百年校长
摘要：“校长”在中国的出现，不多不少，迄今整整一百个年头。19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳入清廷的视野。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，1912年学堂改为学校，学校行政负责人改称校长，沿用至今。阳光体育运动大事记
摘要：60年前，同志挥笔写下“发展体育运动，增强人民体质”的题词．为新中国体育事业的发展指明了方向。5年前，中共中央国务院颁布中央7号文件，为全国亿万学生健康成长迎来了春天。1年前，总理来到北京朝阳区十八里店小学与孩子们一起上了一堂篮球课，为中小学体育运动和全民健身运动发出了号召。在这样一个值得纪念和反思的历史结点，本期特开辟专栏，通过对学校体育大事件的全面回顾，领导专家深入透彻的分析，优秀学校校长的办学理念介绍和省（市）区县的成果展示，梳理总结阳光体育实施5周年来的推进历程和借鉴亮点，为下一阶段工作的顺利开展提供更多的指导和帮助。中央7号文件实施5周年回顾与展望——访教育部副总督学、原教育部体卫艺司司长杨贵仁
摘要：杨贵仁：中央7号文件颁布以后，教育部采取了一系列措施推动中央7号文件的贯彻落实和全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展。为了青少年学生的体质健康——中央7号文件暨全国亿万学生阳光体育运动5周年追述
摘要：2012年5月7日,是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中央7号文件）颁布实施5周年的日子,也正值全国亿万学生阳光体育运动推出5周年。5年来,随着中央7号文件的出台和全国亿万学生阳光体育运动的开展,全国各级各类学校积极开展每天一小时体育锻炼,广大青少年学生参加体育运动的主动性、自觉性不断增强,热爱体育、参加锻炼、崇尚运动成为广大青少年学子的时尚生活,良好的锻炼习惯和健康行为逐步形成。首届（2012）北京市中小学校长论坛隆重召开
摘要：2012年5月30日,北京市教育委员会主办,北京市教育学会体育研究会承办,北京教育学院、北京教育科学研究院、首都体育学院协办的＂尚体育人镌魂育德——首届（201 2年）北京市中小学校长论坛＂在北京会议中心举行。此次论坛的举办背景是中共中央国务院颁布中央7号文件实施5周年,也是总理在北京朝阳区十八里店小学与孩子们一起上体育课一周年之际,同时还是同志挥笔写下＂发展体育运动,增强人民体质＂题词60周年。尚体育人 镌魂育德——写在“2012北京市中小学校长论坛”举办之际
摘要：众所周知,作为一校之长,校长的育人理念决定其办学思想,进而对全体教师的教育观念和教育行为产生影响,从而决定这所学校能够培养什么样的人才。因此,只有校长能够深刻理解认识体育在学校教育中的重要地位和作用,深入挖掘和实践体育的育人功能,才能有效推动学校体育工作的创新发展,培养全面发展的栋梁之材。创新学校体育工作 促进学生健康成长——中国人民大学附属中学
摘要：一、推进体育课程创新,让学生感受体育的快乐1.创新体育教学的内容和形式2002年人大附中游泳馆落成并投入使用后,游泳课即被确定为学生体育健康课程的必修课之一,由两名游泳专业教师负责所有游泳课的教学及各种活动。我校的游泳课教师经过近10年的研究,参考大学游泳课程,再结合中学生的身体特点,自编了一套20多万字的教材,内容包括泳姿、水文武兼备 人格至上——北京四中
摘要：北京四中以全面提高学生身心健康为目的,坚持落实＂健康第一＂的指导思想,坚持落实面向全体学生的教育目标,坚持落实体育育体、育心、育德的＂三育＂教育观：培育健壮的体魄,让学生养成自觉锻炼的习惯;培育健康的心理,以适应社会发展的需要;培育优秀的品质,塑造高尚的人格。一、明确目标,坚持教学改革学校明确提出体育教学的＂四个人人,四个具有＂的教学目标。四个人人是：人人参加课间操、人人体育争优、人人学会游泳、用体育成长学生 用体育成就民族——北京师范大学附属实验中学
摘要：一、体育育人的体系：分层架构,尚体育人实验中学在育人的过程中,完全遵循人的成长规律,满足不同学生的个体需求,建立了完整科学的体育育人体系。在这一架构中,课程是核心、活动是平台、体育专业队是助推器、交流是火种。1.多元课程助力健康成长实验中学提出＂做真教育,真做教育＂的办学思想,坚持＂两课＂,即以课程为核心,以课堂为主渠道,培养＂全面发展、学有特长＂的英才。健全的头脑寓于健康的身体之中——北京汇文中学
