体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2019年第01期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

从“香菱学诗”谈起1-1

摘要：《红楼梦》第四十八回有一个"香菱学诗"的故事,大意是,香菱随着薛宝钗搬到了大观园里面居住后,看到园子里姐妹们的海棠诗社红红火火,整日里吟诗作对,其乐融融,十分艳羡。于是找宝钗想学写诗,宝钗不屑于教,说她"得陇望蜀"。于是香菱转投黛玉。曹雪芹笔下的林黛玉纵有万般小性,但在写诗论词这等层面上还是十分可爱的,欣然接受了香菱学诗的请求,于是便有了下面的故事。

体育教学杂志专题特约/改革开放40周年

改革开放40年中国学校体育关键词4-6

摘要：改革开放40年,也是中国学校体育产生深刻变化的40年。本文用8个关键词,将中国学校体育改革40年间的变化进行串联,回眸改革开放以来学校体育的改革成果和变化。这8个词是中国学校体育40年改革成果留下的8颗珠子,是历史长河中的不朽痕迹,也是作者脑海中挥之不去的记忆。

扭转文弱之风创建中国模式——改革开放40年学校体育述评7-9

摘要：1978年至今,是中国教育事业实现跨越式发展的40年,也是中国学校体育取得伟大成就的40年。在这40年的历史进程中,中国学校体育人在历经波折、反复实践的过程中,创建了促进学生体质健康、扭转文弱之风的学校体育中国模式。

从“竞技思维”走向立德树人全面育人——改革开放40年学校体育历程10-12

摘要：改革开放40年,特别是党的十八大以来,我国学校体育取得跨越式发展,改革步伐明显加快,政策体系更加健全,工作力度不断加大,学生体质健康水平明显提升,社会支持氛围愈加浓厚。值改革开放40周年,本文结合笔者自身经历,以“竞技体育曾经是生命中的一切”切入点,阐述了学校体育应着力解决“短板”问题,围绕立德树人做好学校体育“答卷”,立足现实,展望未来。

体育教学杂志专题讨论/体育学科核心素养

论运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的关系13-16

摘要：《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中提出的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科核心素养是新课程标准最重要、最核心和最关键的成果之一,三者之间呈现出相互联系、相互影响、相互促进、共同发展的关系。其中,运动能力是形成健康行为和体育品德的基础,健康行为是发展运动能力和体育品德的核心,体育品德是提高运动能力和改进健康行为的保证。三者不能割裂开来进行教学,应该作为一个整体而让学生得到全面发展。

体育学科核心素养的相互关系、形成条件与培养路径17-19

摘要：体育学科核心素养的三个方面紧密联系、相互影响,运动能力是基础,健康行为是关键,体育品德是保证。体育学科核心素养的形成无法脱离教学内容、教学方法、练习情景与学生状态等条件。体育课堂教学具有追求实效的体能发展、因材施教的技能学习、灵活多样的竞赛活动和重在激发的运动兴趣,是体育学科核心素养的有效培养路径。

运动能力、健康行为、体育品德之间的关系及其教学建议19-21

摘要：《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》出台,标志着高中体育与健康课程改革迎来新的转型期。本文分析了运动能力、健康行为、体育品德三方面核心素养内容之间的关系,进一步探讨学科核心素养导向下的体育教学实施建议,促进《课标》中各个水平目标的达成。

学科核心素养下对运动能力的思考22-24

摘要：“运动能力”是体育与健康核心素养中的重要内容。通过对历史文献的梳理和比较,在分析学科核心素养框架内“运动能力”的概念内涵,以及它与健康行为、体育品德的关系基础上,提出能够有效促进运动能力发展的“结构化”“活动化”和“情境化”策略。

