体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2009年第08期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

铜山是个好地方1-1

摘要：江苏铜山地处苏鲁豫皖四省交界，环抱徐州市区。古有“五省通衢”之誉，所以自古便是兵家必争之地，解放战争时期的淮海战役就是在这里打响，为新中国的解放起到了重要作用；现有“五通汇流”之便，而今它又是淮海经济区的中心，居江苏省“三大都市圈”之一的徐州市都市圈核心，具有典型的城郊型经济特点，经济发达，社会稳定，具有淮北“领头羊”之称。于是，从地理位置上来讲，铜山是个好地方。

体育教学杂志专题报道／江苏铜山县学校体育专题

让学生在快乐运动中成长——江苏省铜山县学校体育工作纪实4-6

摘要：前不久，记者随《体育教学》杂志编辑部主任王子朴来到江苏省徐州市铜山县，采访该县阳光体育运动的开展情况。与三年前记者初来铜山时相比，这里的阳光体育运动更加扎实且轰轰烈烈，所到之处，记者强烈地感受到了铜山县中小学校浓厚的体育文化氛围。看到师生们走进操场、走到阳光下、走到大自然中享受体育运动时快乐而沉醉其中的样子，记者大为感动，不禁想到有关部门号召开展全国亿万学生阳光体育运动，不正是希望全国的中小学校都能够像铜山县的孩子一样动起来、乐起来、健康起来吗？

增强学生的健康是我们共同的职责7-8

摘要：中小学生是国家和民族的未来，中小学生素质的全面提高和身心的健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。近年来，我国中小学生的身心健康问题越来越突出，这项关系到中华民族兴旺发达的大事已经到了再也不能轻视的地步了。铜山县素有重视学校体育工作的优良传统，早在1999年就被评为全国农村学校体育卫生工作先进单位。2001年铜山县被确定为省基础教育课程改革实验县后，对学校体育工作更加重视。我们始终认为：不能为了升学率而牺牲了一代人的健康，如果一个学生的文化课弱一些，

“科学地经营阳光体育”是教研员义不容辞的职责8-10

摘要：作为一名体育教研员，我喜欢用自己的责任和岗位的优势，去“唤醒”学校体育教育的梦想，以一棵树的绿荫去汇人森林的茂盛。别人做到的，我要做到——把平凡的工作做好、做实，做出成效；别人没有或做得不理想的，我会用心——“科学地经营”，用“汗水去浇灌”，努力形成特色!如今，铜山学校体育已经成为铜山教育的一张亮丽名片，全县师生因阳光体育活动的有效开展而增进了健康，提高了幸福感。事实告诉我们：“科学经营阳光体育”是我们教研员义不容辞的职责!

浅谈体育教师如何开展小课题研究11-12

摘要：人是需要引领的，教师成长更需要引领。几年来，我县体育教师在小课题研究的引领和锤炼下，取得了明显效果。有一个分课题、六个子课题在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题中立项，有三十多个课题在省、市级立项或结题，多名体育教师运用“对某一堂课教学环节设计的研究”的课题研究成果，在江苏省优质课评选中获一等奖；多名体育教师的文章在国家知名报刊、杂志上发表。如今，科研之风正引领全县体育教师从一座山峰向另一座更高的山峰攀登，小课题研究已经成为我县体育教师专业成长的有力抓手。现将小课题的研究形式、方法呈献给大家，旨在抛砖引玉。

浅议中小学校学生健康教育的问题与对策12-13

摘要：健康教育是提高人的健康素质的教育，学校是开展健康教育最理想的场所，中小学健康教育课作为保障学生健康成长的重要课程，已经受到学校和社会的高度关注。自20世纪80年代至今的20多年的时间里，我国中小学校的健康教育取得了一定的成绩，但由于种种原因，健康教育仍然是学校教育教学中的最薄弱环节之一，现实中还存在不少制约其发展的不利因素，必须采取有力措施，才能切实推进学校健康教育和谐、快速的发展。

突出特色，错位发展 努力创办休育精品学校14-15

摘要：棠张中学为江苏省三星级高级中学，有67个教学班和3个排球特色班。学校对体育工作一直非常重视，是首批“江苏省培养体育后备人才试点校”、“江苏省体育传统项目学校”、“部级体育传统项目学校”，先后获得“全国群众体育先进单位”、“江苏省排球先进单位”、“江苏省业余体育训练先进单位”和徐州市“优秀体育器材室”等30多个国家、省、市级荣誉称号。近年来，我校体育工作在各级领导的高度重视下，在学生体育锻炼、体育竞赛、体育高考、高水平运动员输送等方面取得了显著的成绩。

率先垂范 锐意创新——做体育教研组长的几点体会15-16

摘要：体育教研组长是学校体育教学的引领者、教研活动的组织者，权力不大，但责任重大。一个好的体育教研组长直接关系到整个教研群体的建设，其较高的教学领导能力，能有效引领学校体育教学工作的研究；其优良的师德修养，能提高教师的教学素养；其良好的组织协调能力，能打造出一支团结奋进的优秀集体。以下是我做体育教研组长的几点体会。

