外国语言文学杂志 省级期刊

外国语言文学 2006年第02期杂志 文档列表

外国语言文学杂志语言研究

最简方案新框架下把字句的生成与推导73-77

摘要：本文按照最简方案新模式（Chomsky，2000，2001）的精神探讨把字句的生成解释问题。本文认为，把字句中的“把”是一个带有强名词性特征的功能语类，该特征驱使具有施事者论元角色的名词性词组移位使其得到核查，主题化使具有客体论元角色的名词性词组移位接受核心功能语类C的强名词性特征核查；“VP＋N”式和“额外宾语”式把字句都是通过特征核查在各个语段逐级推导移位生成，二者运算过程基本一致，属于同类句式。

补白77-77

言语活动论——一个更加被重视的命题——兼与鲍贵先生商榷78-82

摘要：语言学界对索绪尔关于语言和言语、内部和外部等语言学的划分，长期以来都存在着不同的理解。本文对鲍贵先生的《索绪尔的言语活动论一个被忽略的命题》一文发表了一些自己的看法，提出索绪尔首先将言语活动分为语言和言语两部分，又在语言的基础上划分了内部和外部语言学，并全方位多角度地对索绪尔的“言语活动论”一说再次做了解读。

数字化和字母化：挑战语言认知83-84

摘要：数字化是全球化时代的技术象征；字母化是全球化时代的另类符号记录。数字化淡化事物的差异性，突出和重复普遍性，进而导致认知图式化。字母词链接了一条与当今世界对话的路径，它体现的，不仅仅是命名，也是价值观念和生活方式。数字化和字母词进入汉语思维将产生认知层面一些新的值得探究的理论和应用问题。

从西方修辞的角度谈美国的“进化论”论战85-88

摘要：本文在西方修辞提供的解读框架内，以其理论尤其是赫尔玛格拉斯的“争议点理论”为视角，对美国近来重新激化的有关进化论的论战进行分析与探讨。文章的目的在于通过解剖这一事例，培养中国学生十分缺乏的西方修辞意识和在阅读“事实表述”时应有的批判精神，开拓他们审视诘问这些表述的思路，提高他们在真实语境中的语用能力。

再论与格助词重叠的“の”89-94

摘要：关于与格助词重叠的“の”，既往研究成果很少。有之亦语焉不详。本文凭借谓词隐含等概念，运用转换生成语法、时枝诚一语法和我国学者的间接论述，对与格助词重叠的“の”的谓词性语义进行分析，证明“の”是谓词隐去并向后置换为动名词，或是在连接名词场合，复杂的语义关系在句法实现时进行高度的结构压缩而留下的语迹。据此提出“准用连体助词”这一概念。

外国语言文学杂志教学研究

性别差异与初高中英语成绩衔接的研究95-98

摘要：本文采用英语学习情况调查表，对2004级高一年级181个学生进行了性别差异与初高中英语衔接适应性关系的研究。对高一入学成绩和期中考试成绩的独立样本T检验结果表明，在初高中英语衔接过程中男生英语成绩与女生英语成绩存在差距并且差距加大。通过对男女生在适应学习环境、使用学习方法等方面和英语成绩间的皮尔逊相关分析发现，男女生在初高中英语衔接过程中的适应性存在差异并表现出不同特点。进一步的线性回归分析的结果显示了在初高中英语衔接适应过程中学习环境和学习方法对男女生英语成绩影响的程度不同。

初中生英语词汇学习策略运用现状实证调查与分析99-103

摘要：本研究对初中学生词汇学习策略运用的深度和广度进行调查并分析其成因。在对183位初中学生进行问卷调查后，描述性统计结果显示五个方面的结论：1．被调查中学生属于低频词汇学习策略运用者。2．这些中学生缺乏有效的资源策略来增加语言信息输入量。3．他们很少运用活用策略增加输出来促进词汇学习。4．学生较倾向于运用不需要太多认知能力的“浅表性”学习策略。5．被调查者已有初步的自我调控意识，能运用元认知策略和记忆策略来学习词汇。本文提出语言学习环境、学习者年龄、语言水平和教师指导等因素可能对研究结果造成的影响，并对教师教学提出简单教学建议。

对英语学习型词典中“意义引导信息”效果的研究和启示104-107

摘要：设立“意义引导信息”（sense index）已成为学习型词典对多义词处理的一大趋势。作者观察发现，“意义引导信息”大致可以分为“义项指向标”（signpost）和“义项菜单”（menu）两类。两类“意义引导信息”效果测试的结果显示，前者的效果显著，后者的效果却不尽如人意。在个案研究中，作者发现两类“意义引导信息”在实际应用中的一些问题。最后，作者认为，要使“意义引导信息”充分发挥作用，对使用者进行必要的词典使用指导至关重要。

