体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2017年第08期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

学校体育的尚武精神再塑1-1

摘要：学校体育的价值功能不仅仅在于强身健体，培养学生的体育能力，还在于它的教育功能。即学校体育是众多学校教育途径和手段之一，通过体育的手段达成青少年生理、心理乃至人格的完善。就这一点来说应该达到了基本共识，但是就其人格完善等学校体育功能的具体内容和目标方面，似乎还缺乏一种直截了当的认识，那就是尚武精神的目标达成。

体育教学杂志专题讨论／体育课教学质量

论体育课教学质量有效评价的策略4-6

摘要：通过对一堂体育课教学质量评价的策略研究，认为应该从以下方面考虑：一是“以标为纲”，即依据《体育与健康课程标准》（2011版）理念与具体的“四个方面”不同水平段的目标要求开展有针对性、系统性的教学，并凸显教材价值与功能，体现学科核心素养的要求。二是“以生为本”，即学生发展是体育教育教学的最终目的和主体，课堂要“有人”，而不只是教学与教案；善于把握“动态生成”，体育课堂应该让学生有“获得感”。三是“以学为核”，即让学生进行主动、积极、自觉、充分的身体练习及扎实的动作学习过程。四是“以师为导”，即凸显教师精讲多练与引领正确学习方向和进行学习情绪的调动与和谐学习氛围的营造。

论运动技术学习与调动学习兴趣之间关系的处理策略7-8

摘要：在体育课教学中，处理好运动技术学习与调动学习兴趣之间的关系，既是处理好运动参与和运动技能学习方面关系的需要，也是提高体育课教学质量的需要。因此，进一步明确两者之间究竟存在怎样的关系，搞清楚当前在处理两者之间关系时还存在哪些问题，对于采取有效的方法处理好两者关系，对于搞好体育课教学，提高教学质量将很有帮助。

自主学习方式促进学生体育学习质量提升的优化策略9-12

摘要：本文从自主学习方式的特征出发，分析影响在体育学习中向自主学习方式转变的因素，并给出影响因素之间的关系，以便于一线教师把握。从优化策略的角度构建自主学习运动技能模型、选择指标以及指标体系，以及对应的实践操作策略。

体育教学杂志理论与实践探索

对当前学校体育价值观的重新思考13-14

摘要：作为一名体育教学工作者，我们为什么而教？在学生成长过程中体育应该给他们带来什么？本文试图从体育的起源入手，对此类问题进行深度剖析，从而填补我国学校体育重技能培养，轻体育文化修养；重人的生物属性塑造，轻社会属性塑造的这一空白。

以身体运动功能训练理论为指导的加速跑教学设计15-16

摘要：加速跑是人类具有的基本生活技能和运动能力，也是田径运动项目中最基本的运动形式之一。本文以身体运动功能训练理论为指导，将加速跑分为姿势练习、手臂动作练习和腿部动作练习三部分，通过有针对性的动作模式练习达到提高中小学生加速跑能力的目的。

体育教学杂志教学探蹊

小学体育课堂教学的形式化现象及其诊断17-18

摘要：随着新课程改革地不断深入推进，一线体育教师对小学体育课堂的研究也在不断深入和细化，使体育课堂的面貌发生了巨大转变，“玩中学，学中玩”的教学理念在课堂教学中全面渗透。但在教学实践中也出现了很多“形式化”现象，严重影响了课堂教学的有效性。笔者对体育教学实践中出现的形式化现象进行分析和归类，提炼出了在游戏、评价、情境教学、场地器材等方面的形式化现象，并对其背后的原因进行分析与诊断。

以学情定教情以处方促调适——谈小初衔接800米跑教材中的运动处方教学19-20

摘要：运动处方教学是当前课堂改革教学的一种新模式、新思路和新尝试，分层教学、关注差异是运动处方教学的显著特征，运动处方教学非常重视学情，它能够为学生提供一份量身打造、私人订制的“方子”，随着处方教学的深入、学情的演变，不同层面学生的体质要想都得到有效地改善和提高，“方子”的调节作用愈发重要。

