不同，这种现象就是多普勒效应．引起多普勒效应的根本原因在于波源与观测者之间存在相对运动．在低速传播的机械波里所产生的多普勒效应比较容易掌握．然而当波源或观测者的运动速度较高时，必须要考虑时空变换的相对效应，此时的多普勒效应会遵循怎样的规律呢？本文就从洛伦兹时空变换的角度，阐述各种情形下的多普勒效应，并从中总结出多普勒效应所遵循的最简规律．探究“拐点”成因 突破图像难点
摘要：借助图像处理物理问题是教学中常用的方法．有些图像比较简洁，用来处理物理问题相对比较简便，但有些图像中会出现“拐点”，即某个或某些物理量会出现突变，用它来处理物理问题就显得麻烦些．若对“拐点”成因琢磨不透，将会给问题的解决带来偏差甚至会误人歧途．如何分析和解决“拐点”类问题，正确分析“拐点”的成因无疑是关键所在．下面通过几个实例来谈谈对拐点问题的处理方法．例谈边界磁场中的极值问题
摘要：带电粒子在磁场中的运动既是高中物理教学的难点，又是高考的热点．它考查了学生综合分析能力、理解能力、空间想象能力和运用数学处理物理问题的能力．特别是几种边界磁场的极值问题，如何根据题设条件确定粒子运动的临界条件，准确确定粒子在临界情况下的运动轨迹是解决极值问题的关键．对于边界磁场一般包括以下几种：平行边界、对电磁感应现象中安培力做正功能量转化的讨论
摘要：在电磁感应问题中，在电流经过闭合回路时，除在导体上要产生一定的热量外，还要受到安培力的作用，此力要对导体运动做正功．物理教师要注重讲解中的灵活多变
摘要：物理教师都觉得，教材中的例题和习题简单，高考试题难；仅做教材上的习题不能满足高考的要求．于是，不少教师只有扩大习题量，购买很多的复习资料，用“题海战术”来提高学生的应试能力．笔者在教学中体会到，那种脱离课本，大量补充习题的做法效果并不理想．如若紧紧抓住课本，注重课本例题和习题的引申和扩展，用以培养学生的解题能力，则事半功倍，可以提高教学质量和教学效率．对水波干涉图样成因的再认识
摘要：1问题的提出 当两列周期相同的水波相遇时，在它们重叠的区域里，水面上出现了一条条相对平静的区域和剧烈振动的区域．这两种区域在水面上的位置是稳定不变的，而且平静的区域和剧烈振动的区域交替出现．对于上述水波干涉图样的形成原因，教材上给出了这样的解释：“如图1所示，两组同心圆表示从波源发出的两列波的波面，实线圆表示波峰，对一道经典高考题的挖掘
摘要：高考题是命题专家精雕细琢的结晶，对其进行深入挖掘，往往能加强学生对基础知识和基本方法的理解，拓展学生的想象力，提高学生思维的灵活性和实效性，从而有效地提高学生的能力而避免陷入“题海”战术．本文对一道2003年高考江苏卷试题进行挖掘，藉此希望起到抛砖引玉的作用．解决变力做功问题的4条妙招
摘要：在解题过程中经常会遇到计算变力做功的问题，学生们往往难以解决．其实方法很多；下面给4条妙招，掌握以后可以有很好的效果．
