坚持，就会改变
摘要：今年是丙申猴年，影响了几代人的“西游记”等影视作品再次热播，有着很强的现实意义。孙悟空历经艰险、忍辱负重、爱憎分明、百折不挠、无怨无悔，护送唐僧顺利取得真经，终成千古伟业。教育部体育卫生与艺术教育司2016年工作要点
摘要：2016年学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育、学生军事训练工作的总体要求是：贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神，贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作的若干意见的通知》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，中国教育学会体育与卫生分会中国高等教育学会体育专业委员会2016年工作计划
摘要：2016年学会工作以贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以强化“提高教育质量”、“立德树人”为重点，在上级学会领导下，秉承“学术立会，服务为本”的办会宗旨，坚持“务实、高效、规范、服务”的作风，为教育大局服务，为广大会员服务。2016工作计划如下：论体育课教学质量的因与果
摘要：本文首先从体育教学质量的普适性问题切入，通过一系列值得反思的问题对体育教学质量的“因”与“果”展开非哲学性思考，并对体育教学质量的“因”与“果”进行追问与追寻，以供广大读者学习与反思。论体育课教学低质量“教材低水平重复现象”之因果
摘要：体育教学的低水平重复是体育课教学质量低下的众多现象之一，它可能形成的结果是：学生在运动技能方面学无所得、学无所乐、学无所懂，进一步而言，可能造成体育学习的习得性无助感，从而最终远离体育。造成体育教学的低水平重复现象的原因很多，既有体育学科起步较晚问题，也有体育学科内在关系固有的难度、体育教学质量缺失监管等问题。要解决体育教材的低水平重复现象难度较大，但前期已有不少专家与学者进行了探索。本文从因果关系角度探讨了体育教学的低水平重复现象。直面现实聚焦课程立足课堂提高质量
摘要：通过对体育教学要直面现实、聚焦课程、立足课堂、提高质量四个层面的论述，使广大教育工作者、体育人的责任、担当更清晰、明快，体育学科、体育课程的内涵、外延、方法、手段“理”明法正，走出误区，从而气顺劲足，换来教学质量提高的春意盎然。体育教学质量的决定性因素
摘要：从人、物、事等几个角度剖析了影响体育教学质量的主要因素，认为体育教师是影响体育教学质量的决定性因素。体育教师应当提升专业自觉，优化职业态度，强化有为才能有位、出色才能出彩的意识，养成教学反思的良好习惯，让优质体育课成为常态。论体育教学质量观及其评价标准
摘要：体育教学质量观是体育教育思想观念的核心问题，也是体育教师提高体育教学质量的核心主导。本文通过在意学生体育学习、促进学生发展、常态大数据和ISO质量管理标准四个方面的思考，探讨符合体育教育规律和时代要求的体育教学质量观，并初步构想了体育教学质量管理标准的基本术语，同时提出了一些初步的评价依据。谈评价体育课堂教学质量不容忽视的几个问题
摘要：评价体育课堂教学质量，发现教学存在问题，从改正问题出发，利于体育课堂教学质量提高。但是从评价体育课堂教学质量关注问题来看，有一些问题不容忽视：一是教是否在用教材教，二是教是否教学科素养，三是导是否在指导学法，四是学是否学的有层次，五是练是否心也在出汗，六是评是否有互动交流，七是教学是否成为一体。谈“说课者的若干困惑”
