物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2006年第06期杂志 文档列表

物理通报杂志专论

从李政道的一份试卷看素质教育1-4

摘要：加强素质教育已是众口一致的共识，如何实现却是意见纷纭，莫衷一是．不少人热衷于否定笔试，尝试以口试或小论文代之，把笔试等同于应试教育，争论颇多．笔者认为判断孰是孰非的唯一标准是实践，应从我国办新式学校百余年来培养科技精英的实践来分析和总结，也就是必须以史为鉴．

物理通报杂志物理学与科技创新

声学是一门科学——声学：科学、技术与艺术之一5-9

摘要：声学是一门具有广泛应用性的学科，涉及到人类生产、生活及社会活动的各个方面；同时声学又是一门具有很强交叉渗透性的学科，与各种新学科、新技术相互作用，相互促进，不断地吸收、应用和发展新的思想，增强了声学的生命力、竞争力和学术与艺术魅力．本文从科学、技术与艺术等几个方面，介绍了声学的学科发展，特别是在科学与技术上的新的研究方向与进展．

物理通报杂志课程改革探索

论提高现代教育技术与中学物理教学整合效度10-13

摘要：新课程改革大大地推进了现代教育技术在各学科教学过程中的普遍应用，促进现代教育技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革．另一方面，在教学实施中充分发挥现代教育技术的优势，能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．现代教育技术在教学中的广泛运用可以说是对传统的教学过程的一个重大的变革，是教学方法、手段上的一次重大的革命，必将对新课程改革产生深远影响．

物理新课程知识观与传统课程知识观的比较14-16

摘要：知识观是人们关于知识的本质、来源、范围、标准、价值等的种种假设、见解与信念．课程传递什么样的知识在一定程度上受特定的知识观影响．建构主义和后现代主义知识观严重冲击着现代主流的理性主义和经验主义知识观，这种知识观的发展变化深刻地影响着课程的发展，由此带来了物理新课程在知识的价值、类型、习得方式和选择范围上的变化（见附表）．

物理通报杂志物理教学讨论

合理选配例题，强化物理思维训练16-18

摘要：在课堂物理教学中，许多情况下物理学知识的学习、物理思维活动的进行是以例题为载体的．笔者就合理选配例题进行思维训练的问题，谈点滴认识．

SED技术已经面世将逐渐取代液晶及等离子18-18

摘要：东芝和佳能共同推出了一种名为“场发射显示”的新技术（SED），目前该技术已经面世．据业内人士分析，该技术将很有可能取代目前的液晶以及等离子．

机械能守恒定律理解中一个值得重视的问题19-21

摘要：1问题提出 近来读了二篇关于机械能守恒定律理解的文章，文中都谈到机械能守恒定律与惯性参考系选择有没有关系，并且为了说明问题，文[1]、文[2]分别就此各列举出如下二道例题进行分析说明．

白炽灯与物理教学21-22

摘要：白炽灯是中学物理教学中常举的例子．现在的物理教学对白炽灯问题的讨论，存在一些问题，值得磋商．

趣谈第一类永动机和电容器的边缘效应23-25

摘要：从第一类永动机的角度，指出电容器的边缘效应对能量守恒定律的意义，对实际教学当中遇到的“第一类永动机”的能量来源难题进行探索，剖析中学物理应用中的一类典型的广为流传的错误模型．

错误的根源在于混淆了质心与重心吗？26-28

摘要：1一道习题引起的思考 有这样一道习题：一个半径为尺，质量为M的均匀实心球体，球心为O，在该球内挖出一个半径为R/2的空腔，距球心O为L=2R的位置处有一质量为m的质点，如图1所示．求阴影部分球体与质点m之间的万有引力大小．

同时捕获玻色子与费米子28-28

摘要：近日传来了令凝聚态物理学家振奋的消息，两个独立的研究小组分别完成了用三维光格同时捕获费米子和玻色子．这一突破为研究现实存在的固态物质提供了一种新的方法，甚至有助于人们更好地了解某些生物系统．

物理通报杂志研究性教学案例

感性与理性的和谐统一——构建和谐课堂的点滴体会29-31

摘要：1感性认识与理性认识的和谐统一 在教育理念不断更新发展的今天，有一个新的课堂环境和课堂教学理念，是每一个教育工作者自身发展的一项重要任务．特别是在高中物理学科的课堂教学中，构建人与自然的和谐统一，就要从身边的自然环境出发，立足于感性认识为本，再升华为理性认识，把二者有机结合起来，才能让学生获得一个情感与理论上的和谐统一，提高学生对物理学科的浓厚兴趣．

让问题成为培养学生思维能力的载体32-33

摘要：我国早在古代就有了“学起于思，思源于疑”的提法，它深刻地阐述了疑、思、学三者的关系．纵观科学发展史，几乎每一次质的飞跃，都是从问题开始的．科学始于观察，思维源于问题，已成为共识．

物理通报杂志实验教学研究

牛顿环实验数据处理方法分析34-36

摘要：用不同的数据处理方法对牛顿环实验进行数据处理与分析，讨论各种方法的益处与缺陷，提出学生实验用逐差法处理牛顿环实验的数据是实用可行的，并说明用计算器进行线性回归处理牛顿环实验的数据是值得推荐的一种方法．

微安表改装欧姆表实验的不确定度分析36-37

摘要：电表改装是电学实验中的一个基本实验，其主要内容为把一个小量程的微安表改装为毫安表、电压表和欧姆表三部分．该实验不但能使学生了解磁电式电流表和电压表的结构和测量原理，而且使学生学会电表扩程的改装和校准方法．因此该实验有着重要的教学训练意义和实用价值，也是许多高校大学物理实验开设的必做实验．而改装后电表的不确定度分析对于评价一个电表的精度是必不可少的．关于毫安表和电压表改装的不确定度分析比较方面，许多教师也进行了大量的考虑和分析．本文主要讨论微安表改装欧姆表的不确定度分析．

介绍二层液体界面上波动的实验38-40

摘要：1引言 水波是我们身边的自然现象，其独特的分散性是孤立波中所看到的非线性分散波，它能给我们提供与物理学各个水准相应的丰富的信息．一般用眼睛看到的水波是水和空气界面上的波动，若与水相接的有界面流体是煤油，即是比空气密度大的液体的情况，这时所发生的波动是与空气的情况非常不同的．本文特编译了有关二层液体界面上的波动实验以供参考．

一个有意义的电学设计性物理实验40-41

摘要：综合学生所做的几个电学实验，以“用示波器观察二极管伏安特性曲线”设计性实验为例，探讨如何提高学生综合运用所学知识和解决实际问题的能力．

初速度对测定黏滞系数的影响42-44

摘要：利用斯托克斯公式对小球从不同高度h下落进入液体中的初速度v0与达到匀速运动时的平衡时间t0和运动距离s0的关系进行了详细的推导，给出了不同高度h下的平衡时间t0和运动距离s0的公式和曲线．