体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2019年第06期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

学校体育的韧性1-1

摘要：今年北京高考语文的作文题“文明的韧性”,吸引了许多家长、老师关注的目光。这个命题作文起得好!首先很有时代感:当下的新时代,今年的新中国成立70周年等热点话题,都可以落脚到文明的层面、传承的层面。其次还很有内涵:无论从文明概念本身入手,还是中国文明的历史变迁、文化的源远流长乃至国人品格形成都可以大书特书一番。说它出得好,主要还是其中的新意值得品鉴:以往提及文明,我们更习惯从传承,从悠久,从先进,乃至从优秀等角度述说,而从柔软,从坚实,包括从不折不挠的视角来看,并不多见,却又一见如故。

体育教学杂志消息报道

北京市“一校一品”体育教学改革成果展示活动举行4-5

摘要：为全面落实在全国教育大会上强调的“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,深入推进国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中提出的“让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成‘一校一品’‘一校多品’教学模式,努力提高体育教学质量”的要求,2019年5月25日至28日,北京市举行了“一校一品”体育教学改革成果展示活动及研讨会。

重拾器械体操再研单元教学——记浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第十届教学研讨活动6-7

摘要：为深入研究《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)的适切性,继续发挥跨区域教学研讨、交流与辐射作用,2019年5月22日上午,浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第十届教学研讨活动(以下简称九城区活动)在杭州市文澜实验学校正式拉开序幕。

区域交流促发展携手同行共逐梦——徐州铜山与南通海安两地学校体育交流活动8-9

摘要：初夏,惠风和畅,万物并秀。铜山区乡村初中体育骨干教师培育站三十位学员在三位导师的带领下,于2019年5月7日赴南通海安进行了为期四天的学校体育“深度融合、携手同行”区域性合作交流活动,为持续深入地探索区域学校体育合作共建奠定了良好的基础。

全国校园足球师资培训“送教到疆”活动在阿拉尔市举行10-10

摘要：由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办,中国教育科学研究院承办的全国青少年校园足球师资部级专项培训近日在新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市举行。来自新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团经过遴选的100名体育教师参加了培训。教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长、中国教育科学研究院高宝立副院长、新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市马荣华副师长、新建维吾尔自治区教育厅李小忠副巡视员、新疆生产建设兵团教育局刘培俊副局长等领导出席了培训班开幕式。

体育教学杂志专题讨论/体育学科核心素养

论核心素养下体育锻炼意识与习惯和健康行为的关系11-14

摘要：作为健康行为核心素养的表现之一,《课程标准(2017年版)》)中所提出的“体育锻炼意识与习惯”涵盖了锻炼意识、锻炼习惯、作为从意识到习惯中介变量的锻炼行为这三个方面。其中,锻炼意识是人作为锻炼主体对锻炼活动的自觉认识、情感和意志的统一,具有先导性、主体性、变动性的特征;锻炼习惯是个体在生理、心理、行为和社会等多个方面体现出的一种综合性的固定模式,具有自觉性、稳定性、持久性的特征;在锻炼意识和锻炼习惯之间还存在着锻炼行为这一中介变量,从而将二者串联起来。关于与健康行为的关系,认为体育锻炼意识与习惯在健康行为素养的表现中与运动项目最紧密,是评判健康行为水平的指标,其养成需要“全域”助力。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解体育锻炼意识与习惯的内涵及其和健康行为的关系。

论发展健康行为视野下高中学生体育锻炼意识与习惯的培养及其教学建议15-17

摘要：健康是个人发展和社会进步的基础,而体育锻炼的意识与习惯是增进健康的有效手段,同时也是发展其他学科素养的重要载体。在高中体育与健康课教学中应从激发兴趣、加深运动体验、提高认识、知识传授以及实践运用等多个方面综合推进。

深度学习下体育健康行为素养培育的教学策略17-19

摘要：在厘清深度学习与体育健康行为素养关系下,重点进行学科教学知识的整合联系,建构知识体系,培养学生思辨力,创设有效的情境,引导学生深入体验,使得学习者从表层学习走向深度学习,促进学生体育健康行为素养的培育。

“四有”体育课堂视角下“体能发展”的常见问题与策略20-21

摘要：河南推行的“四有”体育课堂明确提出:发展体能是体育课程的本质功能,也是运用技能的基础,更是体育学科核心素养“运动能力”的重要构成。为全面、有效发展学生体能,践行“四有”体育课堂,本文结合课堂体能练习常见问题,对增强体能练习效果提出策略。

