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图书与情报 2013年第02期杂志 文档列表

图书与情报杂志专稿：图书馆与未成年人阅读服务

拓展图书馆未成年人阅读服务2-5

摘要：阅读服务是公共图书馆的一种服务形式,走向阅读服务是公共图书馆服务发展的必然趋势。我国公共图书馆已经突破了体制等方面的未成年人阅读服务障碍。我国公共图书馆的未成年人阅读服务若要真正成为面向所有未成年人的服务,仍需在服务的地域、服务的年龄和为特殊人群服务方面有所突破。

IFLA与未成年人阅读服务6-10

摘要：开展未成年人阅读推广是公共图书馆的重要使命。文章通过解读国际图联（IFLA）出台的几个面向未成年人阅读的重要文献,明确了公共图书馆开展未成年人阅读推广工作时,在环境设施、资源建设、宣传协作、职业技能等方面应遵循的服务宗旨和基本原则。

图书馆与未成年人阅读：使命与思考——基于阅读素养的视角11-16

摘要：文章立足于新素养观背景,阐述了阅读素养概念及其蕴涵的深刻教育学趋向,并以Born to Read项目及PISA、PIRLS这两项国际性学业评估项目为例,探讨图书馆在服务未成年人阅读活动时的责任、使命以及由此引发的思考。

图书馆未成年人服务之阅读障碍援助17-20

摘要：文章介绍了未成年人阅读障碍的症状和类型特点,认为儿童和青少年应当成为图书馆开展阅读障碍人群服务业务的重点关注对象。公共图书馆为未成年阅读障碍患者提供阅读帮助服务机遇与挑战并存,图书馆需要在入馆政策、馆藏资源、辅助设备和其他方面为未成年阅读障碍患者提供特殊援助和专业化服务。

图书馆自闭症儿童服务研究21-25

摘要：文章分析了国内外图书馆自闭症儿童服务现状,明确指出国内自闭症儿童服务存在的主要问题,如自闭症儿童服务的人文理念缺失、专门设施缺乏、特殊馆藏资源匮乏等。最后从图书馆自闭症儿童服务的现状、理论、制度、方法、作用、实效性等六个方面阐述图书馆自闭症儿童服务亟待研究的若干问题。

图书与情报杂志专题：未来职业者对图书馆员刻板印象研究

未来职业者对图书馆员刻板印象研究主报告26-33

摘要：根据＂未来职业者对图书馆员刻板印象研究＂发放调查问卷的统计结果,文章就有关被调者个人基本信息、对图书馆员刻板印象、对图书馆工作刻板印象、对图书馆员交往意愿及其相互关系五部分内容,从理论基础、研究步骤、研究内容、对策分析等角度,进行了描述性介绍和分析,力图真实、全面地反映现阶段未来职业者对图书馆员刻板印象的实际状况。

未来职业者对图书馆员的刻板印象分析34-39

摘要：文章从心理学刻板印象的视角,对图书馆事业未来职业者心中的图书馆员形象进行分析。通过大样本问卷调查和SPSS统计发现：图书馆员是稳重踏实、胜任本职工作的,但服务和创新形象不明显;图书馆工作存在重复劳动,升迁机会少,且更适合于女性;未来职业者愿与图书馆员进行除恋爱关系以外的交往;未来职业者尚未形成统一明晰的职业认识。

未来职业者对图书馆员刻板印象回归分析模型的构建40-43

摘要：文章通过全面系统地考察影响未来职业者对图书馆员刻板印象的因素,以多元线性回归分析为手段,建立以未来职业者对图书馆员刻板印象为因变量的多元回归模型;筛选出该模型的8个自变量,即对图书馆服务是否满意、复杂性、上学时间、对图书馆专业的喜欢程度、消极情感、积极情感、对图书馆员的印象来源、舒适度。在此基础上,详细分析了这些影响未来职业者对图书馆员刻板印象的变量。

专业认知对未来职业者图书馆员刻板印象的影响分析44-52

摘要：专业认知的五个指标——如何进入专业、专业态度、发展前景、是否改换专业、是否愿意到图书馆工作均显示对图书馆员刻板印象有极其显著的影响。其表现为：对图书馆学专业有积极看法的未来职业者：①对图书馆员的印象更好,更愿意与图书馆员交往;②认为图书馆工作复杂、不舒适;③对复杂性和交往意愿的影响尤为突出;④刻板印象依专业认知的评价指标有所差异;⑤认为职业复杂程度不够是形成＂我喜欢但不选专业＂专业认知特点的主要原因。专业认知对刻板印象的影响特点表明,图书馆工作的复杂程度是未来职业者形成专业态度的核心判断标准。

