体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2010年第10期杂志 文档列表

体育教学杂志专题报道/课改万里行-广东

岭南春早花先发 根深叶茂果盈枝——“课改万里行”广东两地中小学体育课程改革调研报告4-11

摘要：广东作为我国改革开放的先行者和成功者,与经济发展一致,教育发展也取得了令人瞩目的成绩。就学校体育而言,广东省具有优良的学校体育传统和深厚的学校体育基础。广东是快乐体育园地的发源地,是初中毕业升学体育考试的先行者,等等。多年的积累,使得广东省学校体育的总体发展水平始终名列全国前列。特别是2007年中央7号文件颁布、全国推进＂阳光体育运动＂以来,广东省在加强青少年体育增强青少年体质的工作中,以整体的把控、宽广的视野、独特的角度部署和设计学校体育,在学校建设、课程设置、大课间设计、课外活动组织、训练和竞赛改革等方面都进行了新的探索和尝试。三年多的实践,取得了可喜的成绩,在新的历史时期,又积累起许多可以推广到全国其他地区的经验。作为经济发达地区,作为改革开放的前沿,学校体育作为文化建设的重要部分,能够在社会经济迅猛发展的改革浪潮中勇于进取并不断取得成功,是十分令人欣慰和值得推崇的。当然,当前就广东省学校体育发展总体看,与广东省社会经济改革和教育事业发展一样,学校体育的发展也同样面临着第二次创业的问题。尽管取得了巨大的成绩,广东省学校体育也还面临发展的瓶颈和困难。

探索创新 锐意进取 广东学校体育谱新篇——访广东省教育厅体育卫生与艺术教育处处长莫宝光12-13

摘要：2010年9月1日,广东省教育工作会议召开,研究落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,部署教育改革发展工作。未来10年将是广东由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省跨越发展的重要阶段。使广东成为国家教育综合改革示范区,把珠三角地区打造成为我国南方的教育高地是广东教育的战略目标。这些年广东省学校体育工作在提升教育内涵上发挥了极其重要的作用,成为素质教育的重要突破口。总结过去是为了更好地开创未来,此次＂课改万里行＂采访活动期间,广东省教育厅体育卫生与艺术教育处莫宝光处长向我们介绍了广东省学校体育工作近些年取得可喜成绩背后的探索历程。

开拓创新求发展 锻造品牌树形象——访深圳南山区教育局局长曾令格14-15

摘要：2002年,深圳南山区率先成为广东第一个教育强区;2009年被广东省人民政府认定为全省第一个＂推进教育现代化先进区＂;2010年教育部表彰全国100个先进县（市、区）中南山区被授予＂全国阳光体育先进县（市、区）＂称号。改革创新是南山教育的根和魂,如何提升南山教育软实力,南山区教育局局长曾令格有他独特的见解。

老城区新理念 越秀教育展风采——访广州市越秀区教育局副局长林海英16-16

摘要：广州市越秀区是广州的中心城区,历史悠久,文化底蕴深厚。但也正是因为是老城区、中心城区普遍存在学校体育活动场地狭小等缺陷。那么越秀区是怎样在这有限的空间把阳光体育运动开展得有声有色,成为＂全国阳光体育先进县（市、区）＂的呢？我们采访了越秀区教育局林海英副局长。

走特色兴校之路,促学生个性发展——访深圳市西乡中学校长包强平17-17

摘要：校长,是学校工作的第一责任人。党和国家的教育方针、先进的教育理念需要通过校长在教育实际工作中得以落实和体现,这就决定了校长不仅是实干家还必须是思想者。观念决定发展。往往传统的学生观、质量观限制了管理者的思想,这也就在一定程度上限制了学校的发展速度。2006年7月,包强平调到深圳西乡中学任校长,面对这样所普通中学,如何带领她走出＂平台期＂,推动学校有进一步的发展？转变成才观念成为提升西乡中学内涵的第一要务,包校长大胆实践其一直致力研究的＂同心教育＂模式,通过几年的努力取得了显著成效。

