突发事件应急管理中的情报本征机理研究
摘要：从时代背景与社会现实需求切入，明确与时俱进的情报工作应以突发事件应急管理作为重要研究领域。识别突发事件应急管理中的情报问题，分析以快速响应为目标的情报本征。从情报体系角度，剖析突发事件应急管理中情报运行的过程、构成与作用机理，勾勒出快速响应的情报体系框架，以期为突发事件应急管理的情报工作提供理论依据与实践参考。我国突发事件应急管理的情报工作现状与问题分析
摘要：在对部分突发事件应急管理实际工作部门进行调研的基础上，总结目前我国应急管理情报工作的现状与问题，并针对应急管理中法律法规对情报工作的保障不明确、情报人才队伍建设不健全、情报资源体系不完善、情报网络不通畅等问题进行具体分析，以期从情报视角分析我国突发事件应急管理的问题，为提升我国应急管理能力提供参考。应急管理中的“数据-资源-应用”情报融合模式探索
摘要：提出突发事件应急决策需要情报体系的支撑，跨部门的应急管理情报交换和共享建立在有效的情报融合模式基础之上，研究探讨应急管理中情报融合的基本涵义，总结应急管理中对情报融合的要求，分析基于Web的3种应急管理情报融合模式的特点及框架，并提出我国应急管理情报融合的对策建议。公共部门信息获取关注因素研究
摘要：研究目前公众对公共部门信息服务的关注因素，通过问卷调查的方法，调研公众进行公共部门信息获取时，对公共信息的质量、合法性、版权、获取时间、获取地点、获取成本和来源的关注情况。最终得到结论：我国公众获取公共部门信息时，对信息质量的关注度最高，其次是获取时间和获取成本。用户的受教育程度、所处城市等个人属性，会对公众对信息的关注程度有所影响。我国公共部门在提供信息获取服务时，首先应当考虑到所提供信息的质量，此外应当针对不同地区、不同人群的需求，适当地开展个性化服务，提高信息服务的水平和层次。《图书情报工作》2015年增刊（1）征稿启事
摘要：为了给图书情报工作者提供更多的学术交流机会，使更多作者的优秀科研成果得以发表，《图书情报工作》杂志社定于2015年上半年出版《图书情报工作》增刊（1）。内容涉及基础理论研究、信息资源管理、信息服务、信息技术与人才培养等。文化信息资源共享：内涵与视域的拓展——基于雷蒙·威廉斯的文化观
摘要：介绍英国马克思主义文化理论家、文学批评家雷蒙·威廉斯的文化观，并以此为理论基础对文化信息资源共享工程进行反思。对共享工程的“文化”内涵进行重新审视，指出其不应局限于文化在精神层面的创造活动、表现形式与结果，而应扩展为人们具有价值和意义的生活方式；文化信息资源建设则应在重新界定文化内涵的基础上进行视域拓展，关注普通人所创造的文化并关照普通人的生活方式。政府信息公开保密审查制度多国比较研究
摘要：通过对瑞典、英国、法国、德国和俄罗斯等欧洲国家与我国政府信息公开保密审查制度在协调信息公开法与保密法关系、界定例外信息范围、规范保密审查流程和完善救济制度等方面进行比较分析，借鉴域外经验，提出我国政府信息公开保密审查制度的完善对策：提升政府信息公开立法层次，制定政府信息公开法；制定个人信息保护法，保护个人隐私；采用列举方式界定例外信息范围，有效限制自由裁量权；运用要素检测方法，区分处理例外信息；设立独立第三方专门机构，处理信息公开与保密之间的纠纷。移动图书馆平台的用户体验测评
摘要：用户体验直接影响到用户对移动图书馆平台的接受程度和满意程度。在分析移动图书馆平台用户体验内涵的基础上，提出一个量化移动图书馆平台用户体验的指标体系，并通过测试任务，分析用户对移动图书馆平台现有功能的用户体验现状。结果表明：用户对移动图书馆平台的总体评价是积极的，但在技术、交互方面的体验评价不高；同时，不同使用时间的用户的具体体验感受也存在一定的差异。进而有针对性地提出移动图书馆平台的发展建议：注重各个服务模块之间的融合，以提高整体用户体验，尤其是要着力提高用户与平台之间的交互体验。青少年社会化阅读动机与行为之关系研究——以上海市初高中生微信阅读为例
摘要：随着数字化文本和社会化媒体的发展，基于互动和分享的社会化阅读日益受到年轻读者的青睐。本研究以微信阅读为研究案例，以上海初高中生为样本对象考察了青少年社会化阅读动机和行为之间的关系。通过多阶段整群抽样方法，在上海14所中学获取1039份有效问卷，对他们的数据分析表明：①青少年的内在性动机、成就性动机和社交性动机对社会化阅读行为均有显著影响，但社交性动机是他们开展社会化阅读活动最为重要的动机因素。②年级和区县这两个人口统计学变量对青少年的社交性动机和社会化阅读行为之间的关系具有显著的调节作用。相对于初中生和城区生而言，高中生和郊区生的社交性动机对其社会化阅读行为具有更强的解释和预测能力。信息素质教育游戏中的学习支架研究
