外国语言文学杂志 省级期刊

外国语言文学 2005年第04期杂志 文档列表

外国语言文学杂志语言研究

作为“边缘功能语类”的Ex217-222

摘要：本文从理论内部和经验数据上论证提出Ex作为'边缘功能语类'的合理性,并且主要利用Chomsky(1995)关于'等距'的原理,解决存现句研究中长期有争议的问题:(1)主谓一致是在存现动词和其后的表示存现对象的名词性词组之间而不是和there之间;(2)存现动词后的表示存现对象的名词性词组的格核查.

时制、时体与完成式223-229

摘要：完成式是次级时制中的先时,表示事件时间前于参照时间.它不同于表示参照时间与说话时间之间关系的(主要)时制,也不同于描述情景图像的(视点)时体.其先时意义由功能范畴TS体现,在英语中语音实现为-en,其它意义由其它功能范畴所负载或由语境推导.

试论英汉信息结构在小句内的实现230-233

摘要：本文采用英汉语料,从语用平面上探讨信息结构在小句内的实现方式,而从话题语法化程度视角探讨其在小句内的实现程度.语用平面上的信息结构在小句内的实现是指在某些规约性语用原则影响下信息单位的临时调整,而话题的历时语法化程度则决定了共时小句的可接受性程度.

外国语言文学杂志教学研究

身份理论和应用语言学研究234-241

摘要：本文综述了身份理论对应用语言学的新发展的影响;通过讨论Bonny Norton和Alastair Pennycook等批评性应用语言学学者的主要观点,以及评介在二语习得研究中兴起的自传式民族文化学研究方法,提出将二语习得重新理论化的必要性.这是因为二语习得是社会建构的,关注学习者的多重身份有助于我们在当代社会变化和多样化的语境中重新认识二语习得的社会文化属性.

英语课堂中的教师纠错与学生接纳242-248

摘要：本文主要研究教师的纠错反馈(纠错)及其与学生的接纳之间的关系.本文通过对6位教师的18节英语课(每位教师3节课,共计15.2 小时)进行课堂观察、录音及分析,发现如下共同点:1. 学生语法错误的数量远远高于其它任何类型错误的数量,教师对语法错误进行纠正的频率也高于对其它错误进行纠正的频率. 2. 教师倾向于重述学生的语法错误和语音错误;对于词汇错误,则倾向于用形式协商的方式加以纠正.3. 学生语音错误的修正更多地出现在教师的重述和形式协商之后,而学生语法和词汇错误的修正则多数出现在形式协商之后.

学习者的第二语言程度和性格差异对交际策略选择的交互影响——对交际策略使用的实证研究249-254

摘要：本文调查分析了第二语言程度和性格因素不同的学习者在交际策略使用上表现的差异性.调查对象为40名北京某高校非英语专业本科生,调查研究了他们对成就策略和减缩策略的使用情况.调查结果发现:1)第二语言程度较高的学习者和较低的学习者在交际策略的选择上明显存在差异.2)在同一语言程度的学习者中,外向性格学习者与内向性格学习者在交际策略的选择上也存在差异.3)他们在交际策略的使用上分别表现出不同的特点.

英语拟声词的理据和认知策略255-258

摘要：本文阐述英语拟声词的理据、类型及其语义特征,根据拟声词语音象似性原理及其语义特征,探讨拟声词的认知策略,旨在帮助学习者有效地认知和记忆拟声词,达到举一反三、促进词汇习得的效果.

英语专业毕业论文规范操作思考——一次对全国112所高校英语专业本科毕业论文操作的调查259-263

摘要：本研究调查了我国112所高校英语专业毕业论文的操作情况.调查结果显示,大部分学校英语专业本科生毕业论文在启动时间、字数、撰写语种、答辩要求和答辩时间五个方面有一定的共性认识和较为规范的操作,但也有部分院校对毕业论文重视不够,操作欠规范.在调查结果的基础上,本文对英语专业毕业论文的操作提出了建议,强调本科生论文写作的意义在于提高本科生的综合能力,目的是让学生学习科学研究的态度和方法,关键是培养学生创新的精神和勇气.

外国语言文学杂志翻译研究

汉诗英译中的借鉴与创造264-269

摘要：汉诗英译有借鉴也有创造.译诗要用诗化语言,就需要加强语言修养,向名家名篇学习.化用名家名篇是学习,也是创造.翻译中对某些声音词和专名的处理,也可以有创造.

从意识形态的视角看苏曼殊翻译的《悲惨世界》270-272

外国语言文学杂志文学研究

卡夫卡《城堡》研究述评273-278

对英雄主义的重新阐释——斯蒂芬·克莱恩《红色英勇勋章》的主题探析279-283

外国语言文学杂志书评

英语倒装结构研究的认知视角——《英语倒装结构-GbF结构》评介284-286

摘要：陈融所著的English Inversion-A Ground-before-Figure Construction以认知为视角来研究英语中的完全倒装结构(下文将简称为倒装结构,个别需要的地方仍用完全倒装结构),依据图形/背景论(Figure-GroundTheory)和Langacker的"stage model"提出了旨在探讨倒装结构产生理论根据的GbF模型(Ground-before-Figure model).开创了倒装结构研究的新路子.本文首先简要介绍该书的结构和内容,然后着重介绍GbF模型提出的理论根据和GbF模型在语言中的例示化(instantiation).

《外国语言文学》2005年总目287-288

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