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摘要: 教育部2003年4月颁布了普通高中"物理课程标准(实验)",标示着我国普通高中课程标准的改革实验已经正式启动.怎样理解这一课程标准基本精神,是每一个教育工作者,特别是中学物理教师所关心的问题,高中物理课程标准在提高全体学生的科学素养课程总目标的前提下,提出了"三维教学目标",即"从知识与技能、过程与方法.情感、态度与价值观"三个维度来实现对于人才素质的培养.……
摘要: 结构主义教育理论,是布鲁纳把瑞士著名心理学家皮亚杰关于儿童的认知结构应用于课程改革和教学上而创立的.布鲁纳不仅强调人的认知结构,而且更强调学科的结构.结构主义教育理论在上世纪60年代对美国的课程改革运动产生过重大的影响,并引起世界各国的关注;在新旧世纪的交替时期,我国大学物理的教学工作者正在掀起大学物理教材和教学改革运动,其中不少思想正好与布鲁纳结构主义教育思想不谋而合.把布鲁纳结构主义教育理论与现阶段的大学物理改革结合起来,对改革运动的进一步开展和深入会带来更多的启迪.……
摘要: 2003年的高考中特别明显地反映出学生在知识、方法和技能的掌握与运用上缺少应有的灵活度.从高考成绩的显示上看,出类拔萃的优等生实在太少.虽然高考的成绩很难反映学生学习的真实情况,但它却能从一个侧面反映学生运用知识的水平和应变能力强弱.我们的学生为什么会出现应变机智如此不济的情形呢?"高分"为什么不见了?尖子生到哪里去了呢?……
摘要: 用电势叠加原理求无限大带电体电势的问题,通常所用的(这里讨论真空情况)电势叠加原理表示式为 ……
摘要: 1引言 我们知道[1],对于二次曲线ax2+2bxy+cy2+ d=0,存在两个不依赖于坐标旋转变换的不变量J1=a+c和J2=ac-b2,要从数学上证明这个结论并不容易.我们可以发现,如果从平面刚体的惯量椭球方程出发,利用转动惯量和惯性积的转轴公式,则非常容易证明,现简介如下.……
摘要: 心理学研究早已表明,思维是从问题开始的,学生的学习过程就是一个充满思维、不断发现和解决问题的过程.物理课堂教学中,教师应该适时适度地设置问题,调控学生的学习注意和知觉的选择,开启学生的智慧,打破学生的思维定势,促进学生对物理知识的正确理解和牢固掌握,从而让物理知识和技能内化为学生的个体经验,从中达到培养学生的创新精神和实践能力.……
摘要: 加速器是用来使带电粒子加速的装置,可把带电粒子加速到一定的能量,提供给一定装置或不同的实验使用.随着科学技术的发展,各种粒子加速器不断产生.本文拟对近年高考中的加速器问题进行分析和小结,以对加速原理为背景的问题作一比较.……
摘要: 笔者于1993年由国家教育部选拔、委派到南部非洲的博茨瓦纳支教,在该国从事中学物理教学10年,现在将博茨瓦纳中学物理教学的基本情况介绍如下.……
摘要: 在课堂演示振动和波动是经常要采用编程的方法则是一件麻烦的事.即使用Flash,Authorware等专用软件,对于教师来说也是相当费时费力的.而PowerPoint XP版中的自定义动画已具备相当的动画编辑功能,只要设置合理,中学的大多数物理演示都可以交给它完成,并且操作非常简单,可以轻而易举地推广应用,真正实现"傻瓜型"操作.本文就以横波、纵波、弹簧振子的实现来作一下简单的介绍.……
摘要: 1引言 衍射是光波的重要特征之一,夫琅禾费衍射在实际应用和理论上都很重要.这类衍射的分析和计算都比较简单,一般通过数值计算就能得到衍射的光强分布.对简单孔径衍射的模拟计算已经有过研究,但无一例外是采用数值计算的方法,其实我们从图像变换的角度出发同样可以得到相同的结果,利用MATLAB语言做这项工作将变得非常容易.MATLAB功能强大、简单易学、编程效率高而被广泛地应用在工程计算、数值分析和图像处理等领域,对于光学实验的模拟是非常方便和灵活的.……
摘要:介绍了旋光物质对线偏振光的旋光特性,指出了现行实验教材中旋光实验内容安排的缺陷,阐述了判断左、右旋物质在实验教学中的作用及判断方法.
摘要: 验证机械能守恒定律这个实验,是高中物理实验中十分重要的实验,因为它是"打点计时器的使用"、"长度的测量"、"运动学规律"、"能量的不同形式及其转化"等的综合应用,对培养学生动手能力,分析判断能力,综合能力都十分有益,并且在近几年来的高考中也时常出现本实验中的题目.为能够顺利完成并熟练掌握本实验,笔者总结出"八项注意",望能引起注意.……
摘要: 1引言 摩擦力是力学教学的难点和重点之一,通常的摩擦力演示实验是用弹簧测力计直接拉木块或其他物体进行.这种方法演示易出现弹簧测力计抖动、偏斜、不水平,由于刻度小造成可见度小,不便讲解,学生从演示中收获很小.鉴于这种情况我们自制了一套摩擦力实验装置,该装置克服了以上不足,可在动态下测得一个比较稳定的滑动摩擦力数值,并使实验数据放大,读数暂留,可见度增大,便于课堂讲解.……
摘要: 1引言 真空镀膜技术在近代物理实验中占着比较重要地位,它是原子物理及薄膜物理中最基础的实验,近几年来真空镀膜技术应用广泛.但是由于传统的真空镀膜实验的局限性,如:真空镀膜实验设备技术比较成熟,但是整套设备笨重,原理又相对复杂,学生实验操作的部分又相对简单,对学生来说只有照教师示范的去操作,而没有在实验中体会到整个实验实质,只是仅仅教条地进行操作,对实验原理只是一知半解,而且根本上可以不去求甚解,因此,笔者觉得有必要对实验增加内容,使学生真正理解和掌握.……
摘要: l研究牛顿第二定律的实验装置 图1所示是高中物理研究牛顿第二定律的实验装置,有几点明显不足: (1)平面结构,不便学生观察与比较.……
摘要: 华东版教材10.4节研究液体沸点与气压关系时,采用如图1所示实验,笔者在教学中发现烧瓶内空气较多,注射器活塞移动位置对瓶内气压的改变不明显,要等到水温接近沸点时改变气压,水才沸腾;用注射器加压有可能将橡胶塞压出,打翻酒精灯;本实验器材多,对实验技术要求较高,许多教师往往舍之不做.为此改进该实验.……
摘要: 牛顿(1642~1727)发现万有引力定律的曲折历程和传奇故事多见于教学参考资料,但对于牛顿发现万有引力定律到世人公认定律的一段曲折历史却少见叙述,笔者查阅了有关文献,特撰文对此作一个补遗.……