物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2005年第06期杂志 文档列表

物理通报杂志庆祝国际物理年

分子和原子——从假设到实在1-2

摘要：2004年6月10日,联合国第58次全体会议作出决议将2005年定为"国际物理年".决议指出:"物理学是认识自然界的基础","是当今众多技术发展的基石","物理教育为培养人的发展提供了必要的科学基础";并指出"爱因斯坦在1905年的几项重要发现奠定了现代物理学的基础";高度评价物理学在认识世界、改造世界和提高人的科学素质等方面的重大作用.

近场宇宙学3-6

摘要：人们始终具有了解自己周围环境的愿望,从小的社区周围到对整个宇宙空间;从哥白尼的日心说、上世纪初的河外星云的确认,到后来的宇宙大爆炸学说的提出,我们正在一步步地推进着对整个宇宙的了解.

相对论质量和能量——“从低速到高速”之三6-7

摘要：1牛顿力学的质量和能量 牛顿本人没有给出质量的明确定义.一般就说是物质的多少.重要的是在牛顿力学中,认为一个物体的质量是恒定的,与物体的运动无关.在相互作用中不会消失,因而有质量守恒定律.

超越爱因斯坦，从大爆炸到黑洞8-8

一门新兴的交叉学科——经济物理9-12

摘要：从上世纪90年代后期,美国科学家H.Stanley等人第一次使用"经济物理"[1、2](Econophysics国内有些论文与著作将其译为"金融物理")这个名词以来,这个领域吸引了许多物理学家与数学家的关心,并召开了多次有关这方面的学术会议.

发现新介子12-12

摘要：日本KEK实验室的物理学家可能首次发现了一种“混血”介子．25年前科学家预言存在这种介子，它由一个胶子加上一个正夸克和一个反夸克组成．由于它的质量是3940MvE／C^2，所以这种介子现在被命名为Y3940．

物理通报杂志课程改革探索

应用物理科学方法 培养学生科学素质13-15

下一代计时标准——光子钟15-15

摘要：日本研究人员近日展示的一种利用“光格”捕获中性原子的方法开启计时方法的新纪元．这种将锶原子捕获进一个光格制成的光子钟的精确度可达10^-18秒．比现在的锶-133原子钟的精确度10^-15秒要高三个量级．

对应原理对探究性学习的启示16-17

“感·知·用”教学模式的建构与应用18-21

摘要：1问题的提出 基础教育课程改革的核心目标之一是改变课程过于注重知识传授的影响,改变课程实施过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力.

物理通报杂志物理教学讨论

运用多元智能理论改进教法21-23

摘要：霍华德·加德纳[1]的多元智能理论指出,人至少同时具有八种智能:语言智能、逻辑--数学智能、空间智能、肢体--动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能.

牛顿第二定律的应用习题课的教学设计24-27

摘要："山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵."学呢?有法则活,有法则通,有法则灵.方法对于学习来说是非常重要的.现在,我们来研究和归纳一下用牛顿第二定律解决问题的方法和策略.

在普通物理学习中思维定势的负迁移作用及对策27-29

摘要：本文通过专家问卷调查,确定在普通物理学习中思维定势负迁移作用的主要表现形式及形成原因;在此基础上设计教学对策并加以实施.最后运用教育统计方法证明了该教学对策对于克服思维定势的负迁移作用是有效的.

双质子辐射衰变29-29

摘要：一个国际核物理学家小组首次制得锌-54，经他们确认，锌-54会发生双质子衰变．双质子衰变是一种非常罕见的过程，在此之前人类仅发现过一种同位素会经历这种过程．这一结果有助于人们进一步解秘质子如何在原子核内部结合在一起．

对多普勒效应中观测频率变化情况的分析30-31

图式理论在物理习题教学中的应用初探32-34

摘要：皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式.图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式.我们把学生的形形色色认知结构视作一个个图式,图式的形成和变化即是认知发展的过程.将图式理论应用于高中物理习题教学,是笔者在本文要探讨的中心问题.

物理通报杂志研究性教学案例

《物理学》电子教案制作和使用的体会35-36

物理通报杂志多媒体物理教学

Excel用于优化设计电容器尺寸37-39

摘要：1同轴柱形电容器的优化设计 两个同轴柱形导体构成了同轴柱形电容器.设电容器的内、外导体壳半径分别为r和R,长度为L(L≥R-r),两导体壳层之间所填充电介质的介电常量为ε,其击穿场强为Emax(图1).在外半径R一定的情况下,如何选择内圆筒导体半径r,使得设计出的电容器可以承受的电压最大?