体育教学杂志

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体育教学杂志 省级期刊

Teaching of Physical Education

  • 11-3145/G8 国内刊号
  • 1005-2410 国际刊号
  • 0.33 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
体育教学是首都体育学院主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1993年创刊,目前已被维普收录(中)、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是北京市教育委员会主管的学术期刊。体育教学为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克教育、校园足球、健康体能、教学一得、场地器材

体育教学 2011年第05期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首
而今再越三十年1-1

摘要:《体育教学》创刊至今已经三十年了,在这三十载风雨春秋里,它从无到有.从小到大,从曾经的步履蹒跚到如今的而立之年,从初期的稚嫩无华到今天的朴实依然,这里面不仅倾注了几代《体育教学》人的心血,更是时代的浓缩。它见证着改革开放以来,我国学校体育事业发展的每一个瞬间。从这个意义上而言,半个甲子历程虽然漫道如铁,换来今天三十周年可喜可贺。

体育教学杂志专题报道/《体育教学》创刊30周年庆典
三十冈雨情意浓,数和报知音——《体育教学》杂志30周年庆典成功举办4-5

摘要:2011年4月,《体育教学》杂志迎来了创刊30周年大型庆典活动,四海宾朋欢聚一堂,共贺《体育教学》杂志创刊30周年。4月22-24日“《体育教学》30周年庆典暨体育课程发展改革论文报告会”在首都体育学院报告厅举行。中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会理事长宋尽贤、国家体育总局群体司副司长、中国体育科学学会学校体育分会副主任委员刘国永、教育部体育卫生与艺术教育司体育处处长卢逊、北京市教委体美处处长王东江等领导参加了庆典活动开幕式。

《体育教学》30周年回顾与展望6-7

摘要:各位领导.各位嘉宾在这万物始新的四月,迎着暖意心间、盎然拂面的春风,我们盼来了《体育教学》杂志创刊30周年的喜庆日子。今天,我们怀着无比激动、无比喜悦的心情在这里隆重集会,热烈庆祝《体育教学》杂志30华诞。借此机会,我代表首都体育学院向莅临庆典活动的各位领导、各位嘉宾、各位朋友表示热烈的欢迎,向多年来为《体育教学》杂志作出贡献的领导、同志和全体朋友表示亲切的问候,向长期以来关心支持《体育教学》杂志发展的社会各界表示衷心的感谢!

贺信8-8

摘要:广大学校体育战线上的同志们、朋友们:值此《体育教学》创州30周年庆典之际,我代表中国体育科学学会学校体育分会向《体育教学》杂忠创刊30年袭示热烈地祝贺!1997年中国体育科学学会学校体育分会成为《体育教学》杂志的协办单位,正式和首都体育学院联合办刊。14年来,两家合作单位相互支持、通力配合,共同推动学校体育事业的发展。

理想 责任 使命8-9

摘要:在《体育教学》30年庆典开幕之际,我首先代表中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会向《体育教学》创刊30年及这次发展论坛的召开表示热烈的祝贺!并请允许我——一个在学校体育行政管理部门和学校体育社团工作了近25年的老人,代表我的前任和现在的年轻同事对出席论坛开幕式的各位嘉宾,以及30年来关注、支持“体育教学》的各方人士表示衷心的感谢!

贺词9-9

摘要:尊敬的鸿江书记,各位朋友:我谨代表中国体育科学学会体育学术期刊编辑学组和中国高校科技期刊研究会体育期刊专业委员会对《体育教学》杂志创刊30周年表示衷心的祝贺,祝贺《体育教学》杂志30年来通过不竭的努力取得令人瞩目的业绩。“体育教学》杂志30年,与我本人从事编辑工作的时间相同,我目睹了《体育教学》杂志30年的历程,《体育教学》杂志有如今的成绩得益于我国改革开放的大好形势,与广大读者、作者的积极支持与关爱密不可分,读者、作者是学术期刊编辑部的衣食父母在此得以体现,《体育教学》杂志今天所取得的成绩是几代编辑人共同努力的结果,在此,对老一辈的同行表示崇高的敬意!

