体育教学杂志

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体育教学杂志 省级期刊

Teaching of Physical Education

  • 11-3145/G8 国内刊号
  • 1005-2410 国际刊号
  • 0.33 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
体育教学是首都体育学院主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1993年创刊,目前已被维普收录(中)、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是北京市教育委员会主管的学术期刊。体育教学为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克教育、校园足球、健康体能、教学一得、场地器材

体育教学 2017年第09期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首
新定位、新方向、新要求1-1

摘要:近日,在杭州召开的全国学校体育工作座谈会上,刘延东副总理充分肯定了学校体育近年来在顶层设计、条件保障、改革创新、校园足球引领作用的发挥以及社会各界支持学校体育方面取得的成绩。同时,面对新形势、新挑战,她提出,要准确把握学校体育工作的新定位、新方向、新要求,切实提高责任感、紧迫感。

体育教学杂志专题报道/第十三届学生运动会
励志奋进 奔竞不息——中华人民共和国第十三届学生运动会在杭州举行4-5

摘要:由教育部、国家体育总局、共青团中央主办,浙江省人民政府承办的第十三届全国学生运动会,于2017年9月3日晚在浙江杭州黄龙体育馆拉开帷幕。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东宣布第十三届全国学生运动会开幕。

凝心聚力 开拓进取 推动学校体育工作再上新水平——刘延东在全国学校体育工作座谈会上作重要讲话6-6

摘要:新华社杭州电,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东2017年9月3日在全国学校体育工作座谈会上强调,要认真贯彻关于建设体育强国、教育强国的重要论述,火力推进学校体育改革发展,强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展,培养堪当重任的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

“全国学校体育场馆向社会开放工作集中调研”座谈会召开6-8

摘要:2017年9月4日下午,由教育部主办的“全国学校体育场馆向社会开放工作集中调研”座谈会在杭州召开。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰,国家体育总局青少年体育司副巡视员朱英。

第十三届全国学生运动会科学论文报告会成功举办8-8

摘要:2017年9月1-3日,由教育部、国家体育总局、共青团中央主办,浙江省人民政府承办,中国教育科学研究院、中国教育学会全国高等学校体育教学指导委员会、全国中小学体育教学指导委员会协办的第十三届全国学生运动会科学论文报告会在浙江工商大学举行。

中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会会议综述(摘登)9-11

摘要:本届科报会除了港澳台地区没有报送论文外,组委会共收到了31个省(区、市)和新疆建设兵团报送的4233篇论文,与上一届(2014年)相比增加了1277篇,其稿源之多为历届之最。

阳光体育 青春盛会——中华人民共和国第十三届学生运动会掠影12-13

体育教学杂志专题讨论
对大班额体青课堂交流存在问题的思考14-15

摘要:用新的课程理念去解读体育与健康课教学,师生、生生围绕体育与健康知识、技能和方法学习,进行多维度、多层面的课堂交流是课堂教学的重要特点。那么,在大班额情况下,如何有效地进行体育课堂交流,是关系到大班额体育课教学质量提高的重要问题。因此,从分析大班额体育课堂交流的现状出发,对大班额体育课堂交流存在的问题进行梳理,进而采取有效措施破解大班额课堂交流存在的问题,在当前显得尤为重要。

运用分级达标巧破大班额教学难题16-17

摘要:针对大班额问题,在教学探索与实践基础上提出了“分级达标”的教学形式,其较有效的解决了大班额所面临的诸多问题,也可有效提高教学质量和效果。本文以实例阐明了分级达标教学的操作过程,以及教学中应注意的问题,从而为同行提供参考借鉴。

基于SPARK理念化解大班额教学难题的四点思考17-19

摘要:大班额教学存在着危险隐患多、教学指导效率低、评价烦琐、运动拓展时间少等难题,本文作者基于美SPA~K课程理念,借鉴其“规则意识”“有效指导”“学生评价”“社区锻炼”等策略,阐述了化解大班额教学存在的难题,对提升大班额教学效率有一定的借鉴作用。

