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摘要:1能源的需求 能源对于人类的生活和社会的发展极为重要.随着工业的进步,能源的需求益见迫切.煤、石油、天然气、风力、水力已早为人们习惯使用,地热、太阳能以及裂变核能亦已相继开发利用.但它们或受地区的限制,或存在污染的缺点使用都有不便,或与环境保护有碍,尤其矿石类燃料及天然气等在地球上储量有限,不断开掘,迟早会枯竭.表1表示全世界能源的估计.目前世界主要能源的消耗每年约需3×10 11GJ,表1数据依此估出,以后的消耗将续有增加,按其储量足供人类使用不过百年,而且煤和石油是化工的原材料,用作燃料,付之一炬,未免可惜.如果使用增殖堆发电,可以维持几万年,似是久远之计,但放射性废料的处理实是棘手问题.不久前美国三里岛事故和前苏联的切尔诺贝利泄漏使人深俱戒心.
摘要:在南开中学建校百年之际,我们共同回忆五十多年前,南开中学物理课以及与物理有关,并具特点的一些事情,撰此拙文以庆华诞.
摘要:猜想与假设是科学方法论的重要内容,又是科学探究中必不可少的基本程序.要想成为具有创造性的人才,就必须学会猜想与假设.
摘要:大学物理教学中,相对论部分有这样一个习题:"远方一颗星以0.8c的速度离开我们,接收到它辐射出来的闪光按5昼夜的周期变化,求固定在此星上的参考系测得的闪光周期."学生在处理这道题时,普遍的方法是直接应用相对论的时间膨胀效应公式算出结果,不久以前出版的一本习题解答书中,对该题的解答也犯了相同的错误.可见对该问题的理解,不仅学生普遍有困难,就是教师也难免出错,所以有必要加以讨论,以消除误区,加深理解.
摘要:指出在求解均匀带电球面上电场强度问题时存在的一种困惑,并给出避免困惑的几种不同的论证和求解方法.
摘要:2003年全国春季高考和2003年全国理科综合考试都考到了有关线圈在匀强磁场中转动的计算,有必要在今后物理教学和学习中引起重视,现就线圈在磁场中转动的有关计算谈些看法.
摘要:物体平衡是一种重要的物理模型,其实质是力的平衡.研究对象的选取与变换、力的等效处理、平衡力之间的制约关系是我们在解决物体平衡问题时进行解题决策的三个基本着眼点.
摘要:电阻的测量是近年来高考中的热点,也是高考中的难点.在很多复杂多变的测量电阻的电路设计中,其本质思想都是伏安法测电阻.本文从伏安法测电阻实验原理出发,给出伏安法测电阻实验电路,拓展一些常用的测量电阻的方法.
摘要:1引言 在近几年的教学过程中发现:由于现在高中和大学的物理教学缺乏交流,教学方法、模式、要求都有所不同,因而在实验教学中,普遍感到学生在物理实验课中无所适从.
摘要:教学过程是一种学生对事物的认识过程,分析实验原理,是进行物理实验教学的基础.实验教学必须根据学生的认知特点,遵循学生认识规律.
摘要:1实验原理 由闭合电路的欧姆定律E=U+Ir,测出两组路端电压和电流,即有E=U1+I1 r,E=U2+I2 r,可得E=U1I2-U2I1/I2-I1,r=U2-U1/I1-I2.需要测定的物理量为U和I.
摘要:多用表(即万用表)是常用的电气电子测量仪器,它集电压、电流、电阻测量于一体,高档一点的还可直接测量晶体二极管、三极管及电容等电子元件的基本特性参数,它是日常生活及与电有关的生产中一种不可缺少的基本测量工具.因此,它也是电学实验中学生(无论是高中生还是大学生)学习并必须学会使用的重要仪器.
摘要:光通过狭缝,随着缝的宽度变窄,光将偏离直线传播的规律,在光屏上形成明暗相间的条纹,这就是光的衍射现象.该实验通常做法是用现存的缝宽固定的单缝进行实验,虽然在屏上很容易观察到衍射条纹,但单缝宽度却不好或者不易连续改变.采用下面的简易方法进行实验,就能随意改变缝的宽度,从而清楚地观察到随着缝宽的变化屏上形成的光斑及衍射条纹的动态变化情况,在此基础上进行分析就很容易得出产生明显衍射现象的条件及单缝衍射图样的情况.
摘要:用电流表测量电流,由于其内阻RA不为零,所以在用电流表测量电流时,会引入B类不确定度,其计算公式为△I/I'=I-I'=RA/R等效.式中I为没接电流表时电路中的电流值,I'为电流表读出的电流值,R等效为以电流表为考察点的电路的等效电阻.显然,引入的B类相对不确定度取决于RA/R等效,若能使RA为零,其不确定度就为零,但对于一块给定的电流表其内阻RA不可能为零.为了消除此类不确定度,可以用补偿法消去电流表内阻的影响.