顺势而谋 乘势而上
摘要：中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会日前召开第六届理事扩大会暨第七届理事会成立大会,来自全国各地的百名新一届理事会成员齐聚一堂,共谋学会事业发展和学校体育工作的大计。“领会十八届三中全会精神,强化体育课和课外锻炼”系列讨论文章之十一：确保锻炼安全 优化健身环境
摘要：一、瓶颈：运动安全问题仍然是困扰学生锻炼的最大障碍 我们这一代人过去上学时根本不成为问题的运动安全问题成为了目前中国青少年学生体育锻炼最大的、甚至是不可逾越的障碍。现在几乎所有的学校已经见不到过去几乎每个学校都有的秋千、肋木、爬绳、爬杆。提高青少年旋转爆发力的练习方法
摘要：旋转爆发力是一项极为重要的身体素质,也是各个运动项目中经常用到的动作模式之一。发展旋转爆发力不仅能够提高肌肉的质量和身体的硬度,还能提高动作的敏捷性、协调性和实效性,降低运动损伤的发生。本文着重对各种姿势和器材的旋转爆发力动作模式进行详细阐述,以期能够帮助读者更好地了解旋转爆发力和应用旋转爆发力。运动技术教学竞赛与游戏
摘要：游戏与运动竞赛是体育课程教学中较为常见的内容,但是由于体育教师对游戏与运动竞赛作用的认识不够清晰,导致了游戏与竞赛活动安排过多、时间过长的现象,有时对体育课堂运动技术教学产生了不良的负面影响。基于上述情况,本文从游戏与运动竞赛的作用、教学需要等角度出发,讨论了运动技术教学过程中游戏与运动竞赛安排的必要性、合理性与局限性。切实加强学校体育 促进学生健康成长——关于对“强化体育课和课外锻炼”的思考与实践
摘要：党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,对学校体育工作做出重要部署,明确提出＂强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健＂的要求。《决定》抓住了学校体育的关键,明确了学校体育的重点;指明了方向,制定了目标,为学校体育的发展提供了难得的机遇与挑战。本文就如何更好地贯彻落实全会精神,提出个人的思考,以指导工作实践。体现趣味 研讨疑难——浙江省中小学体育与健康“疑难问题解决”专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨活动在浙江嘉兴举行
摘要：2014年10月15～17日，由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办的浙江省中小学体育与健康“疑难问题解决”专题研训I暨长三角体育特级教师教学研讨活动在浙江嘉兴举行。来自浙江、江苏、上海三地的省、市教研员、体育特级教师及部分骨干教师近500人参加了此次研讨会。本次活动以“趣味课堂”为主题，以“疑难问题解决”为研讨重点，通过省际交流，旨在促进江、浙、沪三省市体育与健康课程改革和教学研究的协调发展。趣中有“味” 活中有“神”——小学水平二（三年级）篮球“多种线路的运球”教学反思
摘要：一、课堂设计思路 10月中旬接到长三角特级教师研讨活动上一节篮球研讨课的任务,此次活动的主题是＂趣味课堂＂。当确定三年级行进间运球教学内容后,我一直思考三年级的行进间运球到底教给孩子什么？运球的按拍部位、球反弹高度还是球体侧落点？行进间运球的核心是手对球的控制能力,但手对球的控制能力通过哪些载体来提升,是行进间运球的节奏还是路线的变化？从“趣味课堂”看技术维度的把握与落实——观“多种线路的运球”有感
摘要：2014年10月,本人有幸参加了＂浙江省中小学体育与健康疑难问题专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨＂活动,并观摩了浙江省董明华老师给我们呈现的以《多种线路的运球》为内容的篮球课。下面仅从我个人角度,谈谈对本节课观摩后产生的一些思考和想法。教中有“法” 教无定“法” 贵在得“法”——小学水平二（四年级）“篮球单、双手投准”教学反思
