物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2005年第07期杂志 文档列表

物理通报杂志庆祝国际物理年

物理学与工程技术的相互促进——献给2005世界物理年1-5

摘要：在人类历史上,技术的出现先于科学.自有了人类,就有了原始的生产活动和基于经验的简单的技术与工具.而科学知识的逐渐形成有两个源泉:一是由于生产发展的需要,人们把生产实践中积累的感性认识,通过思考,整理成规律性的理性认识;二是人类对客观世界的好奇心和求知的兴趣,基于对自然界的观察、分析和归纳,发现其内在的规律.发展到近代和现代,从16世纪的哥白尼,到17世纪的牛顿;从19世纪的麦克斯韦到20世纪的爱因斯坦,科学不仅成为独立的存在,而且有了完整的体系[1].科学(首先是物理科学)的革命,引发了生产技术的革命,使人们对基础科学、应用科学、工程技术和生产活动的关系,有了新的感受和认识.

宇宙航行——“从低速到高速”之四6-7

摘要：1中高速 出于对自然界知识(包括我们周围宇宙的历史和现状)的渴求以及生产生活的需要(如获取资源和通讯),人类正在把它的活动扩大到太空.1957年10月苏联把第一颗地球卫星送上了轨道,一个月后美国发射了另一颗.1961年苏联把载人宇宙飞船送上了天,第二年美国也完成了同样的任务.1959年9月苏联第一个把一颗探测器送到月球上.1969年7月美国第一个把人送上了月球并使之安全地返回.我国的第一颗地球卫星于1970年4月发射成功;1984年4月又发射了我国第一颗通讯卫星.2003年10月将杨利伟送入围绕地球的轨道上遨游了3圈.从1977年,美国等国又开始了对于太阳系其他行星的探测.

要重视物理学对认识世界的重要作用8-9

摘要：物理学在20世纪创造了辉煌,已为举世公认.然而,人们主要是从物理学在改造世界中的巨大作用来认识和评价物理学的.因为20世纪人类社会生产方式和生活方式的巨大变化大都能够归因于物理学的进步,所以人们把20世纪称为"物理学的世纪".

物理通报杂志课程改革探索

如何为“拟在人文社会科学方向发展”的学生编写高中物理教材？10-14

摘要：按照"课标",在学完公共必修模块"物理1"、"物理2"之后,高中物理课程分三个系列由学生自由选择.其中"物理1-1"、"物理1-2"系列按"课标"的要求,应"侧重物理学与社会科学和人文学科的融合,强调物理学对人类文明的影响".这个选修系列,按通常的说法,是供"拟在人文社会科学方向发展"的学生,也就是供"文科"学生选修的.

物理课堂实施“探究-建构”教学模式探索15-17

摘要：随着社会政治、经济的迅猛发展,我国的素质教育重心转移到培养学生的创新能力和实践能力.新一轮课程改革指出要建立新的教学方式,并将科学探究作为课程改革的突破口,以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观构建课程目标,培养全面发展的人.这对课堂教学提出了更高的要求,传统的课堂教学已不适应,必须加以改革.在中学物理教学中"探究-建构"型物理课堂教学是一种与新课程相协调的教学模式,它本着"突出学生主体地位,探究物理知识的形成过程,实现知识的意义建构,培养学生科学精神"的宗旨,对传统的课堂教学提出了挑战.

新课程与物理学习方式的变革18-20

摘要：本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,这也是新课程实施中最为核心和最为关键的环节,它关系到新课程改革的成败,关系到素质教育目标的实施.因此,研究学生学习方式的转变自然成为课改实践中的重要课题.现就物理学科学习方式的变革谈一点粗浅看法.

新课标高中物理模块开设分析20-22

摘要：1高中物理课程模块开设的现状 广东省为首批普通高中新课程实验省,2004年秋开始全省普通高中一年级全部参加普通高中新课程实验.据调查,全省高一物理课程开课情况如表1所示.

物理通报杂志物理教学讨论

大学物理课程跨学科教学研究与实践23-25

摘要：大学物理是理工科专业开设的一门公共必修基础课程,涉及的学科专业广,人数众多,且后续对接的课程面宽,在公共必修课中具有重要的地位.