摘要：在分析总结支架理论、应用及典型教育游戏案例的基础上，结合信息素质自身特点，认为信息素质教育游戏中的学习支架具有传递知识、指导、反馈、交流4个基本功能，可以划分为情境支架、目标与任务支架、资源支架、交流支架、评价支架5种类型，具体表现为NPC（非玩家角色）、学习资源、游戏动画、游戏漫画、游戏音乐、交流工具、游戏道具、测试任务8种基本形式。以此为基础，选择信息素质教育中的知识分类问题，设计一款图书分类小游戏。经过测试发现，信息素质教育游戏能够激发学生的兴趣和主动学习热情，并有效实现知识传授；学习支架在帮助学生主动学习、扩充知识、提高技能方面具有重要的辅助和促进作用。这表明，在信息素质教育游戏中设置合适的支架，可以有效提高游戏学习的效果。美国图书馆数字游戏服务案例研究及启示
摘要：通过对美国图书馆数字游戏服务现状和具体案例进行调研，并就所调研图书馆数字游戏进行亲身体验，得出当前美国图书馆数字游戏服务的整体现状与特点：提供数字游戏服务的图书馆以高校图书馆为主，以信息素养教育为目的游戏所占比例较大，游戏难度相对较低，成功率通关率较高。并且，将图书馆数字游戏服务划分为5种类型：在线问答类型游戏、情景模拟类型游戏、角色扮演类型游戏、虚拟现实类型游戏以及社交类型游戏，并就每种类型游戏的特点进行阐述。最后，给出图书馆开展数字游戏服务所应注意的方面与建议，包括保证游戏界面简单易操作，对游戏中嵌入重要概念的环节关卡进行过关控制，保证游戏的趣味性，加强游戏过程中的操作反馈以及注重前期测试反馈和后期评估。国外图书馆数字馆藏众包建设实践调查与分析
摘要：聚焦国外图书馆数字馆藏众包建设实践的现状与发展，首先从馆藏征集和整理、数字化资源OCR识别错误纠正、数字资源组织描述3个方面详细介绍和分析国外图书馆的相关实践项目，然后总结这些项目所反映出的图书馆数字馆藏众包建设的实践特征和成功经验，最后简单分析图书馆数字馆藏众包建设的优缺点以及国内图书馆数字馆藏引入众包的困难和应对措施。图书馆RFID应用中建立数据交换规范的思考与实践
摘要：指出RFID技术在国内图书馆的应用越来越广，但业界缺少相关的应用标准，因此在实际应用中存在很多问题。认为需要建立一个规范的数据交换机制，保证数据的安全性、可迁移性，以实现不同厂商RFID系统平台与前端接入设备的通用性、互换性。根据上海交通大学图书馆在RFID项目实施中的实际经验，设计并研制RFID通用数据交换规范，阐述其意义与原则，根据RFID通用数据交换的框架、体制、理念以及RFID应用系统和设备的数据交换需求，进行RFID通用数据交换规范实践性的思考和实施，并对未来推广进行展望。RFID通用数据交换平台建设研究
摘要：从需求分析入手，介绍上海交通大学图书馆所搭建的RFID通用数据交换平台的设计原则、三层架构的框架体系及各前端接入设备的数据交换流程以及平台中的接口服务、数据库、后台管理模块等。详细分析平台建设中遇到的重点与难点，包括兼容性、监控管理、效能与应用轨迹跟踪问题，介绍平台数据仓储的建设过程、思路及所包含的各种数据类型。认为平台将会成为未来RFID在图书馆应用的主流模式。台湾地区高校读书会的推广与运作
摘要：读书会是两岸高校阅读推广的重要手段之一，台湾高校开展的读书会活动在促进专业文献与经典文献阅读、提升大学生综合素质、提高教学质量和发展壮大学习社群等方面，已取得显著成效。通过对台湾大学等18所台湾高校推广读书会的情况进行调研，分析其推广机制、运作机制及推广成效，指出大陆地区高校推广读书会活动时，应借鉴台湾经验，发挥高校图书馆的主导作用，增强高校图书馆服务保障能力，建立和完善激励机制，加强读书会相关理论研究。高校图书馆微博营销模式构建与实践探索——以闽南师范大学图书馆为例
摘要：分析传统图书馆营销模式在微博营销中的不足，依据管理学中的目标管理理论，从社交网络群体发展特征的角度构建高校图书馆微博营销模式，自顶向下依次为：战略目标层、营销目标层、项目目标层、群体目标层和个体目标层，其中群体目标层根据微博的传播特征分解为群体成员感知、群组影响力、群体互动和行动转化4项可以量化的子目标。之后，介绍闽南师范大学图书馆以此模式为基础开展宣传月微博营销的实践，详细分析各项目标的制定和实施过程及其效果。上海地区一般本科高校图书馆学科服务工作探究
摘要：以上海地区20所一般公办本科院校为研究对象，从网络免费资源和工具利用、学科导航、学科馆员、信息共享空间和信息素养教育等方面进行学科服务实践探究，列举典型案例，提出优化网络资源利用方式、开发学科主题导航、开展特定学科信息共享空间等工作策略，总结主动服务学科建设、优先服务重点学科、分层分步开展学科服务、抓住学科服务时机的经验和启示，为一般高校图书馆创办深层次的学科服务开拓思路，提供借鉴。激活与培养民工子弟学校学生阅读兴趣的对策和机制——以湖州吴兴区民工子弟学校为例
摘要：针对民工子弟学校学生的阅读问题，以湖州吴兴区民工子弟学校为例，调查并分析学生阅读特点及影响学生阅读障碍的因素，在此基础上探索激活民工子弟学校学生阅读兴趣的对策，就公共图书馆如何建立培养民工子弟学校学生阅读兴趣的长效机制提出建议。
