物理通报杂志

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物理通报杂志 省级期刊

Physics Bulletin

  • 13-1084/O4 国内刊号
  • 0509-4038 国际刊号
  • 0.15 影响因子
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物理通报是河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1982年创刊,目前已被维普收录(中)、万方收录(中)等知名数据库收录,是河北省科学技术协会主管的学术期刊。物理通报为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究

物理通报 2006年第11期杂志 文档列表

物理通报杂志科学前沿
探索宇宙的起源——2006年诺贝尔物理学奖简介1-2

摘要:John C.Mather和George F.Smoor因为发现宇宙微波背景辐射的黑体形式和各向异性而分享2006年度诺贝尔物理学奖.论文中从COBE卫星而来的详尽的观测报告推动了现代宇宙学的发展,使其成为一门精确科学.

物理通报杂志课程改革探索
教师在合作学习中的作用3-6

摘要:合作学习是一种现代教学理论和策略,它对教学过程给予重新界定,对教师和学生的角色提出新要求,尤其是对教师的角色提出很大的挑战.它要求教师必须对原本的角色重新认识和定位,以多重角色的身份出现在课堂活动中.在合作学习中,教师的主要任务是构建适宜合作学习的环境,并参与其中,将学生很好地组织、协调和调动起来,进行高效率、高质量的学习活动.

浅谈物理教学改革的几点认识7-8

摘要:围绕物理课程改革,中国物理学会前两届教学委员会曾举办过一系列研讨会,主题是基础物理教学的现代化和物理教育与科学素质培养.后来,又举办过两次会议,说明物理教学的改革在一步步地深化.笔者通过参加有关会议和亲身体验,对新情况下的物理教学有了新的理解.下面仅就我近来想到的、听到的,和被问到的问题,谈一些个人看法.

物理通报杂志物理教学讨论
研究天体运动要理清的几个概念8-10

摘要:近几年的高考试卷,几乎都出现过与万有引力有关的物理问题.分析其原因,万有引力有关的物理问题涉及的知识面比较宽,可以考查学生的相关的空间想象能力,建立物理模型的能力,物理知识的迁移能力,学科综合能力等等.本文谈谈运用好万有引力定律研究天体运动必须要理清的几个概念.

浅说科学精神及其在物理教学中的培养11-13

摘要:1科学精神 何谓科学精神?笔者认为:科学精神即崇实精神、求真精神和创新精神的总和,其核心是尊崇事实、追求真理和大胆创新.

高中物理转变“错误观念”教学的策略研究14-17

摘要:1问题提出 学生在物理学习过程中,总是或多或少地存在一些错误的前概念,对学生的物理学习产生负面影响.由于有些错误观念是长年积累形成的,具有广泛性、顽固性、隐蔽性;并且,随着物理教学的不断进行,新的错误又会不断形成和发展.所以如何纠正错误观念以实现物理教学过程的最优化是物理教学研究的一项重要课题.

试论在力学教学中思维能力的培养17-18

摘要:心理学认为,思维是人脑对客观事物的一般特性和规律概括地、间接地反映过程.在物理教学中,对学生思维能力的培养,需要做许多方面的工作;本文以力学教学为例,谈谈笔者的肤浅认识和体会.

在物理教学中培养学生的观察能力19-21

摘要:观察是一种积极的智力活动,观察也是促进智力发展的重要途径.人类从观察中汲取新知识,而且旧知识在观察中也会活跃起来.教育家布鲁姆说:“如果复习是学习之母,那么观察就是思考和认识之母.一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生.”如果教师善于帮助学生利用以前掌握的知识进行一次又一次的新的观察,那么不仅能使学生的“旧”知识变得愈加牢固,而且能使学生更好地获取新知识,更快地发展智力.观察是如此的重要,那么如何在物理教学中培养学生的观察能力呢?

恒星质量“种族隔离”理论得到证实21-21

摘要:美国哈勃太空望远镜找到了迄今最有力的证据,证明星系中的球状星团是依照质量大小来选择恒星的,即质量较大的恒星逐步移向球状星团的核心部位,而质量较小的恒星则加速运动到球状星团的边缘.这一现象在学术上称为质量“种族隔离”,过去科学家只是猜想它存在于宇宙中,却从来没有直接观测到。

善于引导学生挖掘教材内容的内涵22-23

摘要:教材是学生学习的根本,是学生各种知识来源的主渠道.许多高考试题就是教材所涉及知识的再现或知识点“包装”后的重新组合;也就是说教材中有丰富的知识宝藏,只要愿意挖掘,善于挖掘,就会有丰厚的收获.所以,会学习的同学从不忽视课本。而是将课本认真阅读,反复钻研,达到“由薄到厚,再由厚到薄,由薄到厚(拓宽、引深)”的境界.他们对课本中的所有内容都会字斟句酌,深思熟虑,从不忽视教材中任何细微的部分,最后达到深挖教材,广积知识,发挥潜能,提高能力的目的.随着教育的改革,