热烈祝贺《体育教学》杂志创刊三十周年9-9

摘要:《体育教学》杂志社:筚路蓝缕半甲子,风生水起卅春秋。全方位呈现学校体育与体育教学研究成果的《体育教学》杂志迎来了创刊三十年喜庆的日子。《体育教学》从创刊至今,风雨兼程,三十年如一日,始终坚守“期刊质量第一,服务一线教师至上”的宗旨,办出了特色,办出了风格,办出了水平。真正为广大中小学体育教师提供了交流经验、探索困惑的宝贵舞台,为体育教师教育教学能力的发展发挥了重要的推动作用,为促进我国体育教育质量的提高做出了突出贡献。

贺信10-10

摘要:《体育教学》杂志社:值此《体育教学》杂志创刊30周年之际,人民教育出版社谨致热烈祝贺130年来,贵刊坚持正确的舆论导向,围绕体育教学改革,引领改革方向、聚焦改革热点、关注改革难点,阐释改革措施,形成了具有鲜明导向性、科学性、实用性的办刊特色,成为广大学校体育工作者的良师益友,为推动中国学校体育事业的改革与发展发挥了十分重要的作用。

贺信——高等教育出版社10-10

摘要:《体育教学》杂志社:欣闻Ⅸ体育教学聱杂志成立三十周年.在此表示热烈祝贺!三十年来.我圆体育事业蓬勃发展,取得了辉煌的成就.在这一伟大事业的进程中,学校体育发挥了战斗堡垒的作用.《体育教学》杂志自创刊以来,始终坚持为全固体育教育工作者服务的宗旨,研讨、探索体育教学改革新动态,新理念、新思想,为全圜广大体育教师提供了交流的平台和研究的舞台,心系体育教师心声,情系中国学校体育事业,为我国体育教育事业不断注入新的活力.作为同行,我们真诚地希望责刊以三十周年庆典为契机,锐意进取,不断创新.扩赶影响力,办出新水平,为繁荣体育新闻出版事业作出更走的贡献!

祝贺《体育教学》杂志创刊30周年11-11

摘要:《体育教学》杂志编辑部:欣阊《体育教学》杂志社迎来创刊30周年纪念日,在此,谨向《体育教学》杂志社及全体工作人员致以衷心的祝赁。由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办的《体育教学》杂志是以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。《体育教学》杂志以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗踌.坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针,反映学投体育改革的新动态、新理念、新思想,交流、推广体育教学方法、手段和技术。办刊30年米,取得了盟著的成绩。成为广大学校体育工作者体育教学交流的园地,体育教师成长的平台。

贺《体育教学》杂志创刊三十周年11-11

摘要:值此《体育教学》杂志创刊30年之际,请允许我代表《中国学校体育》杂志社向我们的兄弟刊物表示热烈的祝贺和诚挚的问候130年来,《体育教学》杂志在推动学校体育事业的发展、提高我国学校体育工作水平、提高广大学校体育工作者业务素质等方面作出了突出贡献。《体育教学》杂志30年茁壮成长的印迹,记载了编辑部几代工作人员的不断探索和辛勤工作,也记载了全国学校体育工作人坚持不懈、努力奋斗的印迹。

贺《体育教学》创刊三十周年12-12

摘要:各位同行朋友、专家教授、各位领导,大家好!我兴奋,我激动,因为在明年九月我从教六十周年的前夕,还能与年轻的朋友同庆《体育教学》创刊三十年纪念日,深感荣幸。谢谢大家,谢谢杂志社给我的良机。50、60、70年代凡带“体”字的刊物、报纸:《新体育》《中国体育报》,体育教师都喜欢,能从中学到、了解到国内外各项赛事,但多么希望有一本学校体育教育的报刊啊!改革开放终于盼来了展现学校教师学习的刊物《体育教学》。