浅谈开放式运动技能教学21-22

摘要：对于开放式运动技能的教学首先要厘清开放式运动技能和封闭式运动技能的特点,然后结合开放式运动技能的时间、空间、意识和情境四个方面进行研究和教学,教师要充分发挥创造力,创造出符合比赛情境的练习,有利于学生的运动水平提高。

体育教学杂志专题报道/浙江四地教研

探究教学“关系”优化教学策略——“甬、温、绍、舟”四地举办小学体育课堂教学专题研讨活动23-25

摘要：为进一步加强宁波、温州、绍兴、舟山四地市之间的体育教学交流,提高区域小学体育课堂教学质量,深入推进《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)及其配套用书的实践研修,发挥区域间教研活动的交流与辐射作用,2019年5月19日—21日,由绍兴市教育教学研究院主办、绍兴市上虞区教体局教研室协办、绍兴市上虞区滨江小学教育集团承办的“甬、温、绍、舟”四地“互学互进”小学体育课堂教学专题研讨活动在上虞区滨江小学教育集团德济校区举行。

基于“关系”探究下的小学篮球单元构建策略探寻26-26

摘要：以“‘关系’探究下的小学球类项目教学策略优化”为主题的“甬、温、绍、舟”四地市“互学互进”小学体育课堂教学专题研讨活动近日在浙江省绍兴市上虞区举行。在展示课环节,上虞区教研团队以五年级“移动+传接球”单元为例,就研讨主题呈现了他们的思考与实践。

创设真情境过滤伪关系优化教学策略27-27

摘要：本次“甬、温、绍、舟”四地小学体育课堂教学专题研讨活动的主题是:探究球类教学中教师、学生和教材之间的关系,优化课堂教学策略。通过观摩三节完整示范课,笔者深切感悟到球类等开放性运动项目只有在比赛环境中产生的“人-球-人”的真关系才是设计练习方法和构建教学策略的依据,学生只有在真情境中才能将技术转化为运动能力,也只有在比赛环境中学生才能真正学会打比赛。一线体育教师要通过比赛的真环境、真情境来倒推和设计练习方法,优化教学策略。

多措并举促发展“健康上虞”惠学生——浙江省绍兴市上虞区学校体育工作的思与行28-29

摘要：浙江省绍兴市上虞区教育体育局自1992年成立以来,以“立足学校,服务民生,构建和谐体育”为宗旨,努力发挥“教体合一”体制优势,以立足实际、科学规划、统筹安排、整体推进为原则,全区体育事业向着务实规范、惠民高效、繁荣经济的方向不断前进。近年来,上虞区教育体育局以推进学校体育三年行动计划和深化学生体质健康提升工程为载体,改革创新,多措并举,齐抓共管,努力打造“健康上虞”,走出了一条具有上虞特色的学校体育新路。

体育教学杂志专题报道/重庆高中课程创新基地成果展

教研引领基地辐射——教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中体育与健康学科重庆教研基地举行启动仪式30-31

摘要：由重庆市教育科学研究院主办,重庆市渝北区教育委员会承办,重庆市渝北区教师进修学校、重庆市南华中学校协办的“教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中体育与健康学科重庆教研基地启动仪式暨重庆市普通高中体育课程创新基地展示活动”近日在重庆南华中学举行。教育部基础教育课程教材发展中心副处长何成刚、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键、重庆市教育委员会副巡视员李源田、重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽、重庆市渝北区人民政府副区长张广莉等领导,以及体育教研员、体育教师近600人参加了本次活动。重庆市教科院副院长李常明主持了启动仪式。

探索实践砥砺创新深化高中体育课程改革——渝北区区域推进高中体育课程改革的实践探索与思考32-33

摘要：本文通过对目前高中体育课程改革的现状分析,找出高中体育教学中存在的问题,积极探索高中体育课改的方法体系,为高中体育课程改革的实效性提供行动指南,全面提升学生体质。

依托地方性拳种促进大中小学体育课程一体化发展的策略——以重庆市南华中学体育课程改革为例34-35

摘要：重庆市南华中学以地方性拳种为研究对象,以学校课程改革为契机,围绕教材同源、教学同谋、资源共享等方面,开展大中小学体育课程一体化发展模式研究。

排舞在高中选项教学中的开展与反思35-36

摘要：普通高中体育与健康课程重视培养学生的运动爱好和专长,强调以学生发展为中心,注重学生的个性发展,从学校实际出发,结合教学对象,对排舞选项课程进行整体设计与推进,在教学中培养学生的互助、交流、合作、探究、创新的精神。