分组分层教学有效提高大班额课堂教学质星——以初一行进间单手肩上投篮为例20-22

摘要:以分组、分层开展初一行进间单手肩上投篮为教学实例,充分运用学习卡片、发挥小组长的用途,追求课时“教学目标的达成度”和“教学策略的有效性”,以提高大班额体育课教学中的“效果”“效益”和“效率”。

体育教学杂志理论与实践探索
基于项目特征的课堂观察量表制订与使用——以浙江省九城区联盟研讨活动中立定跳远展示课为例22-25

摘要:本文运用体育课堂观察的研究方法,对浙江省九城区中小学体育教学联盟初中组立定跳远课例进行评析,其中聚焦“项目特征”观察视域,对课堂观察的要素进行提炼,并制订对应的观察量表,实施观察记录。通过收集到的数据对本节课在项目特征方面的教学效益进行分析,并给出结论与建议。

中小学体育课体操前滚翻练习方法26-29

摘要:中小学体育课中技巧运动是学校体操中占比最重的一个项目之一,前滚翻是最基础的教学内容动作。由于前滚翻需要身体一周的翻滚,学生的身体控制能力和本体感觉还未得到锻炼。本文以提高学生身体控制能力、增强身体各部位肌群为切入点,通过有针对性的身体运动功能练习方法,达到提高学生身体各部位肌群能力和锻炼本体感觉,更具科学性的学习前滚翻技术动作的目的。

体育教学杂志教学探蹊
双师同堂教学在体育与健康课程中的探索与实践——基于东莞中学初中部网球教学的思考30-32

摘要:本文基于东莞中学初中部网球双师同堂教学公开课的思考,对双师同堂教学这一新型教学模式在体育与健康课程的运用进行分析,从教学模式的结构进行探索和讨论,旨在研究如何在体育与健康课程中发挥双师同堂教学的高效作用,提高体育与健康课程的教学质量。

整合学校体育工作 丰富体育家庭锻炼——浅谈小学课余时间体育家庭锻炼内容设计研究33-34

摘要:小学体育是终身体育的基石,在小学阶段培养孩子们自主参与体育锻炼具有重要的意义。根据学校实际情况,围绕学校体育工作,本文以设计课余体育家庭锻炼内容为切入点,为丰富体育家庭锻炼内容,促进体育锻炼的能力和培养习惯奠定良好的基础。

三阶段分组法在小学篮球教学中的运用策略35-36

摘要:小组学习因其小组成员合作、小组成员参与等特点,成为新课程改革下课堂教学最重要的教学形式之一。笔者在本校五年级篮球专项教学课堂上采用小组学习的教学方法,通过不断总结反思与改进,达到了小组成员人人参与、合作交流的良好学习氛围。

中小学寄宿制学校早操制度的调查研究36-38

摘要:为了重新审视早操的目的、价值和意义,笔者通过文献检索、调查访谈等途径对中小学早操的实行情况、价值判断等方面进行了研究。研究表明,早操在实效上利于学生的学习生活,在生理上对增进学生健康、增强学生体质有一定作用,对体育健康行为和习惯的学科核心素养培育方面有显著作用。建议体育教师意识上从消极任务的心态转变为主动担当的责任心、内容上从单一枯燥的跑操转变为形式多样的活动、价值上从意志磨练的单一转变为天天锻炼的健康行为培养。呼吁各级行政管理部门将早操从可有可无的点缀转变为不可或缺的工作之一,调动多层面参与早操的管理,切实提高参与早操管理教师的待遇。

运动技能形成三阶段动作表象与教法策略——以排球正面双手垫球为例39-40

摘要:运动技能是指人体运动中有效完成动作的能力,学生初学动作到完全掌握技术动作都要经过泛化、分化、运用自如三个阶段,以排球正面双手垫球为例,抓住运动技能教法的核心就可以使学生更加迅捷准确的掌握动作,达到事半功倍的效果。