本土化语境下英语教学的文化途径108-112

摘要：“标准”英语的内涵与外延从原本作为母语的定义范围，延伸到了同时也涵盖作为非母语的范围．我们可以将此称为英语在“全球化”过程中的“本土化”现象．在这个“全球化”与“本土化”的中国语境下进行英语教学，目标已从对学生语言基本能力的培养，扩展到语言交际能力，又扩展到跨文化交际能力的培养．为了很好地达到如此目标，本文从“本土化”话语中英语教学的范式转变入手，指出中国英语是英语教学中的本土化意识的体现，并提出在英语教学中融入文化的种种方法．

外国语言文学杂志翻译研究

顺向翻译中二语对母语的影响：二语效应113-117

摘要：翻译能力之提高主要应建立在对翻译过程、双语交际能力及对双语相互影响现象的充分理解上．本研究将翻译过程分解为翻译对等原则的应用和目的语整合原则处理，并且据此对两则译作“病句”进行补检，发现它们是追求对等的结果，表现出二语对母语的影响，我们把顺向翻译中的这一普遍现象称作二语效应．目的语整合原则检验是一道不可或缺的工序，是翻译的终极原则．

从互文性的角度看文章标题的翻译118-121

摘要：互文性理论的提出为翻译研究提供了新的视角。本文将互文性这一概念引入文章标题的翻译，讨论分析了文章标题中的互文现象，并就翻译中如何充分利用这一理论提出了具体的翻译策略和方法。文章认为互文性在文章标题的理解和翻译中起着特殊的作用，对互文性进行深入研究对翻译实践有着切实的指导作用。

外国语言文学杂志文学研究

再现缺失 重塑历史——解读《娇女》：一部特殊的后现代文本122-125

摘要：在美国后现代主义文学浪潮的大背景下，托尼·莫里森的小说《娇女》以其独特的面貌出现在读者面前。在充分展现后现代主义文学复杂的语言及叙述策略的同时，《娇女》以其对特定的社会历史现实的关注将自身与其它后现代文本区别开来，突现了美国黑人文本的“黑人性”及语言与权力间的关系．本文从后现代主义视角并结合黑人学者盖茨的“黑人性”理论，着重探讨了小说如何将种种“缺失”、“不在场”转化为一种强有力的“在场”，从而再现那段黑人受剥削，受排斥、被边缘化的历史。

从“顿悟”到“遁世”——评福克纳的小说《熊》126-130

摘要：美国小说家对成长小说情有独钟，反映成长主题是美国文学的一个重要特色。文章采用“顿悟”这一概念对福克纳的小说《熊》进行解读，勾勒主人公艾克由“顿悟”走向“遁世”这一心路历程，并从宗教、政治经济和心理等方面阐述主人公理想的虚幻性。最后运用文化理论阐明作品的主题是美国个人主义、理想主义等文化心理在文学作品中的反映，指出表现“具有超验价值的个性”是美国小说家的审美取向。

“自愿贫穷”的传统与梭罗的意义131-134

摘要：“自愿贫穷”是《瓦尔登湖》的核心思想。梭罗继承了东西方哲学和宗教中的传统，针对工业革命进程中的美国，进行了独特的阐发。他认为，“自愿贫穷”的精髓在于摆脱物质财富的算计，将生命的重心放到心灵领域，追求精神的独立与自由。他的思想对于认识人与自身、人与社会、人与自然都有深刻的启发。

纳拉扬——市民社会的编年史家135-139

摘要：不管是在国内或者国外，纳拉扬都是读者接受面最广的印度英语小说家。这既跟其作品内容，也跟其写作风格有关。他70年的创作生涯围绕着一个虚构的南方城镇马尔迦迪，顺时展开，人物主要是镇上的中产阶级——教师、商人、手艺人。通过他们的沉浮来表现印度人普遍相信的人生轮回，苦涩中略带甘甜。其长篇不长，短篇实短；风格平实恬淡，有无声胜有声的特点。

外国语言文学杂志书评

系统了解声调研究的好教材——《声调》评介140-143

摘要：《声调》（Tone）是剑桥大学2002年出版的“剑桥语言学教科书系列丛书”之一，作者为英国伦敦大学亚非学院的Moira Yip（叶琳娜），她1980年毕业于美国麻省理工学院语言学系，博士论文是《汉语调系》（The Tonal Phonology of Chinese）。Yip是声调研究领域的知名学者，多年来一直从事声调研究，在汉语声调的音系研究方面多有建树。《声调》是第一本用英文写成的、专门介绍声调知识的书。该书几乎覆盖了声调研究的所有主要问题，清晰地介绍了各家观点，而且对待这些观点能够做到公正全面、不偏不倚。

Selected Abstracts144-144