物理通报杂志

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物理通报杂志 省级期刊

Physics Bulletin

  • 13-1084/O4 国内刊号
  • 0509-4038 国际刊号
  • 0.15 影响因子
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物理通报是河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1982年创刊,目前已被维普收录(中)、万方收录(中)等知名数据库收录,是河北省科学技术协会主管的学术期刊。物理通报为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究

物理通报 2005年第11期杂志 文档列表

物理通报杂志庆祝国际物理年
新技术革命与信息社会——“从产业革命到信息社会”之三1-4

摘要:1新技术革命中的信息技术 20世纪的新技术革命指的是电子技术、核能技术、信息技术、激光技术、空间技术、新材料技术、基因技术、纳米技术等高新技术群落的崛起.其中信息技术在新技术革命中占据特殊地位.

纠缠态的红外双光子场5-6

摘要:1纠缠态的量子粒子 光子具有几乎不与它周围的所有透明物体发生作用的优越性能,光能够通过棱镜或光导纤维并且能保持它的相干性不变.因此,在室温下也同样能导向奇异光子量子态的这一过程,而不需要采取更进一步的隔离措施以免受到周围环境的影响.红外光子对就是从某些非线性光学晶体的、经过紫外线光子处理过的参量荧光中自发地产生的,如图1所示.

量子信息工程7-8

摘要:1量子工程 过去我们对原子、光子和其他的量子粒子主要的是进行观察和单独地进行考察,用原子序数很小的原子来进行实验或者检验基本的量子物理效应.现在我们是要考虑这些量子物理效应的应用了,一个新的领域--量子工程就发展了起来.量子工程是包括所有把量子物理效应尝试于新应用的工作,它是用经典物理方法所不能实现的.开拓量子工程这一新领域是基础的必需,像电子行业和光学工程中的微型化,在不久的将来,光学和电子元件将缩小到不受经典物理定律支配而要受量子物理支配的程度,晶体管已经只有一个电子在工作了,光源辐射出单独的光子.

黑洞——一种奇异的物质9-10

摘要:1概述 黑洞,通常作为一种奇异的天体来介绍,这是因为历史上的理论研究和实际观测都是在天文学的范围内进行的.然而近来物理学家也企图在实验室加速器中把它制造出来;因为从本质上来说,黑洞就是一种物质存在的形式.物质通常以实物和场(电磁场)的形式存在,其中实物是原子分子的集合.或从目前了解的最深的层次来说,它们是由基本粒子组成的,即由夸克、轻子和光子组成.但是黑洞,我们说它是奇异的,是因为它可以说是一种质量的纯粹状态,谈不上有什么内部结构,并不是由我们已知的任何基本粒子组成.因为按照广义相对论来说,它实际只是一个具有有限的质量的一个空间的"奇点".

信息网络与因特网11-13

摘要:当世界进入20世纪60年代时,技术革命的浪潮又一次涌动起来.与以往不同的是,这是个以计算机的广泛应用为特征的"信息革命"的浪潮.计算机技术的发展是如此迅猛,计算机的应用逐渐渗透到各个技术领域和整个社会的各个方面,直至家庭生活.社会信息化、数据的分布处理以及各种计算机资源共享等,推动着计算机技术朝着群体化的方向发展.为了把地理上分散的计算机应用系统连接在一起,促使当代计算机技术与现代通信技术的密切结合,形成了一个崭新的技术领域:"计算机网络".

物理通报杂志科学前沿
光学相干量子理论及激光精密光谱学——2005年诺贝尔物理学奖简介14-16

摘要:今年的诺贝尔物理学奖授予三名光学领域的科学家.其中美国科学家罗伊·格鲁伯(Roy Glauber)因"对光相干量子理论的贡献"而获得奖金的一半;美国科学家约翰·霍尔(John Hall)与德国科学家特奥多尔·汉斯(Theodor Hansch)因"基于激光精密光谱学发展的的贡献"分享了奖金的另一半.

物理通报杂志课程改革探索
培养学生猜想与假设能力的教学策略17-19

摘要:猜想与假设是科学思维的一种形式,是研究者根据已知事实材料和科学知识对所研究的问题做出的一种猜测性陈述.学生猜想与假设的能力的水平高低直接影响科学探究能力的水平,因此,探索在物理教学中培养学生猜想与假设的能力的教学策略具有重要的意义.

