物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2008年第07期杂志 文档列表

物理通报杂志科学前沿

暗物质候选者大观园1-5

摘要：理论物理学家李政道把暗物质研究视为当代四大科学问题之一．在《暗物质与暗能量》一文中曾简述了三个主要类别的暗物质候选者，本文除对这三类物质做必要的引申叙述外，还介绍多年来，一些理论工作者提出的各种形式的暗物质候选者，总称之为暗物质候选者大观园．

物理通报杂志课程改革探索

高中物理情感目标边缘化的成因分析6-8

摘要：本文提出课程改革实验中的一个新问题，也是目前广大物理教师感到困惑的问题．从教育到课程，到教材，再到教学，中间每一个环节每个学科都有自己需要研究的特殊内容和问题．物理学科教育在情感领域有着广阔的空间，重要的是大家应该以现代教育理念去进行挖掘，去实践创新．欢迎大家结合自己实践参加这个讨论．

新课标物理教学中学生表达能力的培养浅论8-11

摘要：培养和提高学生物理表达能力的关键是发展物理思维能力，基础是掌握科学的表达方式，途径是统筹课内课外训练．

物理通报杂志物理问题研究

三棱镜偏向角与入射角关系的研究12-13

摘要：根据三棱镜偏向角与入射角的关系，讨论了最小偏向角和最小入射角，为实验中掌握出射光线的移动规律，准确判断最小偏向角的位置提供了理论依据．

滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系吗14-15

摘要：对摩擦力的产生在原子层面上作了阐述，顾及到高中生的知识面，还运用反证法作了深入浅出的解释．

物理通报杂志物理教学讨论

漫谈物理教学“生活化”的实施策略16-19

摘要：1引言 高中学生智力和个性品质的发展已趋于成熟和稳定，他们在成长和学习的过程中，与身边的自然事物接触形成个人对世界的经验；与身边的人沟通交流形成自已的观念、习惯等；通过自已的主动或被动行为及思考产生了自身独特的情感．

浅议物理教师对提高学生人文素养的影响19-20

摘要：营造以人为本的教学氛围，促进学生提高自身人文修养的教学过程中，教师起着关键的引导作用．著名教育家苏霍姆林斯基说过：“形象地说，学校好比一种精致的乐器，它奏出一种人的和谐旋律，使之影响学生的心灵；但要奏出这样的旋律，必须把乐器的音调调准，而这种乐器是靠教育者的人格来调和的．”

借助等效方法 培养学生能力21-23

摘要：从6个方面着重分析等效方法在高中物理中的具体运用．

求解物理动态题目 培养学生动态思维24-27

摘要：物理学研究的物质世界是运动变化的，描述物体运动状态的物理量随变化过程也是在变化的．物理题中有大量的动态题目，即物理状态变化的习题．由于这种动态题的物理状态不断变化，解答时既能培养较强的分析问题与解决问题的能力，同时还可以培养学生的动态思维能力．本文就习题教学中，常用到的思维方式、方法及求解策略进行浅探．

巧用导数 突破难点28-29

摘要：随着教育改革的推进，1997年开始修订的中学数学新课程教材中增加了导数的内容，2004年开始修订的新课程教材中《数学·选修1-1》中也加强了导数的内容．我们知道，物理学是以数学为基础的学科，2004年广东、山东等四省开始的新一轮普通高中课程改革中对于高中物理课程技能培养第4条明确提出：“应培养学生运用数学工具解决物理问题的能力．”

激子集成电路29-29

摘要：美国物理学家制造了一种基于激子的新型集成电路，在电路中光信号不转变为电信号，而是被转化成一种叫做“激子”（exciton）的准粒子．在超低温下，当一个光子被半导体吸收时会产生由一个电子和一个空穴绑定而成的激子，而这种激子在重新转化成光信号之前可以方便地被半导体器件处理．器件的制造者美国的物理学教授列奥尼德·布托夫（Leonid Butov）认为这种晶体管集成电路将会是未来新型计算机的基础．

习题课教学需要“以点带面”30-32

摘要：习题课是物理课的一种重要课型．通过习题课的教学可以帮助学生牢固掌握所学知识，增强学生的解题能力，同时也可以加强各部分知识之间的联系，使所学知识系统化、条理化；因此上好习题课至关重要．

等效重力加速度在解题中的妙用33-34

摘要：在应用物理学理论求解有关运动规律的题目时，若能巧妙利用等效法，不仅能将复杂问题简洁化，令学习者体会物理学简洁之美，还能消除学生对物理学的畏惧心理，从而激起学生学习物理学的热情．笔者在教学中总结出用等效重力加速度求解有关方面题目的方法，现整理如下．

求解未知量多于方程数极值问题的数学方法35-36

摘要：求物理量的极值问题时，往往会出现未知量个数多于所列方程个数的情况，很多学生做题时因此半途而废．其实，恰当运用数学知识便可顺利解决．下面介绍解决此类问题的几种常用方法．

物理通报杂志实验教学研究

创造条件 做好“传感器”实验37-40

摘要：新课程把传感器编入教材，给中学物理教学带来了全新的时代气息．物理教学由概念辨析到实际应用，由抽象模型到元器件，由繁难运算到设计操作，学生第一次感到物理有用，物理神奇，物理好学．在“传感器”一章的教学中要达到以上教学效果就要做好实验．

伏安线性外推法测量电源电动势和内阻40-41

摘要：基于外推法的思想，将测量电源电动势和内阻的伏安法加以扩展，提出了消除电表 引入的已定系统误差的测量电源电动势和内阻的伏安线性外推法．

从两道实验题谈减少实验系统误差的三种操作42-44

摘要：以往实验题的误差分析与减少措施主要集中在实验的偶然误差方面；近几年来逐步向系统误差方面转移．下面结合两道实验题来谈谈减少实验系统误差的三种操作，这是目前的新动向，以供参考．

物理通报杂志课改与考试研究

立足基础 突出能力 平中显彩 熟中见新——2008年广东高考物理试题评析45-48

摘要：1总体评价 2008年广东高考物理试题（以下简称“2008广东试题”）考查针对性强、内容布局新颖、题型设计务实、区分度明显，从命题思想、试题设计、内容取材、题序布局，到落实对考试大纲中所要求的五种能力考查要求等方面，都能巧妙地加以整合；