摘要:本期刊出的教学设计中,有两篇是同课异构,主要是让大家能够感受同一个内容采用不同的教学风格、不同的教学策略、不同的教材处理会是什么样的景象,他们的差异又表现在哪里?其实刊出的教案也好、文章也好,都是靶子,都是在抛砖引玉,期望老师们通过对这些课的分析,形成自己的观点,然后反思如何去实践,我们的目的就达到了。
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期刊名称:体育教学
期刊级别:省级期刊
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