信息技术与物理教学整合的理论与实践25-27

摘要：信息技术与学科教学的整合,是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点.它的研究与实践改革了传统的教学观念,为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展.那么,如何突破传统的教学模式,充分利用计算机特别是互联网带来的巨大信息量,做好信息技术与物理学科的整合工作,构建新型的教学方式,进一步以现代信息技术为基础来实现教育和教学的创新,这有待于今后长期的努力.本文谈谈我们在学习与实践中的体会.

中学物理教学中的“难点”到底是什么28-29

摘要：1物理教学中的传统提法--问题的引出 从事物理教学的人都知道:在备课过程和教案的书写中"本节课的重点难点"是必须在教案中明确写出的.这是这份备课教案是否"合格"的必要条件之一.而"本节课的重点难点"如何得来?从笔者多年的教学经验来看无非是:(1)与同事共同研讨得出;(2)向有经验的教师学习得来;(3)从教学参考书和其他教学资料中得来;(4)从学生的问题中得来;(5)自己教学的心得体会.哪怕是刚刚参加工作的新教师,也能在指导教师的帮助下在教案中顺利地写出"本节课的重点难点".

物理教学中如何转变学生头脑中的错误概念30-31

摘要：物理概念是物理知识体系中重要的组成部分,是用浓缩了的形式表现大量知识的手段,是科学抽象的直接产物,它反映自然界各种丰富多彩复杂的物理现象中最基本的质的规律性.物理概念掌握不好,会直接影响物理规律的掌握,直接影响对物理世界的认识.因此,在物理教学中,重视学生对基本物理概念的理解,已成为物理教师和研究者的共识.本文以建构主义学习理论为指导,分析了学生头脑中错误概念形成的途径,阐述了教师如何制造"冲突"来转变学生头脑中错误概念.

网络环境下“双主探究模式”在物理教学中的应用32-33

摘要：信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式,并导致学校教育越来越走向网络化、虚拟化、个性化.这对传统的教育方式既是严峻的挑战,又是千载难逢的发展机遇.面对这种日新月异的数字化学习环境,我们必须研究在现代信息技术环境下的物理教学的问题.

华人学者制成首个液体纳米晶体管33-33

摘要：美国加州大学伯克利分校6月28日宣布，该校化学教授杨培东及其合作伙伴Majumdar研发出世界上第一个液体纳米晶体管，这将成为未来生化处理器的奠基性技术．

物理通报杂志研究性教学案例

“探究液体压强与哪些因素有关”教学设计34-36

从两个课堂实录的比较谈起37-38

摘要：新一轮的课程改革给我们的教育增添了生机与活力.通过调查,笔者发现,现在教师的教学理念和前几年相比有了很大改变,特别是教师在教学中的地位、学生的学习方法、课程的开发、教育的目的和评价等方面都有了质的飞跃.由于种种原因,他们在实际工作中的表现还不尽如人意,但我们的教育改革必将在教师的努力下一步步走向成功!下面分别是1998年和2004年同一位物理教师讲同一个教学内容的课堂实录.

开展探究实验教学 凸现物理课堂魅力——新课程理念下初中物理实验教学探索38-40

摘要：由于受"应试教育"思想的长期影响,中学物理实验教学中存在着一些误区,如,轻实验,重理论;回避难做的实验;以电脑上制作的课件取代实验操作.这些做法均忽视了物理实验的重要作用.现在"教师讲学生同步做"的物理实验教学方法已遭遇普遍质疑,物理实验教学开始走向另一个极端--过分的求放、求活.如此一来,物理实验教学中的"四基"即基础知识、基本技能、基本态度、基本能力的落实又让教师担心.

物理通报杂志多媒体物理教学

新课程物理教学课件展望41-42

摘要：科技技术的飞速发展,社会经济的快速前进对教育提出了更高的要求,在这一形势下,新课程已慢慢地走入了我们的视野.

物理通报杂志实验教学研究

拓宽分光计实验教学内容的探讨43-44

摘要：在分光计的实验中,同时选用钠光灯、半导体激光器、白炽灯、发光二极管和荧光灯等多种光源进行教学,使学生不仅学会分光计的调节和使用,而且使学生对各种光源的光谱、发光机理和色度学中三原色的加法合成有初步了解.