物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2009年第07期杂志 文档列表

物理通报杂志科学前沿

时间的起点何处寻1-1

摘要：1872年，奥地利物理学家玻尔兹曼（L．Bolm—mann）根据热力学第二定律提出时间的流逝一定和熵或无序的增加相对应．但他的这一“时间之箭”的说法却给科学家们出了一道难题，即宇宙必定是从高度有序的低熵状态开始的．显然，这样的状态在宇宙刚诞生时是极不可能出现的．

物理通报杂志物理学与科技创新

光脑的新进展——纳米级单分子光晶体管问世2-2

摘要：自从五十多年前激光出现以来，科学家和工程师们就一直有个梦想：建立一个像电路那样的“光路”（photonic circuits），在光路里光子像电子在电路里一样可以被自由地操控．在当前这个光通信技术被广泛应用的时代，纯光路之梦变得越发迫切．人们用光纤高速传递信息，然而处理信息却依然要先将光信号转换成电信号进行处理，然后再将处理过的电信号转换成光信号进行传输，这个过程是一个低速且耗能巨大的过程．显然造出能直接处理和应用光信号的“光脑”对现代科技人员来讲是一个非常美妙的梦想．

物理通报杂志课程改革探索

探究性教学中的“证伪”及其应用3-6

摘要：探究性教学中，假说是对事物或现象所作的假设性解释，其正伪必须接受理论和实践的检验．检验的结果有“证实”和“证伪”之分．“证实”是指收集到的实验材料或进行的理论分析对观点作出肯定性的判断，而“证伪”则是作出否定性的判断．从教育的角度看，“证伪”比“证实”更重要、更接近科学研究的本质，而“证实”只能说明观点和假说的学术价值．“证伪”在探究教学中有什么意义和价值？有些什么样的形态？如何开展“证伪”性教学？本文就这些问题谈谈笔者的认识．

浅谈新课程背景下高中物理作业的布置7-9

摘要：长期以来，传统作业被视为强化课堂教学的一个途径或工具，被视为“课堂教学的延伸和补充”；作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离实际．新课程的作业不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义的一重要平台．根据新课程的理念和要求，确立以学生为本的现代作业观，优化作业设计和布置，有利于减轻学生“过重”的课业负担．本文就新课程背景下高中物理作业的布置谈一些看法．

对“飞行类科学玩具”课程化的研究——科学玩具物理教育功能开发与研究系列之二9-11

摘要：飞行类科学玩具是科学玩具中较普遍、也是最为基本的一类玩具．从传统的纸飞机、风筝到新潮的遥控航空航天模型等，都是飞行类科学玩具大家族中的成员．

医学院校非影像专业开设“医学影像物理原理”选修课程探索12-14

摘要：编制了一套通俗易懂、能促进医学影像原理普及的基本上“立体化”的教材，主要由学习软件、模拟试验、纸质教材和网页形式的CAI课件构成．使医学院校在校学生、临床医务工作者能在较短的时间内掌握X—Cr、MRI成像基本原理．

物理通报杂志物理教学讨论

关于文科女生“恐物症”的调查与研究15-17

摘要：“女生不适合选理科”在社会上已流行很长时间．在实施新课程的今天，这种认识误区还有进一步扩大的趋势．不少学校女生多于男生，但选择理科的女生比例却严重失衡．高考方案的实施要有利于促进学生全面发展，有利于择优选拔人才，我们不是要求所有女生都去选择物理学科的学习，而是要尽可能从学生的兴趣出发，让学习物理的学生去体验物理的乐趣．

美国研制出“机器蝙蝠”微型飞行器17-17

摘要：据《生命科学》杂志报道，这个“机器蝙蝠”只有手掌大小，拥有形状记忆合金的节状四肢以及用智能材料制作的“肌肉”，由北卡罗来纳州立大学的研究人员研制．它是用于侦察或者收集其他信息的绝好的微型飞行器．它不足6g，感觉像羽毛一样轻．

实施有效课堂教学 培养学生反思能力18-21

摘要：反思能力是学习者在物理学习活动中对自己认知过程的自我意识、自我监控能力，它对物理认知活动起指导、支配、决定、监控的作用．荷兰著名教育家Hans Freudenthal精辟地指出：“反思是思维活动的核心和动力”，“没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平”．在影响思维结构的诸多因素中，元认知往往处于关键性的支配地位．培养元认知水平，对于提高学生的思维能力，尤其是实现“学会学习”的目标，有着十分重要的意义．要提高学生的元认知水平，那就必须重视“反思”这个环节，即要及时客观地对学生的思维过程进行评价，

我国卫星双向时间频率比对结果用于国际原子时归算21-21

摘要：国际权度局（BIPM）在最新一期T公报上正式刊登了中国科学院国家授时中心（NTSC）的卫星双向时间频率传递系统结果．至此，中国科学院国家授时中心卫星双向比对结果被正式用于国际原子时归算，中国科学院国家授时中心与国际标准时间UTC比对的A类不确定度也由1．5ns提高到0．5ns，1ns=10^-9s．

构建完整物理模型 突破思维瓶颈——浅析巧用“位移偏角和速度偏角关系”的方法22-25

摘要：2008年高考理综全国卷Ⅰ第14题：如图1所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足

在物理解题中培养学生的求简意识25-27

摘要：在物理问题的解决过程中，学生经常会出现方法不当而引起解题繁琐，究其原因，主要是缺乏与解题信息相关的众多物理能力和意识．因此，如何减少这种繁琐的运算，培养学生求简意识，是物理教学中一个十分重要的问题．求简意识孕育在平时潜移默化的教学之中，学生养成了求简意识，就能自觉地去分析题目中的条件和特征，捕捉题目中的重要信息，多角度、多层次地去探索解题思路，简化解题过程．

高中教材中力学例题处理六法28-30

摘要：课本是依据物理课程标准编写的，是课程标准的具体体现．但是教学过程如何依据课程标准，充分发挥课本的作用，尤其是如何充分发挥课本例题的作用并没有真正得到解决．笔者听了部分老师的课及平时交谈后，了解到老师们大致有两种方法处理课本例题．一是认为课本上例题简单，分析、解答过程清楚，没有讲的必要，让学生自学即可；

利用质点系功能原理解匀质链条运动问题31-32

摘要：在研究质点系的功能原理时，既要考虑外力，又要考虑质点间的相互作用力（内力）．以下分析两个质点组成的质点系的功能原理的表达式．设两个质点组成的系统，在外力及内力作用下（图1）．

物理通报杂志研究性教学案例

一堂探究课引发的思考33-34

摘要：八年级学生刚刚开始学习物理，样样都感到新奇；特别是刚接触科学探究课，对科学探究既感到好奇又觉得陌生，怀着极大的兴趣，但不知从何做起．本文从一个案例人手，从一个侧面为科学探究提供了一个例证．

超轻喷水式发动机将投入海运市场34-34

摘要：记者在英国驻广州总领事馆获悉，由劳斯莱斯公司设计和生产的最新喷水式发动机有望吸引全球私营市场和海军的注意．

我最得意的一堂杠杆浮力综合习题实验课35-36

摘要：众所周知，实验是物理的教学之本，习题课的教学也应加强实验．教师精选例题，并尽量创设条件给例题配上实验，在观察对比中寻求解题的思路与方法，把原来学生感到枯燥的习题课上得生动活泼，以达到提高教学效果之目的．以下是我上的一堂杠杆浮力综合习题实验课，供同行参考．

物理通报杂志实验教学研究

对“探究加速度与力、质量的关系”实验的研究37-39

摘要：1 本实验在教材中的地位 在人教版教材中，将牛顿第二定律的探究实验和公式表达分成两节内容，目的在于加强实验探究和突出牛顿第二定律在力学中的重要地位．牛顿第二定律回答了物体的加速度与它所受外力的关系，以及加速度与物体自身质量的关系，因而成为牛顿物理学的核心．