体育教学杂志专题报道/北京学校体育科学大会

北京召开2018年学校体育科学大会25-25

摘要：为深入学习贯彻全国和北京教育大会精神,落实北京市政府办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》,积极推进首都学校体育工作向科学化发展,2018年12月8日,北京学校体育科学大会在中国科学院大学怀柔校区举行。本次科报会由北京市教委主办,北京市大学生体育协会和北京市教育学会体育研究会承办。会议由北京市教委体美处处长王军主持。

2018年北京学校体育科学大会中小学体育论文征选活动综述26-28

摘要：本届大会中小学论文征选工作在前期论文征集、区级评审、市级评审、学术评审、学会复审的基础上,最终在个人申报1826篇论文中评选出861篇优秀获奖论文,总体上反映了近年来北京市基础教育学校体育研究进展、研究水平、研究成果,但也暴露出北京市中小学体育科研工作的一些不足,需进一步提高体育教师对科研工作的认识、加强科研诚信与师德师风的建设,创新出更多高质量、高品质、多元化的学校体育科研成果。

在小学体育课堂教学中有效运用辅助器械的研究28-30

摘要：小学体育课课堂中,根据具体的教学内容制作出符合学生特点、符合教材内容要求的器材运用到教学中,能弥补器材的不足,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效,还可以丰富学生学练的内容,拓展学生的练习方式,有效提升体育课堂教学质量。因此本文主要立足于对小学体育课堂教学中辅助性器械的有效运用策略做进一步探究。

卡片式单元设计对提高学生投掷能力的效果研究31-33

摘要：本文以实心球为例制定了实心球卡片式单元计划,卡片式单元计划的随机组合使课堂内容更加丰富,学生学习兴趣更加浓厚,不同体质的学生可以更有效地实施分层教学,卡片式单元计划的运用,使学生更加了解体育运动,丰富学生自主练习的手段,增加学生自我体育锻炼的意识。

功能性训练对促进小学生身体素质的实证研究33-35

摘要：本文以身体功能训练为视角,探讨了其对小学生身体素质的影响,论证身体功能性训练是否有助于促进和改善小学生的身体素质,以期为课堂教学提供相关理论参考。

“累计式马拉松”长跑对提高小学高年级学生耐力素质的实验研究36-37

摘要：本文以“累计式马拉松”长跑模式为载体,以学生耐力素质的变化为研究内容。通过对参与一学期十八周“累计式马拉松”长跑的实验班与未参与长跑的对照班进行耐力素质对比分析,发现“累计式马拉松”长跑对小学生耐力素质项目具有非常显著的促进作用。

体育教学杂志专题报道/铜山学校体育

直面现实、多措并举促学校体育创新发展38-39

摘要：铜山区立足区域实际,聚焦目标,多措并举,建章立制,促进了学校体育工作均衡、多元、高效、全面发展。

一校一品准定位多措并举促发展--记铜山区三堡实验小学学校体育39-41

摘要：打造一校一品特色,要依托学校文化内涵,依循国家课程标准,精准定位、精心构思、精细实施。以育人为本,多措并举,品出内涵、品出价值、品出特色、品出健康,多元发展。

对当下学校体育工作的几点微思考——以铜山区学校体育工作为例42-43

摘要：通过观摩第十六届全国学校体育联盟现场展示活动,思考如下:当下学校体育工作中体育教师专业上要有“硬功夫”;足球走进校园要面向全体学生,体育课堂教学课课练要“巧练”,体育核心素养落地生根要依托于“以身践行”。

百年积淀树品牌风雨兼程圆球梦——记铜山区郑集实验小学篮球特色文化44-45

摘要：徐州市铜山区郑集实验小学是一所至今已逾百年的农村学校,学校以篮球特色为突破口,努力建设篮球特色课程体系,喊出“让篮球快乐跳动,让校园充满活力,球品塑人品”的口号。为了做实、做强、做大学校篮球特色,学校从篮球校园文化打造、指导团队建设、篮球校本教材编写及使用、篮球小型竞赛、运动训练等层面精心构思,巧妙设计,让郑小的学生圆梦于此。