制度创新 改革引领 不断提升——广东省中小学体育教研工作概述18-19

摘要：广东体育课程实验工作是在传承广东学校体育改革的基础上进行的。广东20世纪80年代早期的土法研制体育器材、中期的小学情景教学和高中选项教学实验、中后期的学校体育效益评估;

以新课程实施为推手,促进学校体育可持续发展——广州市中小学实施体育与健康新课程回顾20-21

摘要：广州市2003年进入义务教育新课程、2004年进入普通高中新课程实验工作以来,高举素质教育大旗,围绕提高教学质量、学生素质发展、教师专业发展三个重点,开展多种形式的教研工作,促进学校体育可持续发展。

深化体育课程改革 创新特色学校体育——深圳市学校体育改革探索之路22-23

摘要：深圳市改革开放30年以来,学校体育从小到大,在短短30年中,取得了突飞猛进的发展。

体育教学杂志专题讨论——什么是成功的课改

体育课改的必由之路在哪里？26-28

摘要：当前正在进行的基础教育课程改革是一场新中国成立以来规模最大、影响最广、触动最深的改革。尽管学界曾经有过这场改革的推动力是依靠权威还是来自大众的不同见解,但事实将证明,

体育教学杂志教学探蹊

身体素质与运动技能协同发展设计29-30

摘要：在实施体育选项教学过程中,重视学生运动技能教学,忽视学生身体素质锻炼的现象较为普遍。可以说,这也是推行体育模块选项教学后,学生体质仍得不到有效提高的重要原因之一。

“通关式”教学模式在初中体育教学中的应用31-31

摘要：什么是＂通关式＂教学呢？＂通关式＂教学就是把教学过程设计成类似于电脑游戏的通关比赛一样,允许完成教学目标比较早和比较好的学生去进行自己喜欢的体育活动,早完成早活动,晚完成晚活动,没完成不活动。

“框架式”教学法让学生的创新在自由中飞翔32-32

摘要：所谓的＂框架式＂教学就是：教师、学生在新的教学理念的指导下,打破传统的＂教与学＂的课堂教学模式,教师在大纲的范围内给学生一个＂标题框架＂,让学生在＂框架＂的范围内,

小议选项教学的高效学习33-33

摘要：我校刚实行选项教学的时候,在体育课教学内容安排上抛弃了一些传统的做法,如上乒乓球选项课,由于场地较小,于是用球性练习替代了传统的跑步热身。另外,为了不占有模块教学的时间,体育课上不专门安排体能练习。

对高中武术选项教学有效性的探讨34-34

摘要：一、武术内容的合理选择 经过多年实践教学,我们提出＂重视套路,提倡对抗（攻防）＂的高中武术选项教学内容制定原则。第一,应根据学校的实际情况,选择实践检验有实效、少而精的武术套路教材,即武术技术体系中的演练技术。

小议体育教师的传道意识——兼析排球教学中的教育性35-35

摘要：在我国目前的体育教学实践中,教育性的因素往往只能出现在教师具体的教学设计（教案）中,而具体到教师的教学理念和课堂教学时却被很多教师有意无意忽略掉了,或者不知该如何将其渗透到体育知识或技能的传授过程中，

体育教学杂志教研园地

中学体育教师业务能力评价现状调查分析36-37

摘要：体育教师的业务能力是体育教师胜任学校体育教育工作的体育综合能力,其外延小于体育教师的综合能力（其包括了人文素质和专业素质）而大于体育教师的专业能力,能够较准确地反映体育教师现实工作质量和胜任未来发展的条件。

做研究型体育教师应该具有的三种习惯37-37

摘要：课改要求教师做研究型的教师,学生、教材、教法和学法是教师永恒的研究主题,教师的职业本身就注定了教师是一个研究者。体育教师要成为研究型教师,必须要养成三种意识习惯。

“问题式”课题研究的探讨38-38

摘要：也许很多同行都如我当初一样苦恼如何选题、如何着手做课题,哪怕就算完成了一些工作也为放在面前的一大堆资料头痛,无法将它们变成一篇有说服力的研究报告或课题成果。