摘要：说课已经逐渐成为一种常见的衡量体育教师能力的重要方式，而且由于学科间的性质差异，体育学科的说课与其他学科有着明显的不同，如何把握体育学科说课技巧并成功说课，这是很多老师都关心并期待解决的问题。本文首先从说课中的现象谈起，分析在诸多说课活动中看到的若干不良现象，旨在为一线教师更好地说课，评委们更加客观有效地评说课提供一定的参考，为后续研究提供基础数据。提高中小学生跳跃能力的练习方法
摘要：跳跃能力是人类具有的基本生活技能和运动能力，也是田径运动项目中最基本的运动形式之一。本文以快速伸缩复合训练理论为指导，将田径跳跃动作模式与快速伸缩复合训练动作类型相结合，通过有针对性的动作模式练习达到提高基本中小学生跳跃能力的目的。让冰城的孩子享受冰雪之乐
摘要：开展好学校冰雪体育教学工作，是我们教育工作者的责任，北方的体育教师要教会学生滑冰、滑雪，冰雪活动不仅深受青少年喜爱，对于成年人也同样具有吸引力，户外清鲜的空气不仅锻炼了人的机体，提高御寒能力，同时也培养了勇敢无畏、刻苦耐劳等意志品质。学校应该大力开展丰富多彩的冬季体育活动并坚持下去，让学生享受冰雪，挑战冰雪，在冰雪体育活动中健康快乐的成长。丰富冬季体育课程内容创建校园冰雪文化——缸阳小学校冬季冰雪活动
摘要：红阳小学校积极开展阳光体育运动、体育艺术“2＋1”活动，以“百万青少年上冰雪”活动为契机，积极致力于把冰雪活动引入课堂教学，不断地探索开发校本课程内容，拓展冬季群众性冰雪活动课程内容，让阳光的心态、自信的表情、灿烂的笑容迎风傲雪伴着孩子们在冰天雪地中绽放异彩。欢乐冰雪 激情校园——王岗中心小学校冬季冰雪趣味主题活动纪实
摘要：王岗中心小学校以“百万青少年上冰雪”活动为契机，发挥冰雪育人功能，大力开展特色校园戏冰雪活动，培养了学生爱家乡、爱冰雪、爱校园的情感，营造了浓厚的校园冰雪文化氛围，形成了“人人参与、项项精彩、生生发展”的学校特色。打造冰雪乐园 创造魅力朝阳——朝阳镇第四小学冰雪课程的实施策略
摘要：为扎实有效地开展朝阳中心校冬季体育课教学和冬季户外趣味体育活动，切实增强我校学生身体素质，我校采取了积极领悟工作精神稳抓落实、注重实效营造氛围、发扬合作精神凝心聚力、总结经验积淀成果等四项实施策略确保冰雪课程活动的顺利开展，为探索农村学校冰雪课程的有效实施提供了有力保障。让冰雪梦圆香和——香和小学的冰雪文化
摘要：让学生感受冰雪乐趣，丰富冬季校园生活，增强学生体质，让孩子们在独具魅力的冰城里感受冰情雪韵和对冬季体育活动的热爱，是我们创办校园冰雪文化活动的宗旨，是“快乐冰雪在行动”的具体体现；是打追老百姓满意学校的需要；是孩子们的需要；是老师的一份责任与荣光。近年来，我校以“凝炼和谐文化，打造和美教育”为学校办学方向，以积极培育适宜师生生命生长的和美文化，践行社会主义核心价值观。乡村孩子的冰雪梦——亚沟中学冰雪教学与活动
摘要：东北地区所处的地理位置是全国的最北端，冬季的时间比较寒冷漫长。在这种条件下，中小学的体育课内容受到一定的限制，但冰雪成为北方得天独厚的天然资源，冰雪体育课更是孩子们冬天里的最爱。我校根据本地特殊的地理、气候条件和孩子们的冰雪情结，创造条件开足开齐冬季的冰雪体育课程，实现乡村孩子们的冰雪梦。让孩子们在冰场上自由翱翔——记哈尔滨市阿城区料甸新乡学校
摘要：能够坚持进行滑冰教学二十几年如一日的学校不容易，在没有场地时他们借助农民的水田地，冬季浇冰夏季还田，如今办学条件改善了，现代化的柏油操场，在上浇冰又是难事，学校却克服困难想方设法进行浇冰，目的是开展冰雪特色的冰雪体育项目。
