发表咨询:400-808-1731
订阅咨询:400-808-1751
摘要:1追求真理是科学精神发生学与逻辑的起点 科学精神是在科学家长期(从古算起2000余年,从近现代算起400多年)科学实践活动中,逐渐形成、发展起来并积淀下来的,是科学文化深层结构(行为观念层次)中蕴涵的价值和规范的综合.科学精神是科学本性的自然流露或延伸,体现了科学的哲学和文化意蕴,是科学的根本、真诠和灵魂.通过科学传播、科学学习、科学训练、科学研究,
摘要:1问题的提出 人格是个体在遗传素质的基础上,在社会化过程中所形成的稳定的、独特的各种因素所组成的心理结构,包含道德品质,也包含性格、气质和自我意识等.由于中学阶段恰是身心发展的第二加速期(青春期),这个期间的发展是非常复杂、充满矛盾的,也是自我形成的关键时期.所以人格教育是中学生心理发展的实际需要.从社会发展的角度看,
摘要:当前,新课程实施引起了社会和家长的广泛关注,课改所倡导的由学生“自主、探究、合作”学习的理念逐渐深入教师心灵,改变着现有的课堂和教学方式.物理新课标强调“要以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、
摘要:陶行知先生认为,教育起源于生活,生活是教育的核心,教育应为社会生活服务,凡社会生活的中心问题也就是教育的中心问题.教育与生活密切联系,教学与生活亲密联姻,本是自然而然的事.遗憾的是,这种联系往往会被人为割断.当前,在中学物理教学中,在增强学生学习的原动力,转变学生已有的前概念,培养学生解决“原始问题”的能力等等出现的一些突出问题,其根源就在于教学中生活意义的缺失.中学物理教学现实的困境,促使人们反思现状,探求走出困境之路.
摘要:1一个基本方程 卫星在确定轨道半径做稳定的匀速圆周运动都满足一个基本的动力学方程 G Mm/r^2=mv^2/r=mw^2r=m(2π/T)^2r利用这个基本方程,一般的卫星问题都可迎刃而解.
摘要:高中物理新教材在教学内容、教育思想和教育方法上都提出一些新的观点和方法,将更加符合目前高中教学目标的要求,有利于培养学生的创新精神和实践能力.为了更好地实现编者意图,完成高中新课程方案,提高学生的综合能力,利用物理教学这个载体,全面推进素质教育,笔者在教学实践中对几种教学活动进行了尝试,总结为“四小活动”.“四小活动”即小实验、小制作、小论文和小讲座.
摘要:写小论文是引导高一学生物理课外学习的一个好方法.1能使学生物理课外学习具有探究性 “打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号”(巴尔扎克语).问题是学习的起点,能引导学生积极思考,不断探求新知,激发创新意识.目前,仅满足于应付教师布置的几个课外习题而不善于主动质疑是高一学生物理课外学习中存在的主要问题.学习中不通过质疑,就不能深刻理解物理概念和熟练应用物理规律,也就无创新可言.许多学生解题时常“跟着感觉走”,同一类型的错误常常重复出现.
摘要:2004年,联合国大会在关于确定2005年为“国际物理年”的决议中指出:物理学是认识自然的基础,物理学是当今众多技术发展的基础,物理教育为人类发展提供了必要的科学基础.决议高度评价了物理学在人类认识世界、改变人类社会、提高公众的科学文化素质等方面所起的重大作用.
摘要:有这样一个问题:海防堤上有一辆以很大的速度”行驶的汽车,风平浪静的海面上离海防堤很远很远的地方有一条小船,具体方位如图1所示.当车上的人盯住小船观察时,他感觉到的小船是怎样运动的
摘要:日光灯在学生的生活中有普遍的应用,因此,让学生了解日光灯的发明历史,研究如何在高中物理中引入一些与日光灯有关的教师演示或学生分组实验,对于学生了解更多贴近生活的物理知识非常有用.通常,在自感现象的内容之后教材常常都会介绍日光灯、日光灯管的构造及其工作原理,作为自感现象的一个生活实例.由于它的点亮过程几乎是在瞬间完成的,我们将这种过程称为暂态过程.