专业教育对未来职业者图书馆员刻板印象的影响分析53-57

摘要：专业教育的三个指标——学历、本科教育、硕士教育均显示对图书馆员刻板印象有不同程度的显著影响。具体表现为：受专业教育程度越深的未来职业者：①对图书馆员的印象偏差;②认为图书馆工作相对更舒适;③对交往意愿的影响相对较小;④本科生受专业教育影响较大;⑤专业教育对刻板印象的影响与个体的专业认知、满意度和印象来源有关;⑥专业教育对未来职业者的专业和职业选择几乎没有影响。专业教育对图书馆员刻板印象的影响特点可能部分来源于教育描绘的理想图景与现实水平的差距。

图书与情报杂志图书馆与图书馆事业

文化与公共图书馆文化的解读58-64

摘要：文章集合了国内外学术界关于文化的各重要定义及其内涵,在此基础上认为,公共图书馆文化就是人们从事于公共图书馆的精神活动及物质活动的总和。提出公共图书馆文化就是人的个体与集团为了尽最大可能地储存、利用人类创造的所有知识信息而从事的一种特殊活动和结果,公共图书馆文化价值就在于为其所存身社会文化的持续发展提供用之不竭的精神动力。

美国斯坦福大学音乐图书馆的馆藏建设与启示65-68

摘要：文章在概述美国音乐图书馆的基础上,主要介绍了美国斯坦福大学音乐图书馆在音乐文献资源的采访、编目、排架、管理、修复、保护及服务等方面的馆藏建设经验,认为这些经验对我国音乐图书馆的号码生成体系、文献采购方式、文献编目方式等方面都有着一定的启示作用。

百度“知道”用户参与激励机制及其对图书馆相关工作的启示69-73

摘要：文章分析归纳了百度＂知道＂激励用户参与的6种激励机制,分别探讨了这6种激励机制的形成、内容和目标,最后根据马斯洛需求层次理论剖析了其作用原理以及对图书馆资源和服务建设的启示。

知识咨询：大数据时代图书馆的知识服务增长点74-77

摘要：随着社交网络、云计算、移动互联网的迅猛发展,数据产生的范围、方式、途径发生了翻天覆地的变化,全球进入到了大数据时代。阐述了知识咨询是图书馆未来咨询服务的新模式,分析了大数据给图书馆知识咨询服务带来的机遇,重点探讨了大数据时代的数据资源与人才建设两大知识咨询服务发展驱动因素。

公共图书馆社会“第三文化空间”：内涵、实践与发展78-80

摘要：公共图书馆＂第三文化空间＂是图书馆空间和概念上的延伸,它是一个没有地位等级差别,也没有家庭角色束缚,人们可以自由地释放自我、放松心灵的自由交流的公共场所,可从环境、资源与服务三个方面来构建。杭州图书馆也做出了有益的实践尝试。

图书与情报杂志信息分析与科学评价

开放存取期刊学术质量“全评价”体系研究——以“中国科技论文在线优秀期刊”为例81-87

摘要：文章以＂中国科技论文在线优秀期刊＂为例,分析了其评价指标体系的优缺点。从＂全评价＂体系的理论入手,分析了＂全评价＂体系在开放存取期刊学术质量评价上的应用,并从开放存取期刊的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度等方面,对开放存取期刊质量的形式评价、内容评价和效用评价的指标体系进行了构建。

基于战略坐标图的我国馆藏资源研究主题分析88-92

摘要：文章以CNKI数据库的中国学术期刊全文数据库、网络出版总库以及中国博硕士学位论文全文数据库为信息源,以＂馆藏资源＂为主题检索了与之相关的学位论文。此后利用自编的VBA程序以及SPSS19软件生成了共词矩阵,对高频关键词进行聚类,并进行了关键词类团粘合度、向心度以及密度的计算。通过共词聚类与粘合度值,确定了我国馆藏资源的主流研究主题,通过绘制战略坐标图考察了我国馆藏资源研究各个主题的发展现状及研究地位,最后在此基础上给出了加强我国馆藏资源研究的建议。

人文社会科学学科创新力单指标评价93-98

摘要：文章通过对人文社会科学学科创新力单指标评价的理论阐述,提出单指标评价体系,即利用各学科重要核心期刊论文的主关键词交叉率、共现词生命指数和有效新词出现率对相关学科分别进行学科创新潜力、学科创新活力和学科创新保持力的评价。最后对评价结果进行讨论分析,指出单指标评价具有较强的合理性和可操作性,是一种新的评价方法和方向。