摘要:针对大班额问题,在教学探索与实践基础上提出了“分级达标”的教学形式,其较有效的解决了大班额所面临的诸多问题,也可有效提高教学质量和效果。本文以实例阐明了分级达标教学的操作过程,以及教学中应注意的问题,从而为同行提供参考借鉴。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
期刊名称:体育教学
期刊级别:省级期刊
期刊人气:6916