摘要:1设计思想 全国中等农业物理教材中,“电容器”这节课若从理论上讲授电容器及电容的内容,由于中等职业学校学生文化基础、层次差异较大,有些学生不易接受.因此本节课设计了五个探究实验来落实教学目标,培养学生实践能力与创新能力,从中体现出“自主合作探究”的新课程理念.
摘要:裴波纳契(Fibonacci)数列是一种整数数列,其中每数等于前面两数之和,这种数列在自然界中广泛存在.例如雏菊每一圈花瓣的个数,树干自下而上分枝的密度等等.最近中国科学院理论物理研究所在实验室中通过一种“应力机制”在微观结构上形成了符合裴波纳契数列的螺旋.他们认为找到了这个数列广泛存在于自然界的原因.
摘要:实验是理科教学的重要内容,也是提高教学质量的重要手段,但实验往往由于受时间、空间等因素的影响,总有许多力不从心之处.尤其是物质的微观结构,难以通过此种手段揭开大自然现象中神秘的“面纱”,而多媒体教学却能弥补此方面的缺限.首先,它能将静态的变为动态的,将无声的变为有声的,将微观的变为宏观的.其次,多媒体的突出优势是能集文、图、声、像为一体,如描述电荷的定向移动,摸拟小球的碰撞过程,分解平抛运动,揭示原子核的裂变与聚变,展示振动与波动过程中能量的转移等.与物理实验相比,时间和空间上的不足,
摘要:多媒体技术作为一种新的教学手段,在教育教学中已得到了广泛的应用;它的应用使我们的教学手段更加多姿多彩,使学生的思维在图文并茂、舒畅简洁的视频、动画环境中得到了更广泛的扩张,抽象的理论更加直观地得到了体现.它的深入推广和运用已经成为教育现代化的一项重要内容和趋势.因此,充分运用这种手段,提高教学效率,已成为当前教育研究的重要课题之一.但在实际运用中,有以下几方面应引起我们的重视.
摘要:随着计算机和网络技术的迅速发展,农村中学也建立起多媒体教室,为物理教学的现代化开辟了广阔天地.有效地利用多媒体教学,通过丰富的实时表现形式和强大的师生交互功能,进行物理教学,对于快速提高学生的理解能力,纠正学生的习惯性错误思维有着传统的教学方法无法比拟的优势.
摘要:决定静电实验成败的关键是绝缘问题.绝缘状况是否能达到实验要求,主要与所用仪器的质量、环境的温度、湿度及实验技巧有关.静电仪器的质量在很大程度上取决于绝缘材料,其次还与各部分的绝缘处理,特别是带电导体表面有无尖锐棱角或尖端有关.以验电器金属杆与外壳的绝缘来说,所见到的就有用玻璃、陶瓷、胶木粉压制品、石蜡,甚至有用普通橡皮及软木塞的.这些材料用作静电绝缘都有缺陷,或根本不宜采用.此外,实验时受环境温度、湿度的影响,或使用时的疏忽,都会导致实验失败.
摘要:1为什么说电子天平不是称质量的仪器 我们最常用的天平、杆秤、台秤、磅秤、地中衡都是利用杠杆平衡条件制造出的测量工具,在称量物体时,都需要移动秤砣、游码或添加砝码使其平衡,平衡后,根据杠杆平衡条件有
摘要:用J2515型双缝干涉实验仪做双缝干涉实验,其目的有两个:一是观察自光的干涉条纹;二是观察和测量单色光的波长.实验仪器提供了红色和绿色滤光片,即测量红光及绿光的波长.通过本实验要达成的教育目标是使学生更清楚地认识到:在狭缝间的距离和狭缝与屏间的距离不变的条件下,单色光的波长越长产生的干涉条纹间距越大,从而理解为什么自光产生的干涉条纹是彩色的.同时也知道不同色光具有不同的频率和波长.