摘要：一、汇文历史中的体育1958年前的北京汇文中学（原北京市第26中学）,校园占地面积84402平方米。1959年,因建北京火车站,学校迁至崇文区培新街6号。搬迁后至2007年,校园占地面积27171平方米。校园面积小了,运动设施不足了,但学校强势的体育教育并没有因为条件的改变而减弱。原学校特级体育教师杨鹏声老师常用这样一句名言来教育学生：＂身体,乃载知识之车,寓道德之舍也!宁吃仙桃一口,不吃烂杏一筐。＂在他的带领下,体育教师们在继承传统的基础上,从实际出发逐渐形成了＂严、量、全＂的体育教学原则。探索体教结合新模式 彰显体育育人多功能——清华大学附属中学
摘要：一、清华附中的办学理念长期以来,清华附中一直在坚持着自己的教育特色：尊重教育规律,依照教育规律来办教育。不随波逐流,坚持教育的底线。强调德育、重视体育、关注学生的全面发展。从＂理想远大、品德高尚、全面发展、学有所长＂＂以育人为中心,以学生为主体,为了每一个学生个性自由而全面发展＂的教育思想和办学传统,到现在致力于培养拥有远大理想、高尚品格、出众能力、超常耐力、增强健康体格 为学生未来成长奠基——北京大兴第一中学
摘要：近几年,学校在体育工作方面,实现了较快的发展,学校以＂健康第一＂为指导思想,以＂关注每一个学生健康成长＂为宗旨,重视学生身体素质的提高,走出了一条有大兴一中特色的体育教育之路。一、对学校体育工作的认识作为一名校长,必须充分认识列：重视体育工作,加强学生体育运动能力,培养学生的锻炼习惯,对于全面贯彻党的教育方针,培养身心健康、体魄强健、意志坚强、为学生的健康成长铺设坚实之路——北京三帆中学
摘要：一、实施学校多元化课程体系,形成独具特色的学校体育课程和体育文化我校依据学校办学指导思想、培养目标和学生实际需求,从课程为学生健康成长奠定基础、提供选择、促进发展、突出专长的功能出发,整合国家、地方、校本三级课程,建立起以基础型、丰富型、发展型和专长型四类课程为核心的多元化课程体系。1.规范开设国家课程,开设校本课程,落实每天锻炼一小时我校严格按照国家课程要求,小场地 广集思 大作为——北京五中分校
摘要：一直以来,学校体育工作都是我校教育教学工作的重中之重,是我们在实践学校＂锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄＂办学思想过程中的重要环节。一、构建科学的体育课程,搭建学生成长的平台根据教育部的要求,中学生人均体育活动场地为7～10平方米,而五中分校的1600多名学生仅有人均1.5平方米的活动空间。让“阳光体育”深入校园——北京市房山区良乡第五中学
摘要：一、让＂阳光体育,健康人生＂的理念走进每个师生心中,树立终身体育意识体育是素质教育的重要内容之一,我校以培养中国特色社会主义合格接班人为目标,以＂健康第一＂为核心,大力开展＂阳光体育＂活动,全面落实＂每天锻炼一小时＂健康计划。秉承育人本真 构筑教育生态——北京一六六中学
摘要：一、对学校未来发展的思考结合对学校文化底蕴、办学特色的认真分析,我们提出了＂秉承育人本真,构筑教育生态,为学生一生幸福服务＂的发展思路。将学校的发展目标定位在：一六六中学要成为具有国际视野、高品质、有特色、可持续发展的优质学校。为达成上述目标,我们提出了＂一个核心、六种素养、六条途径＂即＂1.6.6＂实施策略。第一,中学教育的目的要为学生将来专业选择做准备;要为学生成为公民做准备;要为他们一生的幸福做准备。践行“和谐体育”的思考——北京史家小学
摘要：史家小学在和谐办学理念的指导下,秉承＂和谐育人＂的教育思想,把体育视为育人的重要途径,践行和谐体育。我们认为,办好体育教育应把握好以下五个方面的和谐统一。一、学校体育价值取向——实现体育与德育、智育、美育、劳动教育相和谐统一20世纪90年代初,史家小学明确提出了＂和谐教育＂的办学思想。海军体育显特色 扬帆远航展风采——北京七一小学
摘要：中共中央2007年7号文件中指出：＂广泛开展阳光体育活动,鼓励学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,形成青少年体育锻炼的热潮。＂我们提出了＂追求体育精神,享受健身快乐＂的理念,就是倡导学生追求人的健康、健美的发展,追求积极向上的体育精神,享受运动带来的快乐,扬孩子的幸福成长之帆!一、高瞻远瞩、规划保障,奠扬帆远航之基我们提出＂倡导运动,