“七方面”实践有效运用高中室内体育课21-22

摘要：在体育教学过程中，室内体育课的作用往往不能充分发挥。笔者结合本校特点从学初引导课、运动项目规则介绍、部分运动技能介绍、体育欣赏、体育与保健基础知识、室内素质练习、学期末总体评价等七个方面谈谈高中体育室内课的用途。

体育教学中怎样培养学生核心素养22-23

摘要：培养学生核心素养是教育改革重点，它能够提升学生工作技能及核心竞争能力，确保学生在校所学的技能能够充分满足后续大学深造或社会就业的需求，成为21世纪称职的社会公民、员工及领导者。本文通过体育技能教学在体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为三方面培养学生核心素养的探索研究，提出具体可实施的对策，期望体育能够为学生核心素养的发展提供更大的作用。

翻转课堂在高中体育专项教学中的设计与运用——以篮球教学为例24-27

摘要：本文在研究大量国内外相关文献的基础上，结合上海市高中体育专项化教学现状，提出将翻转课堂教学模式应用到高中篮球专项课教学中。尝试开发一个单元的篮球翻转课堂教学工具，并将其运用到篮球专项化教学实践中，不断修正改进，初步得出一个较符合高中专项教学的翻转课堂模型。并通过一个单元的实验研究，证明其有效性。

体育课堂教学能力——沟通与组织评价标准27-28

摘要：教学中的沟通主要是指教师对学生之间的思想传达、交换信息，以完成组织目标的过程。本文从体育课堂教学能力的沟通与组织评价标准的两个层面、7条标准进行了解读。

体育教学中的激励制度29-30

摘要：通过对练习方式的设计，就可以提升学生练习积极性，提高练习强度，提升练习效果。本文创造性地建立了激励学生努力练习、达成练习目标的一种管理手段。

提高原地双手头上前掷实心球能力的细节关注30-32

摘要：在体育课堂教学中教师往往只注重原地双手头上前掷实心球的技术教授和力量练习，急于让学生掌握动作，却忽略了一些易犯错误的动作细节。笔者就原地双手头上前掷实心球的“准备姿势、形成满弓、最后用力和维持平衡”4个阶段，对常见易犯错误的动作细节进行归纳分析并提出可行的解决方法，对有效提高原地双手头上前掷实心球的能力进行探讨。

卷首里的中国学校体育时局32-32

摘要：学校体育的近百年发展历程无疑也是我国体育发展的缩影，无论是纵横两个维度，还是内部结构分化视角，无一不暗合了百年前中国不独立、不自主的时局。此为题文时局之意。卷首，又是高度概括和反映了期刊杂志的主旨和导向，加之近十年来我国学校体育的丰富性可谓前无古人，通过《体育教学》近年来卷首看中国学校体育时局也算生逢其时，又势造刊生。此为《卷首看时局》由来。

“一带两路”技战术在体育中考的应用及优势剖析33-33

摘要：笔者通过“一带两路”枝战术，以团队作战形式，实现时间分配共享、体能分配共享，队友之间相互鼓励、相互信任、相互带动，缩短了“站线”，增强了信心，减少了紧张、恐惧心理，从而大大提高学生们的体育成绩。

体育教学杂志实案选登

七年级“排球正面双手垫球，素质练习”教学设计34-35

摘要：本期刊出的教学设计中，有两篇是同课异构，主要是让大家能够感受同一个内容采用不同的教学风格、不同的教学策略、不同的教材处理会是什么样的景象，他们的差异又表现在哪里？其实刊出的教案也好、文章也好，都是靶子，都是在抛砖引玉，期望老师们通过对这些课的分析，形成自己的观点，然后反思如何去实践，我们的目的就达到了。

水平四“移动＋排球正面双手垫球”教学设计36-37

摘要：一、设计思路 本课是根据瓯海区三蝉中学黄海崎老师的“排球正面双手垫球”教学设计进行的同课异构设计并进行了实践。本课为了使技术的学习更加接近运动情境，所以设计了“移动十排球正面双手垫球组合”环节，把两者结合起来，使学生更有在运动中学习、掌握技术的感觉，也可以使学生更为深刻地理解学以致用的基本原则。