建构理论下的物理感悟能力的培养20-22

摘要:物理新课程标准提出了这样的教学理念:在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,即从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础;在课程实施上注重学生的自主学习,提倡教学方式多样化,即让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考,通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.

物理通报杂志物理问题研究
水流翻石问题与水流切割22-23

摘要:修建水电站需要进行大江截流,在截流的最后关头--龙口合拢时,常常会在电视画面上看到,载重卡车上抛下的巨大混凝土石块被水流冲走的镜头.在人们的想象中,水是柔软的,水流的力量是不大的,所谓"柔情似水",实际上却能冲走巨大的石块,实在让人惊叹.

物理通报杂志物理教学讨论
物理学习的影响因素分析24-25

摘要:物理学习不仅是一个认识过程,还是一项复杂的心理活动,交织着情感过程、意义过程和个性特征等.物理学习受多种因素的影响,有来自家庭、教师、教材等外部因素,还有来自学生本身的内部因素(如心理因素).心理因素按是否直接参与物理认知活动可以分为智力因素(认知因素)和非智力因素(非认知因素).前者直接参与认知活动对物理学习起直接作用,影响着物理知识与技能的掌握,它包括物理认知结构,学生现有的思维水平、学习能力等诸因素;非智力因素包括情感、意志、动机、兴趣、个性品质等诸要素.

谈高职物理教学与素质教育25-26

同侪教学——基于建构主义与现代教育技术的物理教学模式27-28

摘要:同侪教学(peer instruction)是由美国哈佛大学针对传统大学物理教学的缺失,设计的一种教学模式,现已在百所大学,经历了长达10年的实践探索.从教育信息学的角度看,在传统的讲授式的大学物理教学中,教师的任务是呈现教学材料,学生则要求认真听取教师的讲解并做好笔记.这样,知识信息的流动是单向的,既缺乏师生间的互动,又缺乏学生间的交流."同侪",意思是同类的人.同侪教学强调学生在课堂的学习互动,意在通过小组内学生对物理概念意义的讨论,使他们参与到教学之中,成为积极的思考者,以促进其对基本概念的理解以及问题解决能力的提高.

物理图像应用的八大要义29-31

摘要:图像是描述物理规律的重要手段,特别是一些用文字、公式很难表达清楚的物理规律,可以用图像直观、简明的表达出来.图像可以包含有关物理现象的许多信息,反映丰富的物理内涵;利用图像分析物理问题的方法有着广泛的应用.在近年物理高考中,图像题有较大的比重,且题型多样,有关图像试题的设计意图,明显由"注重对状态的分析"转化为"注重对过程的理解和处理".关于如何从图像上获取信息,有效地利用图像解决物理问题,一般地说要把握好以下几个方面.

如何在物理教学中激发学生的学习兴趣32-33

摘要:爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师".教师在教学中如何借助有效的教学手段,以增强学生的兴趣,进而形成对学科的刺激泛化,这无疑也是中学物理教学科研的一个重要课题.下面着重从4个方面试述一孔之见,愿与教育同仁商榷.

让原子停下来33-33

摘要:使用激光束和来自镜中的陷阱,Gerhard Rempe和同事捕获了单个原子并将之冷却到固定点上,基本上是让原子停下来了.

信息题的结构特征与建模途径34-36

摘要:物理信息题又称情景题、材料阅读题,在中、高考及物理竞赛中经常出现.下面对物理信息题的结构特征、建模途径及解题思路做一些讨论.

物理通报杂志多媒体物理教学
Games—to—Teach项目中的数字化物理教学游戏——一种促进问题解决能力的情境教学新思路37-39

摘要:作为一种促进和激发内在动力的教育技术手段,以及一种极富参与性的活动方式,数字化教学游戏己成为当代有效的教学媒体之一.由美国麻省理工学院(MIT)比较媒体研究所和微软公司联手组建的Games-To-Teach(GTT)教学游戏项目小组已经设计了十几款教学游戏原型(参见www.educationarcade.org/gtt/proto.html),笔者通过对其中几款有关物理学科的游戏设计意图及其操作使用过程的分析,认为数字化游戏(即游戏软件)较生动地阐释了情境认知和学习理论,并且游戏教学的积极意义和价值为物理学科的教与学提供了新的思路和方法.

多媒体与物理课堂教学的整合39-40

摘要:实验心理学家赤瑞特拉研究表明:多媒体的综合刺激证实,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉.