摘要：“湘湖故事”语文综合性学习项目,是以新课标为导向,以国家课程为基础,以地域文化为资源,以家庭社区为拓展空间,设计的与国家课程互补的语文综合性学习项目;通过寻找湘湖故事,探究湘湖地域文化,创建“搜—品—创—演”湘湖故事综合性的“教”与“学”的实施路径,实现语文学科学习空间、时间、资源以及环境的多元化,为学生的语文综合实践能力的发展提供了更为个性化、生活化、趣味化的课程资源与学习经历。