提高体育高考成绩的有效措施17-17

摘要：作为苏北一所农村中学，多年来的高考屡创佳绩，令人欣喜的是每年我校体育高考本科上线人数约占铜山县当年体育高考上线总人数的三分之一（铜山县体育高考近几年的上线人数约占江苏省招生总数1333人的十分之一），如2006年我校本科上线44人。这些成绩的取得与我校针对体育高考训练方面所采取的科学、合理的有效措施密不可分，总结如下，供同行交流、指正。

体育课堂练习设计的诊与治18-19

摘要：体育课告诉我们，身体练习是其主要特征。身体练习作为学生经常性的实践活动，不仅是巩固知识技能的手段，而且还是培养学生良好心理品质、促进学生智力和社会能力发展不可缺少的手段。由此看来，能否设计出适合的课堂练习才是打造有效体育课堂最本质的问题。近来，课堂诊断成为体育教研的流行风，于是，体育教学中的许多隐性病症完全“暴露”出来，练习设计“病”这个顽疾就是其中之一。

选项教学在我较开花结果19-20

摘要：选项教学是高中体育课改的一大亮点，是我国教学改革的产物，符合高中学生的需求。自我校实施选项教学以来，学生积极学习的多了，劲头大了，体育教师的教学顺手了。几年来，学生们的体育技能水平和健康状况明显提高。

“六个一”工程和我——把平凡的事做好就是不平凡20-21

摘要：铜山县教育局对全县体育老师实施自身建设提出了“六个一”的要求，即：每天读一小时的书、每周写一篇读写笔记、每月读一本专业杂志、每半学期上一节好课、每学期撰写一篇县级以上获奖或发表文章、每学年编一本水平段或选项教学的校本教材开发的文本。这看似平凡的六个方面，只有潜心实施才会发现“六个一”工程，可以铸就体育教师的不平凡。我庆幸自己工作在铜山这片教育沃土上，庆幸自己遇到了“六个一”工程，它不仅使我找到了读书与写作的乐趣，而且收获到当一名小学体育教师的成就感。

体育教学杂志教学探蹊

浅析初中体育课基本教材教学现状及思考22-23

摘要：近几年来，随着新课程改革的推进，初中体育课堂教学出现了新的变化，部分教师更多地关注教学理念，教学行为更趋科学合理。但在实际操作中也发现了以下问题：教师授课内容过分侧重于田径类项目，从而削弱了学生上体育课的兴趣，影响学生全面发展和终身体育观的养成；高中教师认为，高一新生身体素质普遍较好，但其全面性不够，尤其表现在基本项目教学不全面，技能不高。如球类、体操、武术、甚至田径类项目的技术基础很难适应高中教材的学习与评价；部分学校还存在以体育中考成绩来评价体育教学质量的不科学做法，从而导致教师教学工作计划性不强，上课行为存在随意性。

从动作发展的视角看小学立定跳远教材25-26

摘要：在小学教授立定跳远技术动作时，很多教师都有这样的感受：为什么在低年级很多学生怎么也学不会或学不好正确的立定跳远技术，而到了高年级却在不知觉的情况下，能很好地运用该技术动作？这个问题同样也困扰着我。在一次偶然的机会接触到动作发展理念，在动作发展的规律中，我似乎找到了答案。动作发展学主要研究人的一生动作行为的变化与变化的过程，以及导致这些变化的因素。研究人类动作发展，对于深化体育课程教学改革与体育教材建设，具有重要的意义。

体育课组织有效学习的思考——以一堂足球课为例27-27

摘要：在体育教学当中，教学效果的提高往往取决于学生的有效学习。剖析学生的“预见”、对所教内容的理解与再加工，以及对现有客观教学资源的把握是体育教师实施教学策略的先知因素。在这三个不稳定的因素当中，教师对它们的认知匮乏，势必使教学操作的现实发生变化。然而三个因素中的某一因素的本身属性的特殊复杂性都会使其与教学策略的统一性产生对话。

绿色体育的通道——谈高中体育与健康课程评价套餐28-28

摘要：体育教师在教学评价过程中，不仅要完善体育教材的评价制度，实现评价的内外导向功能，更要体现评价制度的完整性、全面性、简约性、过程性和结构性。既要考评体育知识技能的学习效果，又要关注学生的身心发展和体育能力的养成；既要考核体能锻炼的结果，又须重视学生在心理、价值观、学习态度、创新能力上的培养。笔者通过多年的教学实践，总结出了一套经济、实惠的评价套餐，使评价制度真正成为绿色体育、人文体育的通道。

中职体育教学的实用性探究29-29

摘要：目前我国中等职业教育发展迅速，学校规模和在校人数都与普通中学大体相当。中等职业学校的办学目标决定了中职教育是一个特殊的阶段。因此中职教学内容的选择与设计要突出职教特点。

体育课堂教学中重难点的有效突破30-30

摘要：体育课堂教学的重难点是根据教学目标而设定的，重难点突破是为达成本次课的教学目标而服务的。所以，体育课堂教学中的重难点的设定，是实现教学目标的首要问题。体育教学重点是指学生在课堂学习中必须掌握的基本技术技能，难点是指学生综合运用基本技术所表现的能力或态度。如何在体育教学中确定重点和难点及突破？这就需要我们每一位体育教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索、归纳。这个重难点应该是符合学生的实际、符合教学发展的实际。本人就体育教学中重难点的确定和突破谈些自己的看法。