物理通报杂志

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物理通报杂志 省级期刊

Physics Bulletin

  • 13-1084/O4 国内刊号
  • 0509-4038 国际刊号
  • 0.15 影响因子
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物理通报是河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1982年创刊,目前已被维普收录(中)、万方收录(中)等知名数据库收录,是河北省科学技术协会主管的学术期刊。物理通报为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究

物理通报 2007年第06期杂志 文档列表

物理通报杂志科学前沿
现代化的以太漂移实验1-3

摘要:迈克耳孙-莫雷实验 在古希腊,以太(Ether)指的是青天或上层大气.17世纪时,法国科学家笛卡儿(René Descartes)最先将以太引进科学,并赋予它某种力学性质.后来,以太又在很大程度上作为光波的荷载物,同光的波动学说相联系.

物理通报杂志课程改革探索
体现素质教育 促进教师发展——使用教科版新教材的几点体会4-6

摘要:世纪之交启动的基础教育课程改革,最基本的理念是提倡“以人为本”,面向全体学生科学素质提高,旨在培养全体学生终生发展的兴趣和能力.教科版义务教育《物理》新教材在课程标准理念指导下,紧紧把握“面向全体学生科学素质提高”的根本方向,为深化我们的教育改革提供了有利条件.新教材无论在编写理念,描述形式,还是在知识结构与学习要求上,与以前的教材相比,都有了很大的变化.但回想刚拿到这套教材时,看到过去教材中一些讲述性的内容不见了,

美国中学综合理科教材中的科学探索活动7-8

摘要:通过对美国中学普遍选用的综合理科教材中的科学探索活动的简单介绍,使大家对美国中学生的探索活动和探索内容有所了解,这对我国研究性学习的进行有一定的参考价值,同时也能给我国综合理科教材的设计,提供一些有益的借鉴与启示.

物理通报杂志物理教育研究
工科院校物理实验课程改革现状调查及思考9-11

摘要:介绍近期考察上海交通大学等8所高校物理实验教学改革情况,指出对物理实验教学改革的认识与思考,并与本校情况作了比较.

类星体实验可能确认轴子的存在11-11

摘要:轴子(axion)是种尚未被物理学家最终确认存在的假想中的超轻粒子,它的质量是电子的一万亿分之一(1×10^12).它最初在20世纪70年代被提出,用于解释强相互作用实验与理论的差异近年来,物理学家们也在怀疑轴子是一种广泛存在于宇宙空间的暗物质;一些科学家则认为在每立方厘米的空间中存在一百万亿(10^14)个轴子.

物理通报杂志物理教学讨论
在逐层递进中推进物理教学生活化12-14

摘要:通过教学情境创设生活化、探究过程设计生活化、技能训练生活化以及对生活化学习过程的反思,把物理教学从最基本的感性认识逐层递进,深入到理性认识,从而提升学生素质,为生活服务,为社会服务.

中学物理教学中负迁移现象研究14-16

摘要:从心理学中的迁移谈及中学物理教学中的负迁移现象,介绍了其类型和表现形式及如何克服等问题.

让学生主动活泼地学习——由“杠杆”一课浅谈课改体会17-18

摘要:我国目前正在进行课程改革.在教学过程中,新课程、新理念、新教材、新教法,让教师感触颇多.笔者有幸加入此项工作中来,经过两年多的教学实验,感受颇多.现就“杠杆”一节内容谈谈自己是如何让学生主动活泼地学习的.

匀速圆周运动条件的充要性探讨——对“带电粒子在磁场中的运动”教学意见19-20

摘要:通过教学实践揭示带电粒子做匀速圆周运动的条件,并提出相应的改进意见.以作为在新旧交替的过渡阶段,如何主动地在教学中渗透新课程理念的一种实践探索.

新课改与物理实验情境创设21-22

摘要:从2006年秋季开始,福建省全面启用高中新课标教材.新教材体现以实验为基础的原则,实验教学几乎贯穿于整个教学过程.物理实验真实直观,形象生动,能激发学生的学习兴趣.作为一种理论联系实际的学习活动,对于促进学生探究式自主学习,全面提高学生科学素养有着重要作用.因此,在高中物理课程改革实验中物理实验应作为重要课程资源进行挖掘和开发,全面发挥它的教育功能.下面具体谈谈新课程背景下如何利用物理实验进行情境创设的体会.

优化初中新课程物理实验教学的策略23-24

摘要:新课程改革提倡自主、探究、合作的学习方式,这种学习方式是以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生的个性发展为特点,以探究性和研究性学习为主导的模式进行.这就要求我们在教学中实施新的学习模式,而新的学习模式就是要注重学生三个能力的提高:一是自主学习能力;二是合作能力;三是解决问题和分析问题的能力.在物理实验教学中如何使学生的这些能力得以提高,笔者认为应从四个方面入手.

用微元法求解平方反比规律力或场问题类比分析24-26

摘要:类比分析了用微元法求解无限长的均质直线与质点的引力,无限长均匀带电直线产生的电场分布以及与点电荷的库仑力,无限长载流导线的磁场分布.

物理通报杂志研究性教学案例
浅谈新课程改革中的探究设计27-29

摘要:随着高中新课程改革的全面展开,科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点和难点.这就迫切要求中学教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果,拓宽自己的知识面,挖掘出教材所蕴涵的探究性因素,精心设计相应的探究性课题,把学生置于开放、多元的学习环境中,确立起学生在学习中的主体地位,增进独立思考能力,启迪创新思维,以更好地培养学生的科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.现根据笔者的教学情况,略举几例,以求抛砖引玉.

一个问题 两种策略——对一个问题的两个教学案例的评析30-31

摘要:最近,笔者在教研活动中听了两位老师的课,课题是“自由落体运动”(《物理》必修1第二章第四节).课堂中,两位老师都对教材中“做一做——估算傻瓜照相机的曝光时间”问题进行了教学.问题如下:

物理通报杂志多媒体物理教学
实验室建设中计算机的合理开发与应用32-34

摘要:随着计算机的普及和提高,计算机越来越多地渗透到实验室管理和实验教学的各个环节,对于提高管理水平、改善实验环境、提高教学质量、促进教学改革都起到了不可低估的作用,但也带来了一定的负面影响.前者是计算机科学发展的必然,后者属运用不当所致.本文力图通过计算机在物理实验中的应用,说明如何合理地开发应用计算机,尽量规避负面效应,使之发挥更大的效益和作用.

物理通报杂志实验教学研究
能实现高温超导体电特性和磁特性同时测量的实验系统34-37

摘要:提出了一种能同时测量高温超导体电特性和磁特性的实验装置.由X-Y双笔记录仪画出了Y1B2Cu3O7超导样品的电特性和磁特性曲线.用两种方法测定了转变温度并测出了转变宽度.比较分析了两者的结果.

布儒斯特角的非电量电测38-40

摘要:利用无触点式角度电位器测量玻璃的布儒斯特角,实现角度量的电测,并准确得到玻璃的折射率.

大学生物理实验动手能力培养问题探究41-43

摘要:在讨论了实验动手能力概念的基础上,分析了当代大学生实验动手能力及大学物理实验教育所存在的问题,并就如何更好地培养大学生实验动手能力作了探究并提出了相关建议.