用能量守恒观点分析和解答物理问题24-27

摘要:能量守恒与转化定律是自然界中最基本和最普遍的规律之一.运用能量守恒的观点分析物体的运动与相互作用规律,是物理学中常用的研究问题的一种重要方法.在力学、热学、电磁学、光学以及原子物理学中,都会涉及一些用能量观点分析和解决的物理问题.此类问题需要学生有较高思维起点,以及对物理过程进行全面、深入分析的能力,是历年中学生物理竞赛中考查学生能力的好素材.本文通过对几道全国物理竞赛试题的解析,探讨能量守恒与转化定律在物理解题中的应用.

物理通报杂志研究性教学案例
一节“课题研究法”物理教学28-29

摘要:高中物理课教学,不应该是单纯的教师向学生传授知识,而应该是教师向学生传授知识的同时向学生传授探索知识的学习方法.学习知识的方法很多,经过几年的反复实践和改进,发现采用“课题研究式教学法”进行物理课教学是培养学生探索知识的好方法.现就一节“课题研究法”教学过程与同仁们商榷.

“自感现象 日光灯原理”探究式教学设计29-31

摘要:【教材】人民教育出版社全日制普通高级中学教科书《物理》第二册(必修加选修)第十五章第五、六节

物理通报杂志多媒体物理教学
基于微机的测量刚体转动惯量实验系统的研制31-33

摘要:1引言 转动惯量是表征转动物体惯性大小的物理量,是工程技术中重要的力学参数.刚体的转动惯量与刚体总质量、形状和转轴位置有关.对于形状简单且规则的刚体,可以通过公式计算求出它绕定轴的转动惯量.对于形状较复杂的刚体,用计算方法求它的转动惯量比较困难,故大都采用实验方法测定.而且,转动惯量是大学物理力学部分一个非常重要的概念,因此,测定刚体的转动惯量是目前高校大学物理实验课中的必做实验.实验选用的机械结构的主体是一只扭摆,构造如图1所示.支架底座中间立一垂直轴,其上装有一根薄片状的平面涡卷弹簧,

物理通报杂志实验教学研究
谈多用电表欧姆挡的内部结构34-35

摘要:欧姆表测电阻较之伏安法测电阻更快捷、简便,用多用电表欧姆挡来测量电阻、探测电学黑箱是高考中的重要实验.新课标人教版高中物理不仅要求学生会用欧姆表测电阻,而且介绍了欧姆表的简单电路(图1)和设计原理.

物理分组实验的准备应搞好编组以及邻组间仪器的多样搭配35-36

摘要:中学物理分组实验的主要目的是使学生深刻理解和应用物理实验原理,正确掌握灵活运用各种物理仪器测量物理量的方法.在物理分组实验中,由于高中学生的思维形式主要是由“形象思维”逐步向“逻辑思维”转变,很容易形成思维“定势”;如果学生经常使用某种同一规格的实验仪器,就可能达不到上述实验目标.笔者在物理实验教学中,对实验小组按一定的规律合理地编组,有意将同类不同规格的仪器搭配准备,并指导学生彼此交换使用,给学生充分提供了物理仪器使用中的“变式”或原型,丰富r学生的实际感性材料,取得了较好的实验效果.现把笔者的做法阐述如下,与各位同仁交流和探讨.

质疑“远距离输电”模拟演示的科学性37-38

摘要:1疑点的提出 笔者曾观摩过一堂问题教学模式下的公开课,课题是“电能的输送”[见全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册].应该说,作为一堂教学理论的实践课,是相当成功的.授课老师从电能输送的生活话题出发,结合我国“沿海经济发达而能源匮乏,内地经济落后但能源丰富”的国情,阐述了国家“西电东送”战略决策的重大意义;然后清学生估算从长江三峡输送电能到学生所在家乡(长三角地区)输电线上的电能损耗,从而提出“怎样减小远距离输电损耗”的问题,

物理通报杂志课改与考试研究
2006年重庆高考物理试题简析及启示39-41

摘要:2006年重庆高考理综测试由重庆首次自主命题.纵观全卷物理试题,命题体现出“稳中求变,稳中求新,平稳过渡,顺利衔接”的特点,坚持了“有利于高校选拔有学习潜能的学生,有利于中学推行素质教育”的指导思想,体现了“以能力测试为主导,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力”的命题原则.试题重视对考生科学素养的考查,关注科学技术和社会经济的发展,符合《考试大纲》的要求,对引导师生关注课程改革方向,对平时物理教学和高考复习均具有良好的导向作用,