祝贺《体育教学》创刊三十载12-12

摘要:年复一年,《体育教学》到2011年已经走过了30个春秋,在过去的历史进程中,它沫浴改革开放的春风,已由过去的青涩转变成如今的日臻完善。页码增加了,版面扩大了,质量提升了,这些可喜的成果来源于中国学校体育相关人士的执著热情,来源于《体育教学》全体工作人员的天道酬勤。

在编辑部工作的日子13-13

摘要:我是1990年到编辑部工作的,当时的《体育教学》只是有内部期刊准印证的杂志,经过学校领导、老编辑部主任徐道琛及编辑部全体同志的努力,于1993年终于获得了期刊的全国公开发行刊号,这对于学校和编辑部来说都是发展史中的重大事件。虽然期刊有了公开发行的权力,但当时受各方面条件的限制,《体育教学》的主要发行范围是在北京市,发行渠道很窄,只是靠北京各区县体卫科以行政的方式派发到各学校,每期发行量约2000份左右,印刷方式为铅印,每天从少得可怜的作者来稿中反复进行着“矬子里拔将军”的选稿工作,真有“巧妇难为无米之炊”的感觉,数字数、画版式、跑印刷厂、校对稿件也是每天的重要工作内容。

为学生健康威长奏献一份绵薄之力——我和《饰育教学》不得不说的事儿14-17

摘要:今年4月23日是《体育教学》诞生30周年的纪念日,在这里首先祝贺《体育教学》杂志生日快乐!俗话说,三十而立,30年对一个人是而立之年,而对于一本杂志来说,30年将迎来“好风凭借力,送我上青天”的大好发展时机。我相信,随着我国学校体育事业的蓬勃发展,《体育教学》的明天会更好。

一位值得终身相伴的良师益友17-19

摘要:我是一位陕西省户县的体育教育工作者,1995年刚参加工作的时候,像大部分新工作的老师一样,在教学工作中,仅限于按照教学大纲完成教学任务,课堂内容单调,教学方法生硬,学生极不喜欢,课堂秩序混乱,自己喊得口干舌燥,教学效果依然得不到保证,整天忙得焦头烂额,甚至对上课产生了一种恐惧感,自己急于改进,头脑却一片空白,茫然不知从何处下手。

提高体育教师专业技能水平有效方法的探究20-21

摘要:随着课程改革的发展,国家对中小学体育教师的各项素质要求越来越高,如何不断地有效提高体育教师的专业技能水平,是各级教育部门和教研员探索的问题。9年来,作者曾参与教育部以及各省市组织的各类形式的培训任务593次,累计受训人数达到24万;另外,作者应邀在安徽、海南、辽宁、上海、江苏、浙江、广东、江西、四川等省市,对4076名中小学体育教师作过77场面授培训,在这些实践过程中,探究出一种“8字”培训方法,效果较好,满意率高。本文是此法的简介,可供同行们参考。

改革开放以来体育教师专业发展状态与思考——基于“70一代"和“80一代"天津市中小学体育教师的比较22-25

摘要:“70一代”和”80一代”是指改革开放后的一代或独生子女的一代。社会各界早已开始关注在改革开放的社会巨变中成长起来的一代人,他们反映着巨大的社会变迁。“70一代”和“80一代”的中青年体育教师作为体育教师的队伍和力量不断发挥,人们也在关注和期待他们是否能够真正走向教师专业发展道路。本文通过对2253名“70一代”和929名“80一代”天津市中小学体育教师的专业发展状态进行描述和分析,进而深入细致地研究其体育教师专业发展阶段特征和专业发展策略。在同类研究中,本文第一次认真、详尽地对这一重要的体育教师群体进行了梳理,以促进人们对体育教师的专业发展发展有一定的思考和认识。