摘要：2014年10月15～17日，浙江省中小学体育与健康“疑难问题解决”专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨活动在嘉兴举办，我有幸承担了此次展示课的任务。虽然承担展示课是“磨心”的过程，但这个过程中，对我来说，是学习的机会、体验的机会、成长的机会。在上完课后，生成一些感悟，希望能与各位同仁共勉!有“法”可依 有“法”必行——观小学水平二（四年级）“篮球单、双手投准”有感
摘要：本课以《体育与健康课程标准》（2011年版）为依据,准确定位学生的身心特点和认知水平,通过师生共同的课堂演绎,学生用多种篮球投准的练习方式,学会投准的几种不同动作,增强学生上下肢的力量和身体的协调性,提高学生运用篮球进行锻炼和活动的能力。概括来说,本课总体呈现了三个亮点：让每个孩子都拥有健康的身体——浙江省嘉兴南湖国际实验学校阳光体育活动掠影
摘要：南湖国际实验学校以“现代化学校未来化教育”为办学理念，以办成“具有鲜明中国特色兼具国际化特征的知名品牌学校”为办学目标，以“多管齐下打造人才高地、精细服务提升学校品质、特色发展创建名校品牌”为三大战略，实行“寄宿”与“走读”并存的小班化教学。学校开展阳光体育工作，旨在使每一个孩子都能拥有健康的身体、阳光的个性。让每个孩子都快乐地运动起来——浙江省嘉兴三水湾小学快乐大课间活动掠影
摘要：走在三水湾小学的校园里，我们立刻被地面上彩色的三角形、正方形、五边形以及跳房子图案等各式图形所吸引，这些图案不管是用来练习跳跃，还是用来装饰校园，都可称为学校一景。竖立的墙体也被标上1、2、3等数字用作掷准练习。转型与转变：让每一个学生都拥有健康——嘉兴市南湖区学校体育情况介绍
摘要：学校体育教育教学的重点是培养完整的人,而不仅仅是锻炼身体,除了健身和运动技能外,同时也注重培养智力、社交、情感方面的能力,达到发展身体、发展运动和动作、发展智力、发展社交,促进人的整体发展,培养对社会有用的全面发展的人,这也是我们嘉兴市南湖区体育教育教学的指导思想。近年来我们着重从课堂教学转型及校园体育活动方式转变为抓手,努力创造有利于学生参与体育活动的良好氛围,积极争取让每一个学生都拥有健康的身体。交流展示 创新提升——“十城市”第26届体育教学观摩研讨会综述
摘要：由中国教育学会体育与卫生分会“十城市”学校体育教学研究会主办、长春市教育局教育教学研究室与东北师范大学体育学院联合承办的第二十六届“十城市”学校体育教学观摩研讨会于2014年9月23日至27日在吉林省长春市隆重举行。来自成都、昆明、广州、合肥、沈阳、哈尔滨、太原、重庆、天津、郑州、兰州、厦门、石家庄和长春14个会员城市的代表和全国各地的学校体育工作者参加了本次会议。对“学生评价”引入“必要性”的思考
摘要：本研究从新课改后体育课堂教学中存在的学生评价若干现象切入,重点分析了学生评价不明确标准、干扰主教材学习、评价活动无延伸、作秀走过场、时机不适当等不良现象。探讨了体育课堂教学中引入学生评价应具备能评、可评、明评、会评等条件。最后针对如何提高学生评价的效果提出了应把握的几个关键点,即事先要做好设计、评价前提前告知学生、自评他评区分功能价值、评价过程中及时调整、教师对评价的再评价力求到位等,旨在为一线教师更好地组织课堂评价工作提供一定的参考。改变体育中考“应试教学”的对策研究——以南京市体育中考项目教学为例
摘要：为改变体育中考＂应试教学＂现象可采用以下对策：制定体育中考项目成长足迹,进行长效管理;阳光体育运动中渗透体育中考项目的身体素质教学;布置体育家庭作业弥补体育中考项目素质练习的不足,从而解决体育中考的实际问题,解放体育课堂,让学生在体育课堂上学到更多的体育技能,促进学生的体质健康全面提升。论体育行为规范的养成
摘要：为了促进学生体育行为规范的养成,提高体育教学质量,本文运用文献资料法、经验总结法和理论思辨法等研究方法,提出了贯彻体育课堂常规、利用体育游戏规则和发挥体育教师作用等三种有效培养策略并进行深入分析,提出可操作性的实施建议。在小学体育课堂教学中寻求“耐人寻味、催人奋进”感觉的实践研究
摘要：针对日常课堂教学中的照本宣科、重复训练所带给学生练习上的枯燥,精神上的压抑,使得原本生机盎然的体育课堂缺乏活力。本文从把握教材兴奋点、激活教材注意点,以及对教学过程合理设置,从而使学生深度感悟学习材料的＂耐人寻味＂,教学过程的＂催人奋进＂,让他们的身心得到真正的愉悦。
